幼兒園大班下學期工作計劃(最新)

1、時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要進入小學了，回顧一學期 的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經畫上了一 個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、 認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚精神”，開展了多 種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平?，F將本學期的工作匯報如下:一、團結協作，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色1、開展師徒結對活動。我們年段有3個班級，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成 長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園 全體教師面前上公開課。在一次次

2、的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平。2、團結協作、爭創(chuàng)成績我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她 們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務。3、齊心協力、相互促進大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互習，互相促進, 密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好 風氣，出色的完成了各項工作。二、教育教學工作的開展1、用環(huán)境說話環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重 視。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境, 著重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的

3、創(chuàng)設也體現了師生互動，主動學習的新 的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、 幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒 的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識 分享的小天地。2、豐富區(qū)域材料區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的 提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動?；顒雍蠹皶r 展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動、作品布置教室。三、加大教科研力度，提高研究質量1、深入學習綱要。我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業(yè)知識和思想

4、，一起聽 課、評課，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等等。2、園內的教學研討幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷，才不會被時代 淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動, 每次活動內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在 每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內形成團 結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。這期間，我們全體教師共同學習、了解研究內容，然后結合本班幼兒的實際 情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂的培養(yǎng)、 大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大

5、班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。各 班對照課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實可行的研究計戈h同時我們 的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼 兒順利的如小學打好基礎。3、提高學歷專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識，除了提高自身學歷，老師們也經常上網 查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高。四、開展多種活動，建立家園互動的科學橋梁家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水 平”，“如何使與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師 最為關心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全 心全意為

6、幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了 家長。平時，我們通過班級博客、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式, 加強家園溝通，共同關心孩子的進步。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同 時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ?才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動, 繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！五、努力的方向1、繼續(xù)深入學習教育指導綱要

7、，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼 兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結和撰 寫能力。3、各班繼續(xù)做好幼兒的工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的 學習、生活習慣，為進入小學做準備。新學期開始了，我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活，全 面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。幼兒園以教學工 作計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：一、班級情況分析及工作重點由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班，意味著他們將跨入以學習 為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一 個全新的

8、未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實 際情況，我班幼兒在常規(guī)習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培 養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與 日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標（一）健康領域1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊 被子。3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護。4、愿意和同伴參加體育活動。（二）語言領域1、堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。2、學習安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。3、

9、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養(yǎng) 成良好的閱讀習慣。（三）社會領域1、按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。3、在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助 和感謝。4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。（四）科學領域1、在成人引導下，學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。3、喜歡操作、擺弄。4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。（五）藝術領域1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小 動物

10、等美的事物，并產生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕 等技能表現自己對美的認識。4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊 樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。三、教育教學工作1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作(1)做好家園聯系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發(fā) 現孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情 況。(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)

11、成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)正確使用自己的標記；(2)用正確的方法洗手；(3)能安靜午睡，不吵醒別人；(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中；(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；(3)能將玩具歸類收好；(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興 趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子 的觀察與記錄，及時發(fā)現問題、了解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天

12、的間隙時間，豐富音樂活動和語言活 動的形式。四、衛(wèi)生保健工作在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工 作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供 一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定 量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時:堅持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起 來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。五、家長工作在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務 意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：(1)加強與家長

13、的交流與溝通，電話、家訪以及接送時的交談等形式，了解 每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長 的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。一、班級情況分析1、班級概況本學期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進行班級工作，我們 將積極為幼兒提供一個安全、健康、豐富的學習、運動、生活、游戲環(huán)境，其次 完善好幼小銜接這一塊，滿足幼兒多方面發(fā)展的需求并結合保教，使幼兒身心健 康成長，度過快樂的幼兒園生涯。我班現共有幼兒33名(1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉入)，其中男孩 19人，女孩14人，男女比例有

14、些差異。通過2年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較了解，對孩子 的發(fā)展感受頗深。因此也十分支持教師的工作，使我們在進行各種教育活動時保 證順利開展。當然由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的 父母缺乏教養(yǎng)孩子的經驗，有的父母缺乏與我們、孩子共同交流的時間，而這往 往更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位 家長積極發(fā)揮自身的教育作用。從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提高。自 理能力增強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是， 由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)

15、幼 兒養(yǎng)成良好的傾聽能力和學習習慣，為明年小學打好堅實的基礎。本學期，我們將根據大班幼兒的培養(yǎng)目標，分析班級幼兒現階段發(fā)展情況， 梳理出孩子發(fā)展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發(fā)展。2、幼兒發(fā)展情況根據XX市學前教育課程指南5飛歲幼兒的年齡特點:1）幼兒心理活動概括性和有意性的表現更為明顯。2）能比較條理清楚地獨立講述所看到或聽到的事情和故事。3）幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現了抽象邏輯思維的萌 芽。.5飛歲發(fā)展目標：1）注意環(huán)境衛(wèi)生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生 的好習慣；2） 了解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質；3）積極主動地觀察周圍事物

16、，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去 探求答案；4）大膽、連續(xù)地表達，主動與別人討論；5）主動與同伴交往，有合作意識；發(fā)展優(yōu)勢的分析（1）生活自理能力較強從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)，家園 的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好。尤其是升入中班前的暑假，引導家長 對孩子進行按時入睡起床、自己穿衣疊被等內容的指導與督促，使孩子們的生活 習慣、能力得到鞏固和提高。具體表現：中班開學不久全班幼兒基本掌握使用折 被子的方法，進餐習慣得到其他老師的表揚。幼兒樂意做力所能及的事，還愿意 主動地幫助同伴。比如疊床疊被、搬放桌椅等。（2）集體榮譽感較強班級幼兒在參加集體活動

17、時，表現尤其出眾。每當自行完成任務時，各個表 現出一幅“無所謂”狀態(tài)，可當有客人老師來看幼兒的表現時，他們各個神采奕 奕、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應教師，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀 的、是最棒的。有良好的運動能力和自我保護意識班級幼兒非常喜歡參加體育活動，基本動作發(fā)展較好，有良好的運動能力。 不怕困難、面對挑戰(zhàn)等意志品質有所發(fā)展?；顒又袑W著保護自己，有初步的自我 保護意識，自我保護能力逐漸提高。(4)懂得憐憫他人，愿意“以舊帶新”今年我班來了三名他園轉入的幼兒，在剛開始前2天，由于教師、同伴、教 師等環(huán)境的陌生，致使他們想念家人和孤單。但是我班的其他寶寶能主動的拿紙 巾幫其擦拭并愿意帶

18、動他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關懷及集體的溫馨。發(fā)展弱項的分析(1)加強傾聽能力的培養(yǎng)由于自己從中班帶這個班，在經過一年的交流和教育中，我發(fā)現我班幼兒傾 聽能力較差，總是“短暫的停留”于我的視線，在老師提醒過后沒多久，乂開始 了自主交流。所以往往造成學習活動中操作材料時：按步驟完成或理解教師內容 的 幼兒較少，過程中始終聽到“老師，我對嘛?老師，我不會?老師，你幫 幫我！”可以看出幼兒在學習活動中傾聽能力較薄弱。致使活動中出現許多混亂 的場景。(2)協商合作的意識與能力較弱經過中班有意識的培養(yǎng)，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等 方式協商解決，但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫

19、助，缺乏自主解決的能 力。而且大部分的幼兒沒有表明自己態(tài)度或想法的習慣，只是被動地聽命于能力 強的幼兒，致使協商合作變相為能力強的幼兒說了算。(3)探究欲望與能力有待于進一步提高孩子們對新鮮事物有探究的興趣，對于結果的發(fā)現很大程度上依賴教師的幫 助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。而且遇到困難極易放棄，缺乏質疑 的勇氣。(4)語言表達能力需大大增強大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，于是不動小腦筋的，人家說 一就是一，說二就是二。缺乏自主能力的判斷。而且語言詞匯量的貧乏和表達能 力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導。二、本學期保教目標1、培養(yǎng)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣，能在成人鼓勵下愿意做力所能及的 事情。2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價，培養(yǎng)幼兒的評價能力。3、引導幼兒樹立規(guī)則意識、任務意識、責任意識等。4、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，運用多種形式，來激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。5、引導幼兒在游戲中與同伴協商、合作，共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作 意識。6、培養(yǎng)幼兒良好的運動能力和意志