第一單元(2)記給我教益的一件事(倒敘法)

1、 招招作文教學(xué)法之招招作文教學(xué)法之 倒敘法倒敘法訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)1了解倒敘法的特點(diǎn)及其作用；了解倒敘法的特點(diǎn)及其作用；2通過(guò)教師指導(dǎo)、同學(xué)交流和范文通過(guò)教師指導(dǎo)、同學(xué)交流和范文學(xué)學(xué) 習(xí)，掌握用倒敘寫(xiě)事的方法；習(xí)，掌握用倒敘寫(xiě)事的方法；3提高感悟人生的能力。提高感悟人生的能力。知招知招1什么是倒敘法？什么是倒敘法？ 所謂倒敘法，就是把事的結(jié)局、所謂倒敘法，就是把事的結(jié)局、或某個(gè)突出的片段放在前面先寫(xiě)，或某個(gè)突出的片段放在前面先寫(xiě)，然后再按順序?qū)懙膶?xiě)作方法。然后再按順序?qū)懙膶?xiě)作方法。2.倒敘的方式倒敘的方式:一是一是大倒敘大倒敘。就是把事件的結(jié)局提前，再。就是把事件的結(jié)局提前，再按時(shí)間的順序敘述事

2、件的發(fā)生和發(fā)展。按時(shí)間的順序敘述事件的發(fā)生和發(fā)展。二是二是小倒敘小倒敘。就是把事件中某個(gè)突出的片段，。就是把事件中某個(gè)突出的片段，比如最精彩的或最緊張的片斷寫(xiě)在前面，造比如最精彩的或最緊張的片斷寫(xiě)在前面，造成懸念，這樣一下筆就吸引了讀者，然后按成懸念，這樣一下筆就吸引了讀者，然后按時(shí)間順序敘述事件的起因、發(fā)展與結(jié)局。時(shí)間順序敘述事件的起因、發(fā)展與結(jié)局。3.倒敘法的妙處：倒敘法的妙處： （1）避免常見(jiàn)的平鋪直敘。避免常見(jiàn)的平鋪直敘。 （2）引人入勝，激發(fā)起閱讀興趣；）引人入勝，激發(fā)起閱讀興趣； （3）不容易跑題。）不容易跑題。授招授招1.什么樣的事是有教益的事？什么樣的事是有教益的事？簡(jiǎn)單地說(shuō)，

3、就是對(duì)自己有啟發(fā)有教簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對(duì)自己有啟發(fā)有教育意義的事。育意義的事。從從 燒開(kāi)水的過(guò)程中，你得到了什么啟發(fā)？燒開(kāi)水的過(guò)程中，你得到了什么啟發(fā)？從疊牌的游戲中，你悟出了什么道理？讓我們擁有一顆感悟的心。讓我們擁有一顆感悟的心。 大自然的冬去春來(lái)、花開(kāi)花落、月大自然的冬去春來(lái)、花開(kāi)花落、月圓月缺、日出日落、陰晴雨雪、寒來(lái)暑圓月缺、日出日落、陰晴雨雪、寒來(lái)暑往、大江東去、清風(fēng)拂面、叮咚泉水、往、大江東去、清風(fēng)拂面、叮咚泉水、蜿蜒小溪蜿蜒小溪；生活中的起早貪黑、挑；生活中的起早貪黑、挑燈夜戰(zhàn)、爬坡上坎、屢敗屢戰(zhàn)燈夜戰(zhàn)、爬坡上坎、屢敗屢戰(zhàn)；同；同學(xué)間的友好競(jìng)爭(zhēng)、勤勉奮進(jìn)、謙遜禮讓、學(xué)間的友好競(jìng)爭(zhēng)、

4、勤勉奮進(jìn)、謙遜禮讓、樂(lè)于助人樂(lè)于助人；家庭中的一日三餐，電；家庭中的一日三餐，電視前的絮絮叨叨，父母期待的眼神視前的絮絮叨叨，父母期待的眼神 2.怎么樣來(lái)運(yùn)用倒敘呢？我們來(lái)看一篇范文： 這，也是一種愛(ài)這，也是一種愛(ài) 這，也是一種愛(ài)這，也是一種愛(ài) 那高挑的顯得瘦削的身影，那高挑的顯得瘦削的身影，那習(xí)慣性皺著眉的臉，還有那那習(xí)慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛(ài)的眼雙正盯著我的充滿關(guān)愛(ài)的眼睛睛在馬路的拐角處，在與在馬路的拐角處，在與我對(duì)視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)我對(duì)視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，跨上自行車(chē)消失在人群過(guò)身，跨上自行車(chē)消失在人群中，再也沒(méi)有回頭。但我還是中，再也沒(méi)有回頭。但我還是認(rèn)出了

5、那眼神，我再熟悉不過(guò)認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過(guò)的眼神。頓時(shí)，一種十分奇妙的眼神。頓時(shí)，一種十分奇妙的感覺(jué)流遍了全身的感覺(jué)流遍了全身 事情還得從頭說(shuō)起。事情還得從頭說(shuō)起。開(kāi)頭設(shè)置懸念：他開(kāi)頭設(shè)置懸念：他是誰(shuí)？為什么皺眉？是誰(shuí)？為什么皺眉？為什么盯著我？為為什么盯著我？為什么見(jiàn)了我又轉(zhuǎn)身什么見(jiàn)了我又轉(zhuǎn)身離開(kāi)？這是事件中離開(kāi)？這是事件中最能突出中心的一最能突出中心的一個(gè)片段，把它寫(xiě)在個(gè)片段，把它寫(xiě)在開(kāi)頭，屬于小倒敘。開(kāi)頭，屬于小倒敘。這一句是從倒敘這一句是從倒敘到順敘的過(guò)渡到順敘的過(guò)渡。 愛(ài)打籃球的我一放學(xué)就沖進(jìn)球場(chǎng)和同學(xué)愛(ài)打籃球的我一放學(xué)就沖進(jìn)球場(chǎng)和同學(xué)“廝殺廝殺”，可是，可是不小心摔傷了膝蓋，回

6、家途中正好遇上下班的老爸。我說(shuō)：不小心摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸。我說(shuō)：“帶我回去吧，我實(shí)在痛得走不動(dòng)了！帶我回去吧，我實(shí)在痛得走不動(dòng)了！” 老爸慌忙下了車(chē)，驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺老爸慌忙下了車(chē)，驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說(shuō)：了皺眉說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算什么，要打球就得付出代價(jià)，自己這點(diǎn)小傷算什么，要打球就得付出代價(jià)，自己走回家！走回家！”我以為那只是一句玩笑，便要往車(chē)上坐。不料老我以為那只是一句玩笑，便要往車(chē)上坐。不料老爸把我推開(kāi)，自顧自地飛快騎走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話：爸把我推開(kāi)，自顧自地飛快騎走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話：“自自己走回家！己走回家！” 老爸就我一個(gè)孩子，我

7、一向以為我是父母的寵兒。但我老爸就我一個(gè)孩子，我一向以為我是父母的寵兒。但我從來(lái)沒(méi)有想到，在我最需要幫助的時(shí)候，爸爸居然冷漠地拋從來(lái)沒(méi)有想到，在我最需要幫助的時(shí)候，爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠(yuǎn)去的背影，看了看自己血肉模糊的膝蓋，下了我。我看著他遠(yuǎn)去的背影，看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，又是一陣鉆心的疼痛一陣涼風(fēng)吹過(guò)，又是一陣鉆心的疼痛“自己走回家？自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我虎毒還不食子呢！我不走不走了。了。”可是一想，不馬上清洗，萬(wàn)一傷口發(fā)炎怎么辦？苦的可是一想，不馬上清洗，萬(wàn)一傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己還不是自己?干

8、嘛和自己過(guò)不去呢！于是我憋了一肚子的氣干嘛和自己過(guò)不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。一瘸一拐往家走。然而我還沒(méi)走幾步，無(wú)意中一抬頭，卻在馬路的拐角處然而我還沒(méi)走幾步，無(wú)意中一抬頭，卻在馬路的拐角處又看到了那熟悉的身影又看到了那熟悉的身影這一段交代這一段交代事情的起因事情的起因。這兩段是事情的這兩段是事情的發(fā)展。發(fā)展。 這一段照應(yīng)開(kāi)頭。這一段照應(yīng)開(kāi)頭。 我恍然大悟，老爸雖是飛快騎車(chē)走了，可是并沒(méi)有騎出我恍然大悟，老爸雖是飛快騎車(chē)走了，可是并沒(méi)有騎出多遠(yuǎn)，在離我不遠(yuǎn)的某個(gè)角落，他用他的眼神守護(hù)著我。就多遠(yuǎn)，在離我不遠(yuǎn)的某個(gè)角落，他用他的眼神守護(hù)著我。就因?yàn)槔习衷诠战翘幍哪莻€(gè)眼神，我明白了

9、先前老爸那句話中因?yàn)槔习衷诠战翘幍哪莻€(gè)眼神，我明白了先前老爸那句話中的另一層含意，明白了他那一份深藏的愛(ài)。我也想起了他常的另一層含意，明白了他那一份深藏的愛(ài)。我也想起了他常對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“人生的路很長(zhǎng)，父母不可能一輩子都牽著人生的路很長(zhǎng)，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時(shí)難免要摔跤，但是你要知道，從哪里摔你走，自己學(xué)走路時(shí)難免要摔跤，但是你要知道，從哪里摔倒了就要從哪里爬起來(lái)，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總倒了就要從哪里爬起來(lái)，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總是依賴(lài)父母。是依賴(lài)父母。” 這時(shí)，一股暖流從我心底悄悄升起，慢慢向全身擴(kuò)散，這時(shí)，一股暖流從我心底悄悄升起，慢慢向全身

10、擴(kuò)散，我覺(jué)得傷口不那么疼了。老爸在看我傷口時(shí)的那種驚訝的神我覺(jué)得傷口不那么疼了。老爸在看我傷口時(shí)的那種驚訝的神情和隨后的那個(gè)習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在情和隨后的那個(gè)習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個(gè)眼神我更感到親切。不知不覺(jué)一肚子的氣也消拐角處的那個(gè)眼神我更感到親切。不知不覺(jué)一肚子的氣也消了，覺(jué)得渾身輕松而有勁兒。在路上，我這負(fù)傷的人是那么了，覺(jué)得渾身輕松而有勁兒。在路上，我這負(fù)傷的人是那么搶眼，有好心人說(shuō)：搶眼，有好心人說(shuō)：“小兄弟，不要緊吧？要不要送你回小兄弟，不要緊吧？要不要送你回家？家？”都被我用老爸的都被我用老爸的“名言名言”婉言謝絕了：婉言謝絕了：“我能

11、行，我我能行，我能自能自己走回家！己走回家！” 這一段揭示真這一段揭示真相，消除懸念。相，消除懸念。同時(shí)點(diǎn)題并點(diǎn)明同時(shí)點(diǎn)題并點(diǎn)明了爸爸的話給我了爸爸的話給我的教益。的教益。事情的結(jié)局：我明事情的結(jié)局：我明白了爸爸給我的愛(ài)白了爸爸給我的愛(ài)和教益，并用實(shí)際和教益，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。自然結(jié)尾。自然結(jié)尾。3.運(yùn)用倒敘要注意：運(yùn)用倒敘要注意： （1）倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是）倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。（2）倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處要）倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘

12、的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。小作者的意圖是通過(guò)以騎三輪車(chē)為職業(yè)的媽媽每天起早摸黑地對(duì)家庭的付出，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大。例文中媽媽修三輪車(chē)的片段無(wú)疑是最能表現(xiàn)文章主題部分，小作者把這樣的部分提到了文章的開(kāi)頭進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，順里成章地引出對(duì)往事的回憶。 例1：昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地?cái)Q著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車(chē)架下的媽媽?zhuān)瑑婶W已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹(shù)皮似的手在不停地用力、用力看著媽媽這用著力的雙手，那幕幕的往事從腦海

13、里汩汩地浮現(xiàn)出來(lái)。 說(shuō)明：“翻開(kāi)泛著黃暈的詞典，看見(jiàn)菊花瓣還夾在書(shū)中”這是事件的結(jié)果，小作者把這個(gè)結(jié)果放在文章的開(kāi)頭，很自然地引出對(duì)菊花瓣的一段往事的回憶。 開(kāi)頭：翻開(kāi)泛著黃暈的詞典，菊花瓣還夾在書(shū)中，片片，片片，將記憶的碎片一點(diǎn)點(diǎn)拼湊 結(jié)尾：寫(xiě)不出華麗的詩(shī)篇來(lái)贊美母愛(ài)，短短的話語(yǔ)道不完母親深深的情，濃濃的愛(ài)。于是，我采擷幾片菊花瓣，將它夾在厚厚的詞典里，將母親的愛(ài)珍藏。3.運(yùn)用倒敘要注意：運(yùn)用倒敘要注意： （1）倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是）倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。（2）倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處要）倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。常用的句式有常用的句式有“事情得從頭說(shuō)起事情得從頭說(shuō)起”、“那那是是”、 “記得記得”