專題3種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

1、宇軒圖書宇軒圖書目目 錄錄專題專題3種群、生物群落、生種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈態(tài)系統(tǒng)和生物圈考點(diǎn)知識(shí)梳理中考典例精析專題訓(xùn)練考點(diǎn)知識(shí)梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 種群種群1 1 _是生物分類等級(jí)的最小單位。如桃樹是生物的一個(gè)種，即一是生物分類等級(jí)的最小單位。如桃樹是生物的一個(gè)種，即一個(gè)物種。個(gè)物種。2 2種群：是生活在一定區(qū)域內(nèi)的種群：是生活在一定區(qū)域內(nèi)的_ _ _的總和。的總和。3 3種群特征：有種群特征：有_ _ 、年齡結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、 _ _ 、出生率和、出生率和死亡率等。死亡率等。(1)(1)生物種群密度是描述生物種群密度是描述_ _ _的

2、一種方法，即在一定范的一種方法，即在一定范圍內(nèi)生物個(gè)體的數(shù)量。同一種生物，在不同的地區(qū)，種群密度往往不相同圍內(nèi)生物個(gè)體的數(shù)量。同一種生物，在不同的地區(qū)，種群密度往往不相同。種種同種生物個(gè)體同種生物個(gè)體種群密度種群密度性別比例性別比例生物種群數(shù)量生物種群數(shù)量考點(diǎn)知識(shí)梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)(5)(5)種群出生率種群出生率 死亡率時(shí)，種群的數(shù)量死亡率時(shí)，種群的數(shù)量_ _ ；反之?dāng)?shù)量減少。種；反之?dāng)?shù)量減少。種群中各年齡組的死亡率和出生率相差很大。所以種群動(dòng)態(tài)變化與種群年齡群中各年齡組的死亡率和出生率相差很大。所以種群動(dòng)態(tài)變化與種群年齡結(jié)構(gòu)關(guān)系極大。常見的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線

3、有種群增長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系極大。常見的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線有種群增長(zhǎng)的“ ”型曲線和型曲線和“_”型曲線。型曲線。每千個(gè)每千個(gè)增加增加S SJ J考點(diǎn)知識(shí)梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)考點(diǎn)二考點(diǎn)二 群落群落4 4生物群落：指在一定生活環(huán)境中的所有生物群落：指在一定生活環(huán)境中的所有_ _ 的總和，簡(jiǎn)稱的總和，簡(jiǎn)稱群落。群落。(1)(1)一個(gè)區(qū)域內(nèi)有一個(gè)群落。群落的結(jié)構(gòu)包括一個(gè)區(qū)域內(nèi)有一個(gè)群落。群落的結(jié)構(gòu)包括_和和_ _ 。在群落中，。在群落中，植物植物起主導(dǎo)作用，動(dòng)物、微生物隨著植物的分布而分布。起主導(dǎo)作用，動(dòng)物、微生物隨著植物的分布而分布。(2)(2)植物群落指生活在一定植物群落

4、指生活在一定_ _ _所有植物的總和；植被指覆所有植物的總和；植被指覆蓋在地球表面的植物群落。蓋在地球表面的植物群落。(3)(3)群落由多個(gè)種群組成。有大有小，群落和種群的大小由群落由多個(gè)種群組成。有大有小，群落和種群的大小由_和人們觀察與研究的需要而定。和人們觀察與研究的需要而定。生物個(gè)體生物個(gè)體垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)自然區(qū)域內(nèi)自然區(qū)域內(nèi)區(qū)域性區(qū)域性考點(diǎn)知識(shí)梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)考點(diǎn)三考點(diǎn)三 生物與環(huán)境的相互作用生物與環(huán)境的相互作用5 5生物既受環(huán)境影響，也能生物既受環(huán)境影響，也能_ _ ，還能影響環(huán)境。，還能影響環(huán)境。(1)(1)影響生物的非生物因

5、素有影響生物的非生物因素有_、陽(yáng)光、陽(yáng)光、 _ _ 、食物等。、食物等。(2)(2)影響生物的生物因素有互助、寄生、影響生物的生物因素有互助、寄生、 _ _ 、 _ _等。等。(3)(3)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)形式有適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)形式有_ _ _ _ 、 _ _等。環(huán)境中，影響生等。環(huán)境中，影響生物的形態(tài)、分布、生理等的因素，叫物的形態(tài)、分布、生理等的因素，叫_ _ _ _ 。許多生物的形態(tài)和結(jié)。許多生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與它的生活方式相適應(yīng)。構(gòu)與它的生活方式相適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境溫度溫度水分水分捕食捕食競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)保護(hù)色保護(hù)色擬態(tài)擬態(tài)生態(tài)因素生態(tài)因素考點(diǎn)知識(shí)梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首

6、頁(yè)頁(yè)考點(diǎn)四考點(diǎn)四 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)6 6生態(tài)系統(tǒng)的意義生態(tài)系統(tǒng)的意義(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生態(tài)系統(tǒng)是由_和它所生活的環(huán)境中的和它所生活的環(huán)境中的_共同共同組成的。組成的。(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)范圍有大有小。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)范圍有大有小。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_ _ 。(3)(3)生物圈包括地球上的全部生物及它們所生活的環(huán)境中的非生物因生物圈包括地球上的全部生物及它們所生活的環(huán)境中的非生物因素，范圍上限為離地面約素，范圍上限為離地面約_的高空，下限可達(dá)距海平面約的高空，下限可達(dá)距海平面約_的的海溝底部，或距地面深達(dá)海溝底部，或距地面深達(dá)2 23 3千米的巖石層。千米的巖石層。生物群

7、落生物群落非生物因素非生物因素生物圈生物圈10千米千米12千米千米考點(diǎn)知識(shí)梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)7 7生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的成分(1)(1)非生物的物質(zhì)和能量：非生物的物質(zhì)和能量： _、熱量、熱量、 _、空氣、礦物質(zhì)等、空氣、礦物質(zhì)等。(2)(2)生產(chǎn)者：制造生產(chǎn)者：制造_供給自己和其他生物食物，如綠色植物。供給自己和其他生物食物，如綠色植物。(3)(3)消費(fèi)者：不能直接利用太陽(yáng)能，只能以植物或其他生物為食，分消費(fèi)者：不能直接利用太陽(yáng)能，只能以植物或其他生物為食，分為為_( (以植物為食的草食動(dòng)物以植物為食的草食動(dòng)物) )， _( (以草食動(dòng)物為食以草食動(dòng)物為

8、食的肉食動(dòng)物的肉食動(dòng)物) )， _( (以次級(jí)消費(fèi)者為食以次級(jí)消費(fèi)者為食) )等。等。(4)(4)分解者：能把動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等所含的有機(jī)物分分解者：能把動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等所含的有機(jī)物分解成較簡(jiǎn)單的解成較簡(jiǎn)單的_，供植物再利用，如細(xì)菌、真菌、腐食性動(dòng)物蚯蚓。，供植物再利用，如細(xì)菌、真菌、腐食性動(dòng)物蚯蚓。(5)(5)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者統(tǒng)稱為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者統(tǒng)稱為_，非生物的物質(zhì)和能，非生物的物質(zhì)和能量稱為量稱為_ _ 。初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)物生物成分生物成分非生物成分非生物成分太陽(yáng)能太陽(yáng)能水水有機(jī)物有機(jī)物考點(diǎn)知識(shí)

9、梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)8 8食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)(1)(1)食物鏈：各種生物由于食物鏈：各種生物由于_而形成的一種聯(lián)系。表示方法而形成的一種聯(lián)系。表示方法：生產(chǎn)者：生產(chǎn)者消費(fèi)者，如蝗蟲吃農(nóng)作物表示為農(nóng)作物消費(fèi)者，如蝗蟲吃農(nóng)作物表示為農(nóng)作物蝗蟲?；认x。(4)(4)分解者：能把動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等所含的有機(jī)物分分解者：能把動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等所含的有機(jī)物分解成較簡(jiǎn)單的解成較簡(jiǎn)單的_，供植物再利用，如細(xì)菌、真菌、腐食性動(dòng)物蚯蚓。，供植物再利用，如細(xì)菌、真菌、腐食性動(dòng)物蚯蚓。(5)(5)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者統(tǒng)稱為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者統(tǒng)稱為

10、_ _ ，非生物的物質(zhì)和能，非生物的物質(zhì)和能量稱為量稱為_ _ _。考點(diǎn)五考點(diǎn)五 生態(tài)平衡生態(tài)平衡9 9生態(tài)平衡：指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段時(shí)，生產(chǎn)者、消費(fèi)者生態(tài)平衡：指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段時(shí)，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的種類和數(shù)量保持和分解者的種類和數(shù)量保持_，具有比較穩(wěn)定的食物鏈和，具有比較穩(wěn)定的食物鏈和無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)物生物成分生物成分非生物成分非生物成分相對(duì)穩(wěn)定相對(duì)穩(wěn)定食物關(guān)系食物關(guān)系考點(diǎn)知識(shí)梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)食物網(wǎng)，在各組成成分之間，物質(zhì)和能量的輸入和輸出保持食物網(wǎng)，在各組成成分之間，物質(zhì)和能量的輸入和輸出保持_ _ 。1010生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)

11、調(diào)節(jié)能力。這種調(diào)節(jié)能力有強(qiáng)有弱，生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。這種調(diào)節(jié)能力有強(qiáng)有弱，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，生物種類統(tǒng)的成分越復(fù)雜，生物種類_ _ ，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_ _ ，生態(tài)系統(tǒng)的，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性穩(wěn)定性_ _ ；相反，生物成分越單純，生物種類越少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；相反，生物成分越單純，生物種類越少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越弱，穩(wěn)定性越弱，穩(wěn)定性_ _ 。1111生態(tài)平衡的破壞生態(tài)平衡的破壞(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力都有一定的生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力都有一定的_ _ ，當(dāng)超過了這個(gè)限度，生，當(dāng)超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)被破壞。態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)被破壞。(2)(2)破壞

12、生態(tài)平衡的因素：破壞生態(tài)平衡的因素： _ _ ( (如火山噴發(fā)、地震、海嘯、泥石流如火山噴發(fā)、地震、海嘯、泥石流等等) )和和_( (如對(duì)森林的過量采伐，對(duì)草原的過度放牧等如對(duì)森林的過量采伐，對(duì)草原的過度放牧等) )，同時(shí)人為，同時(shí)人為因素可以強(qiáng)化自然因素。因素可以強(qiáng)化自然因素。相對(duì)平衡相對(duì)平衡越多越多越強(qiáng)越強(qiáng)越高越高越低越低限度限度自然因素自然因素人為因素人為因素考點(diǎn)知識(shí)梳理宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)考點(diǎn)六考點(diǎn)六 人類與生態(tài)環(huán)境人類與生態(tài)環(huán)境1212人口問題：人口人口問題：人口_給自然環(huán)境帶來了嚴(yán)重后果。給自然環(huán)境帶來了嚴(yán)重后果。1313保護(hù)生物多樣性：生物保護(hù)與自然

13、保護(hù)的意義和措施。保護(hù)生物多樣性：生物保護(hù)與自然保護(hù)的意義和措施。過度增長(zhǎng)過度增長(zhǎng)中考典例精析宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè) （20112011金華）某公園內(nèi)動(dòng)植物種類繁多，近幾年鳥叫聲不知金華）某公園內(nèi)動(dòng)植物種類繁多，近幾年鳥叫聲不知不覺多了起來，麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等隨處可見。不覺多了起來，麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等隨處可見。(1)(1)公園內(nèi)所有麻雀?jìng)€(gè)體的總和是一個(gè)公園內(nèi)所有麻雀?jìng)€(gè)體的總和是一個(gè)_。(2)(2)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮，麻雀屬于從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮，麻雀屬于_。(3)(3)公園內(nèi)動(dòng)植物種類越多，該公園生態(tài)系統(tǒng)越公園內(nèi)動(dòng)植物種類越多，該公園生態(tài)系統(tǒng)越

14、_。( (填填“穩(wěn)定穩(wěn)定”或或“不穩(wěn)定不穩(wěn)定”)”)【解析解析】本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)。本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)。(1)(1)要理解種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)要理解種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念。種群是一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的總和；群落是一定區(qū)域內(nèi)的所有的概念。種群是一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的總和；群落是一定區(qū)域內(nèi)的所有的生物的總和；生態(tài)系統(tǒng)是一定區(qū)域內(nèi)的所有的生物和其生活環(huán)境的總和的生物的總和；生態(tài)系統(tǒng)是一定區(qū)域內(nèi)的所有的生物和其生活環(huán)境的總和。(2)(2)麻雀以谷類麻雀以谷類( (植物植物) )為食，是草食動(dòng)物，屬于消費(fèi)者。為食，是草食動(dòng)物，屬于消費(fèi)者。中考典例精析宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首

15、頁(yè)頁(yè)(3)(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，生生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定?！敬鸢复鸢浮?1)(1)種群種群(2)(2)消費(fèi)者消費(fèi)者(3)(3)穩(wěn)定穩(wěn)定江心嶼是國(guó)家江心嶼是國(guó)家4A4A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，島上有榕樹、樟樹、蕨類植物、水生級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，島上有榕樹、樟樹、蕨類植物、水生植物及其他多種生物。江心嶼上的所有生物構(gòu)成植物及其他多種生物。江心嶼上的所有生物構(gòu)成( )( )A A種群種群 B B群落群落C C生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) D D植被植被B中考典例精析宇

16、軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè) （20112011湖州）很早以前，勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶湖州）很早以前，勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙沙( (蠶糞蠶糞) )養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“桑基魚塘?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“桑基魚塘?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷地發(fā)展，人們改變了以蠶沙直生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷地發(fā)展，人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，用沼氣渣喂魚及，制成沼氣作燃料，用沼氣

17、渣喂魚及“肥水肥水”(”(如圖如圖) )。中考典例精析宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)(1)(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_。( (填填“生產(chǎn)者生產(chǎn)者”“”“消費(fèi)者消費(fèi)者”或或“分解者分解者”)”)(2)(2)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自于魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自于_。(3)(3)不論是傳統(tǒng)的不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是改進(jìn)了的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是改進(jìn)了的“桑、蠶桑、蠶、氣、魚、氣、

18、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，都是設(shè)法使能量盡可能多地的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，都是設(shè)法使能量盡可能多地_。A A保留在生產(chǎn)者體內(nèi)保留在生產(chǎn)者體內(nèi)B B經(jīng)分解者釋放到大氣中經(jīng)分解者釋放到大氣中C C流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠至飨驅(qū)θ祟愑幸娴牟糠帧窘馕鼋馕觥勘绢}借生態(tài)型種養(yǎng)殖模式考查相關(guān)的生物知識(shí)。本題借生態(tài)型種養(yǎng)殖模式考查相關(guān)的生物知識(shí)。中考典例精析宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)(1)(1)細(xì)菌、真菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者，把動(dòng)植物的尸細(xì)菌、真菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者，把動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等所含的有機(jī)物分解成較簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物。體、排泄物和殘落物等所含的有機(jī)物分解成

19、較簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物。(2)(2)生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽(yáng)能。統(tǒng)中的能量最終來源于太陽(yáng)能。(3)(3)利用農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是讓更利用農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是讓更多的能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?，提高能量的利用率。多的能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?，提高能量的利用率?！敬鸢复鸢浮?1)(1)分解者分解者(2)(2)太陽(yáng)能太陽(yáng)能(3)C(3)C如下圖所示，甲和乙是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖。如下圖所示，甲和乙是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖。(1)(1)分析這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，你認(rèn)為其中的生產(chǎn)者是分析這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，你認(rèn)為其中的生產(chǎn)者是_ _ 。(2)(2)從提高生態(tài)效益的角度看，圖中哪一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量能

20、夠充分被人從提高生態(tài)效益的角度看，圖中哪一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠充分被人類所利用？類所利用？ _ _ 。中考典例精析宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)(1)農(nóng)作物農(nóng)作物 (2)乙乙專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)種種群、生群、生物物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈圈(時(shí)間：時(shí)間：50分鐘分值：分鐘分值：100分分)專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)一、選擇題一、選擇題( (每小題每小題5 5分，共分，共4545分分) )1 1(2011(2011衢州衢州) )稻稻鴨鴨萍共作是一種新興的農(nóng)業(yè)模式，其中水生萍共作

21、是一種新興的農(nóng)業(yè)模式，其中水生植物紅萍植物紅萍( (俗稱滿江紅俗稱滿江紅) )適于陰暗的環(huán)境生存，可作為鴨子的飼料，鴨子能適于陰暗的環(huán)境生存，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲，鴨糞肥田促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。下列敘述中正確的是吃有害昆蟲，鴨糞肥田促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。下列敘述中正確的是( () )A A紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者B B稻田中全部的有害昆蟲屬于一個(gè)種群稻田中全部的有害昆蟲屬于一個(gè)種群C C有害昆蟲屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者有害昆蟲屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者D D稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個(gè)生物群落稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個(gè)生物群落答案：答案：A A專 題 訓(xùn)

22、練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)2 2(2011(2011湖州湖州) )如圖為某湖泊近一百年來每個(gè)月的平均水位變化圖。如圖為某湖泊近一百年來每個(gè)月的平均水位變化圖。在長(zhǎng)期的變化中，能終年生存于該湖泊的魚類最可能具有的特征是在長(zhǎng)期的變化中，能終年生存于該湖泊的魚類最可能具有的特征是( () )A A需水較深的湖泊需水較深的湖泊 B B具能快速游動(dòng)的流線型身體具能快速游動(dòng)的流線型身體C C在淺水的下層泥濘中仍能存活在淺水的下層泥濘中仍能存活D D在環(huán)境惡劣時(shí)具有改變性別的能力在環(huán)境惡劣時(shí)具有改變性別的能力答案：答案：C C專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首

23、首 頁(yè)頁(yè)3 3(2011(2011臺(tái)州臺(tái)州) )雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是( () )A A蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃B B變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C C仙人掌的葉退化成針形仙人掌的葉退化成針形D D有些樹木秋天落葉，有些四季常青有些樹木秋天落葉，有些四季常青答案：答案：A A專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)4 4(2012(2012中考預(yù)測(cè)題中考預(yù)測(cè)題)a)a、b b、c c概念之間

24、的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是( () )答案：答案：B B 概念概念選項(xiàng)選項(xiàng)abcA動(dòng)物動(dòng)物植物植物非生物非生物B生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)群落群落種群種群C細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官D光能光能電能電能化學(xué)能化學(xué)能專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)5 5(2012(2012中考預(yù)測(cè)題中考預(yù)測(cè)題) )如圖所示，如圖所示，A A代表的是一種鷹在一個(gè)群落中的情代表的是一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么，況，那么，B B可能代表的是可能代表的是( () )A A該種鷹的天敵種群

25、該種鷹的天敵種群B B被鷹捕食的一個(gè)種群被鷹捕食的一個(gè)種群C C與鷹存在互利共生關(guān)系的一個(gè)種群與鷹存在互利共生關(guān)系的一個(gè)種群D D群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況答案：答案：B B專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)6 6(2010(2010中考變式題中考變式題) )生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是列有利于生物多樣性保護(hù)的是( () )A A嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B B大量收集珍稀物種做標(biāo)本大量收集珍稀物種做標(biāo)本C C隨意引進(jìn)外來物種隨意引進(jìn)外來物

26、種D D大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源答案：答案：A A專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)7 7(2010(2010中考變式題中考變式題) )下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是( () )A A生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是單向的生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是單向的B B生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的C C生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)來傳遞的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)來傳遞的D D研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的，就是使能量盡可能多地保研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主

27、要目的，就是使能量盡可能多地保 留在生產(chǎn)者體內(nèi)留在生產(chǎn)者體內(nèi)答案：答案：C C8 8(2012(2012中考預(yù)測(cè)題中考預(yù)測(cè)題) )生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，他們各自扮演著不同的角色。下列生物中擔(dān)任分解者活在這個(gè)大家庭里，他們各自扮演著不同的角色。下列生物中擔(dān)任分解者角色的是角色的是( () )專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)淡水中的衣藻；淡水中的衣藻；高山上的油松；高山上的油松；土壤中的細(xì)菌；土壤中的細(xì)菌；朽木上的蘑朽木上的蘑菇；菇；樹上的麻雀；樹上的麻雀；河邊的青蛙；河邊的青蛙；土土 壤中

28、的蚯蚓；壤中的蚯蚓；樹葉上的毛毛樹葉上的毛毛蟲；蟲；池塘里的微生物池塘里的微生物A A B B C C D D答案：答案：D D9 9(2010(2010中考變式題中考變式題) )某科研機(jī)構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長(zhǎng)期監(jiān)控一個(gè)生態(tài)系某科研機(jī)構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長(zhǎng)期監(jiān)控一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的演變，以下三幅示意圖是根據(jù)不同日期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片統(tǒng)的演變，以下三幅示意圖是根據(jù)不同日期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片繪制而成的。圖中形狀和顏色均相同的點(diǎn)表示同一物種，不同形狀或顏色繪制而成的。圖中形狀和顏色均相同的點(diǎn)表示同一物種，不同形狀或顏色的點(diǎn)表示不同的物種，點(diǎn)的疏密表示單位面積上種群個(gè)體數(shù)量的多少。據(jù)的點(diǎn)表示不同的物種，

29、點(diǎn)的疏密表示單位面積上種群個(gè)體數(shù)量的多少。據(jù)圖所作的結(jié)論正確的是圖所作的結(jié)論正確的是( () )專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)A A距今距今2525年時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)中共有年時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)中共有1111個(gè)種群個(gè)種群B B距今距今2525年前，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在更強(qiáng)年前，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在更強(qiáng)C C近近2525年來，該生態(tài)系統(tǒng)所有生產(chǎn)者合成有機(jī)物的總量大于自身分解有年來，該生態(tài)系統(tǒng)所有生產(chǎn)者合成有機(jī)物的總量大于自身分解有機(jī)機(jī) 物的總量物的總量D D近近2525年來，該生態(tài)系統(tǒng)種群個(gè)體數(shù)量不斷增加但物種數(shù)量不變年來，該生態(tài)系統(tǒng)種群個(gè)體數(shù)量不斷增加但物種數(shù)

30、量不變答案：答案：C C專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)二、非選擇題二、非選擇題( (共共5555分分) )1010(3(3分分)(2011)(2011金華金華) )小明在老師的指導(dǎo)下，從校園內(nèi)拿了一些潮小明在老師的指導(dǎo)下，從校園內(nèi)拿了一些潮濕的泥土和蚯蚓。在甲、乙兩個(gè)相同的透明塑料杯里分別裝入等量的蚯蚓濕的泥土和蚯蚓。在甲、乙兩個(gè)相同的透明塑料杯里分別裝入等量的蚯蚓，然后蓋上等量的泥土，再把甲杯放入溫水中，乙杯放入涼水中。幾分鐘，然后蓋上等量的泥土，再把甲杯放入溫水中，乙杯放入涼水中。幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲杯中蚯蚓爬到泥土的表面，而乙杯中蚯蚓卻沒有爬到泥土的表后，發(fā)

31、現(xiàn)甲杯中蚯蚓爬到泥土的表面，而乙杯中蚯蚓卻沒有爬到泥土的表面。你認(rèn)為甲杯中影響蚯蚓這一行為的環(huán)境因素是面。你認(rèn)為甲杯中影響蚯蚓這一行為的環(huán)境因素是_。答案：溫度答案：溫度1111(8(8分分)(2011)(2011臺(tái)州臺(tái)州) )據(jù)報(bào)道，上海崇明島的鳥類數(shù)量明顯減少，據(jù)報(bào)道，上海崇明島的鳥類數(shù)量明顯減少，原來長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮?，現(xiàn)在基本被三十年前引進(jìn)的原來長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮F(xiàn)在基本被三十年前引進(jìn)的“互花米草互花米草”所侵占。所侵占。研究后推測(cè)，過密的互花米草使以浮游植物為食的沙蠶等動(dòng)物研究后推測(cè)，過密的互花米草使以浮游植物為食的沙蠶等動(dòng)物專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)

32、生存空間變窄、數(shù)量變少，從而影響雜食性魚類和以魚為食的鳥類生存。生存空間變窄、數(shù)量變少，從而影響雜食性魚類和以魚為食的鳥類生存。請(qǐng)據(jù)此回答：請(qǐng)據(jù)此回答：(1)(1)寫出此海灘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈寫出此海灘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈_；(2)(2)下列是有關(guān)崇明島鳥類數(shù)量減少原因的說法，其中不正確的是下列是有關(guān)崇明島鳥類數(shù)量減少原因的說法，其中不正確的是_。A A鳥類食物短缺鳥類食物短缺 B B互花米草繁殖過快互花米草繁殖過快C C食物鏈被破壞食物鏈被破壞 D D鳥類筑巢缺乏材料鳥類筑巢缺乏材料答案：答案：(1)(1)浮游植物浮游植物沙蠶沙蠶魚魚鳥鳥( (或浮游植物或浮游植物魚魚鳥鳥) )(2)D

33、(2)D專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)1212(10(10分分)(2010)(2010中考變式題中考變式題) )據(jù)報(bào)道，北京孔廟內(nèi)有據(jù)報(bào)道，北京孔廟內(nèi)有101101棵古柏和棵古柏和3 3棵棵古槐，有的已有古槐，有的已有700700多年樹齡，最短的也在多年樹齡，最短的也在100100年以上。飽經(jīng)風(fēng)霜的樹干隨年以上。飽經(jīng)風(fēng)霜的樹干隨處可見被害蟲侵蝕的痕跡。據(jù)調(diào)查，古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星處可見被害蟲侵蝕的痕跡。據(jù)調(diào)查，古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲等瓢蟲、麻雀、花喜鵲等6 6種動(dòng)物，它們之間的關(guān)系可用如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖表種動(dòng)物，它們之間的關(guān)

34、系可用如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖表示。示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：(1)(1)該食物網(wǎng)中的紅蜘蛛、蚜蟲是危害古樹的害蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)該食物網(wǎng)中的紅蜘蛛、蚜蟲是危害古樹的害蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的成分中的_。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)(2)(2)該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈有該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈有_條。條。(3)(3)請(qǐng)你寫出一條最短的食物鏈請(qǐng)你寫出一條最短的食物鏈_。答案：答案：(1)(1)初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者(2)4(2)4(3)(3)古樹古樹紅蜘蛛紅蜘蛛七星瓢蟲七星瓢蟲( (或或“古樹古樹紅蜘蛛紅蜘蛛麻雀麻雀”；或；或“古樹古樹蚜蟲蚜蟲七星

35、瓢蟲七星瓢蟲”；或；或“古樹古樹蚜蟲蚜蟲花喜鵲花喜鵲”)”)專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)1313(7(7分分)(2010)(2010中考變式題中考變式題) )人類的過度捕撈使鱈魚資源從人類的過度捕撈使鱈魚資源從2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代便開始逐漸減少，其生存面臨巨大威脅。下圖為影響大西洋鱈魚捕獲年代便開始逐漸減少，其生存面臨巨大威脅。下圖為影響大西洋鱈魚捕獲量的因素及其結(jié)果的預(yù)測(cè)圖，由圖中信息可知：總體上看，在相同漁撈強(qiáng)量的因素及其結(jié)果的預(yù)測(cè)圖，由圖中信息可知：總體上看，在相同漁撈強(qiáng)度下，鱈魚種群的相對(duì)數(shù)量與魚網(wǎng)網(wǎng)眼大小的關(guān)系是度下，鱈魚種群的相對(duì)數(shù)量與魚網(wǎng)網(wǎng)眼大小的關(guān)系是_；為了保證鱈魚種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)保持；為了保證鱈魚種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)保持漁撈強(qiáng)度為漁撈強(qiáng)度為_%_%最合適。最合適。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)答案：網(wǎng)眼越大，種群相對(duì)數(shù)量越多答案：網(wǎng)眼越大，種群相對(duì)數(shù)量越多( (或網(wǎng)眼越小，種群相對(duì)量越少或網(wǎng)眼越小，種群相對(duì)量越少) ) 33 33專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)首首 頁(yè)頁(yè)1414(11(11分分)(2011)(2011義烏義烏) )某科學(xué)研究小組選取了湖泊中某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4 4種不同