21世紀(jì)的核心技能

1、21世紀(jì)的核心技能隨著就業(yè)市場的變化，未來社會對就業(yè)人員的能力也提出了新的要求。針對這樣的變化，一些教育家們嘗試著勾勒出一組面向知識經(jīng)濟(jì)的技能描述，理查德（RichardMurnane）和弗蘭克（FrankLevy）在1996年提出了“新的基本技能”，包括閱讀能力、數(shù)學(xué)水平、解決半結(jié)構(gòu)化問題能力、團(tuán)隊(duì)合作技能、有效交流技能以及使用計算機(jī)完成常規(guī)工作等技能。隨后，不同的專家或團(tuán)隊(duì)又在職場需求分析和調(diào)研的基礎(chǔ)上提出了21世紀(jì)公民所必備的技能，簡稱“21世紀(jì)技能”。2007年，詹尼斯（JanisHouston）提出的“21世紀(jì)技能”包括六個方面。在隨后美國國家研究理事會（NRC的研究報告中，將這六項(xiàng)

2、技能合并為五個方面的技能，并為許多學(xué)者所認(rèn)同?，F(xiàn)在說到的“21世紀(jì)核心技能”，通常是指以下的三個方面：、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能1. 創(chuàng)造和革新能力（1）在工作中展現(xiàn)創(chuàng)造和發(fā)明才能；（2）提出和實(shí)施新的思想，并把新思想傳播給他人；（3）對新的、不同的觀點(diǎn)持開放的心態(tài)并積極回應(yīng)；（4）實(shí)施有創(chuàng)意的想法，對發(fā)生革新的領(lǐng)域作出具體的、有益的貢獻(xiàn)。2. 批判性思維和解決問題的能力（1）運(yùn)用正確的推理來理解事物；（2）做出復(fù)雜的選擇和決定；（3）理解系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系；（4）確定并提出有意義的問題，以澄清各種觀點(diǎn)，并得到更好的解決辦法；（5）界定、分析和綜合信息，以便解決問題和回答問題。3. 交流與合作（1）能夠

3、以口頭和書面的方式清楚有效地表達(dá)想法和觀點(diǎn)；（2）展現(xiàn)與不同團(tuán)隊(duì)有效地合作共事的能力；（3）有靈活性，為了達(dá)到共同的目標(biāo)愿意做出必要的妥協(xié)；4）為協(xié)同工作共同承擔(dān)責(zé)任。二、信息、媒體和技術(shù)技能1. 信息素養(yǎng)（1）能有效地獲取有用信息，能批判性地評估信息，能準(zhǔn)確且有創(chuàng)意地使用信息來處理面對的問題或事件；（2）對信息獲取和使用的道德/法律問題有基本的理解。2. 媒體素養(yǎng)（1）了解媒體傳達(dá)信息的方法、目的、使用的工具、特點(diǎn)和慣例；（2）研究如何以不同的方式解讀信息，有正確的價值觀看待信息而不被媒體等因素影響。3.ICT（信息、通訊和技術(shù)）素養(yǎng)（1）合理使用數(shù)碼技術(shù)、通訊工具和用網(wǎng)絡(luò)來訪問、管理、整合

4、、評估及創(chuàng)建信息，以便在知識經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮功能；（2）將技術(shù)作為一種工具用于研究、組織、評估和溝通信息，并且對圍繞信息獲取和使用的道德或法律問題有基本的理解。三、生活和職業(yè)技能1.靈活性和適應(yīng)性（1）適應(yīng)不同的角色和職責(zé)；（2）在復(fù)雜和多變的環(huán)境中能有效地工作。2.主動性和自主性（1）監(jiān)控自己的理解和學(xué)習(xí)需求；（2）不滿足于對基本技能和課程的掌握，探索和擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)和機(jī)會以獲得專業(yè)知識；（3）展現(xiàn)想要提高技能以達(dá)到專業(yè)水平的主動性；（4）在沒有直接監(jiān)督的情況下，能（獨(dú)立自主地）界定任務(wù)、確定其優(yōu)先順序，并完成任務(wù)；（5）有效利用時間，合理安排學(xué)習(xí)；（6）展現(xiàn)對于終身學(xué)習(xí)的信奉。3. 社交及跨文化技能1）能與他人和諧高效地工作；2）適時地利用集體的智慧；3）接受文化差異、使用不同的視角，以提高創(chuàng)新性和工作質(zhì)量。4. 創(chuàng)造力和盡責(zé)（1）設(shè)定并努力達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)，按時完成高質(zhì)量的工作；（2）展現(xiàn)勤奮和積極的工作態(tài)度（例如：準(zhǔn)時和值得信賴）。5. 領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心（1）使用人際交往和解決問題的技能來