英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)UNIT7sectionA

1、、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1學(xué)習(xí)并掌握描述天氣的詞匯。2初步體會(huì)名詞變成形容詞的構(gòu)詞法。3學(xué)會(huì)詢問(wèn)天氣并做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。4運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，談?wù)撛诓煌鞖鈺r(shí)正在做的事情。（二）過(guò)程與方法采用任務(wù)型教學(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組合作探究和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略；利用教學(xué)圖片、幻燈片、等展開(kāi)課堂教學(xué)；通過(guò)Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)互相詢問(wèn)不同地方的天氣情況；談?wù)搱D片中不同的人正在做什么事以及UncleJoe一家正在做的事情；小組匯報(bào)活動(dòng)復(fù)述UncleJoe家正在做的事情。進(jìn)行"描述不同的天氣情況下，人們所做的不同的事情”的課堂教學(xué)和練習(xí)；本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)一一采取

2、圖片、思維導(dǎo)圖等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)一一采取pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)一一采取連線，排序，回答問(wèn)題等方式；寫(xiě)作教學(xué)一一以填詞、回答問(wèn)題、補(bǔ)充段短文內(nèi)容、寫(xiě)簡(jiǎn)單的短文為主。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀我們可以在不同的天氣做不同的事情。所以我們應(yīng)該積極快樂(lè)地享受每一天！二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)并掌握描述天氣的詞匯。2初步體會(huì)名詞變成形容詞的構(gòu)詞法。3學(xué)會(huì)詢問(wèn)天氣并做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。4進(jìn)一步運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撜谧龅氖虑椤?訓(xùn)練在聽(tīng)力過(guò)程中抓住關(guān)鍵信息的技能。二）教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)會(huì)詢問(wèn)天氣并做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。2運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行

3、時(shí)談?wù)撜谧龅氖虑?。三、教學(xué)策略詞匯教學(xué)一一采取圖片，思維導(dǎo)圖等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)采取pair-work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)一一采取連線、排序、回答、問(wèn)題等方式；采取一種材料多種用法的途徑，對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練。四、教學(xué)過(guò)程Step1：Lead-inActivity:以歌曲How'stheweather?開(kāi)始，讓學(xué)生聽(tīng)歌猜歌名?！驹O(shè)計(jì)意圖】抓住學(xué)生興趣，成功引入新課。Step2:PresentthetargetlanguageActivityl:以weather為中心詞，幻燈片展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴

4、，回憶小學(xué)學(xué)過(guò)的描述天氣的詞匯，如:rain,wind,snow,rain,sun,cloud,storm,rainy,snowy等，然后小結(jié)構(gòu)詞法:rain-rainy。同時(shí)給出句型How'stheweather?/What'stheweatherlike?以及詞匯rainy,snowy,sunny,windy,cloudy，進(jìn)行師生、生生對(duì)話練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)在頭腦中將單詞分類。初步運(yùn)用目標(biāo)句型和目標(biāo)詞匯談?wù)撎鞖?。Activity2:在幻燈片中出示不同天氣的標(biāo)志，學(xué)生搶答單詞。【設(shè)計(jì)意圖】檢測(cè)學(xué)生單詞掌握Step3:Listeni

5、ng1bActivity1:Matchthewordswiththepictures.詞圖配對(duì)，鞏固目標(biāo)詞匯，讓學(xué)生更加直觀的建立英語(yǔ)思維。Activity2：Listenandwritethesecitynamesintheboxesabove.BeijingMoscowTorontoBostonShanghai【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)在聽(tīng)力過(guò)程中尋找關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生抓取關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中快速獲取關(guān)鍵信息。Activity3：Pairwork.讓學(xué)生想象自己在其中的一個(gè)地方，用給朋友打電話的方式詢問(wèn)對(duì)方的天氣。A:Hello!Mike！How'stheweatherinBeiji

6、ng?B:It'ssunny.How'stheweatherinShanghai?【設(shè)計(jì)意圖】初步體會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。Step4：再現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Activity：當(dāng)最后一名同學(xué)將要完畢時(shí)，教師問(wèn)：Whatishedoingnow?引入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)第6單元的語(yǔ)法，為后面的正確運(yùn)用打基礎(chǔ)。Step5：Listening2a/2bActivity1：首先通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)錄音獲取關(guān)鍵信息的能力。Listenandanswerthequestions.How'stheweather?Howmanypeoplearetherei

7、nLinda'sfamily?設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)在聽(tīng)力過(guò)程中尋找關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中快速獲取關(guān)鍵信息。Activity2:再聽(tīng)一遍，完成2a,2b的排序和連線【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)錄音獲取細(xì)節(jié)的能力。Step6：PracticeActivityl:Youandyourfriendsareindifferentcities.Nowyouarechatting（聊天）withtheWe-chat（微信）.Pleasetalkabouttheweatherandwhatyouaredoingnow!【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)句型，掌握天氣的問(wèn)答及正在做的事情。Activity2:weatherrepotrHello,everyone.Here'sCCTVweatherreport.Differentweatherisindifferentcities.Look!ItisinHarbin,thechildrenasnowman.Dalianis,theboys.Kunmingis,themanathome.ItisinLassa.thestu