自己的花是讓別人看的(五下)

1、季羨林是中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長 。 季羨林1911年生于山東省清平縣（現(xiàn)并入臨清市）。1930年考入清華大學西洋文學系。1935年考取清華大學與德國的交換研究生，赴德國入哥廷根大學學習梵文、巴利文和吐火羅文等。1941年獲哲學博士學位。 了解作者 這是德國的城市哥廷根。這個城市因這是德國的城市哥廷根。這個城市因一座大學而成名，那就是著名的哥廷根大一座大學而成名，那就是著名的哥廷根大學。這個大學已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎學。這個大學已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎的得主。早在的得主。早在19351935年，我們中國也有

2、兩位年，我們中國也有兩位有志青年帶著祖國的期望和自己的宏志求有志青年帶著祖國的期望和自己的宏志求學于歌廷根大學。其中一位就是我們今天學于歌廷根大學。其中一位就是我們今天所學課文的作者所學課文的作者季羨林季羨林當時他才當時他才二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學留二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學留學十載，學十載，19451945年才回歸祖國。年才回歸祖國。19801980年，也年，也就是三十五年后，當他再次踏上這塊土地就是三十五年后，當他再次踏上這塊土地第二故鄉(xiāng)，感慨萬千。后來，季老先第二故鄉(xiāng)，感慨萬千。后來，季老先生寫下了這篇課文。生寫下了這篇課文。閱讀提示閱讀提示：1、讀準字音，讀通句子，把

3、你、讀準字音，讀通句子，把你喜歡的句子和詞語分別用喜歡的句子和詞語分別用“”和和“”劃下來。劃下來。2、邊讀邊想課文的主要內(nèi)容是、邊讀邊想課文的主要內(nèi)容是什么？什么？ 花團花團錦錦簇簇姹姹紫紫嫣嫣紅紅家家戶戶與眾不同的養(yǎng)花。家家戶戶與眾不同的養(yǎng)花。 多么奇麗的景色！多么奇麗的景色！多么奇特的民族！多么奇特的民族！ 走過任何一條街，抬頭向上看，家走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇應接不暇

4、 。 走過走過任何任何一條街，抬頭向上看，一條街，抬頭向上看，家家家戶戶家戶戶的窗子前都是的窗子前都是花團錦簇花團錦簇，姹紫嫣姹紫嫣紅紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇應接不暇 。小組合作：小組合作：v找出文中描寫民族找出文中描寫民族奇特的句子，說說讓奇特的句子，說說讓你感到奇特的理由。你感到奇特的理由。 花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。 這句話承接上一句，進一步點明了這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開

5、，那么在屋里看到的朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁花的脊梁”就是花朵的背面就是花朵的背面(包括枝干和葉子包括枝干和葉子)。顯然，。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。德國人養(yǎng)花是給別人看的。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 “這一種境界這一種境界”在這里指在這里指“人人為我，我為人人人為我，我為人人人”。“頗頗”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思?！澳腿藢の赌腿藢の丁敝敢馕渡铋L，值得仔細體會琢磨。指意味深長，值得仔細體會琢磨?！拔覟槿巳宋覟槿巳恕笔鞘钦f每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動

6、為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我人人為我”的的結果。只有結果。只有“我為人人我為人人”盡到責任和義務，才會實盡到責任和義務，才會實現(xiàn)現(xiàn)“人人為我人人為我”的美好愿望。的美好愿望。他們?yōu)槭裁匆鸦ǚN在臨街的窗戶外他們?yōu)槭裁匆鸦ǚN在臨街的窗戶外? ?A A、怕弄臟房間，在窗外容易打掃。、怕弄臟房間，在窗外容易打掃。B B、為了在屋子里的時候，自己的花是讓、為了在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在大街上的時候，自己別人看的；走在大街上的時候，自己又看別人的花。又看別人的花。

7、 變化是有的，但是美麗并沒有改變。 時隔四五十年，作者又來到德國，當然會見到時隔四五十年，作者又來到德國，當然會見到許多變化，但他說許多變化，但他說“美麗并沒有改變美麗并沒有改變”，結合上下，結合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋海洋”。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那民那“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”

8、的美好境界。這種境的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更界是更令作者欣賞的，也是更“美麗美麗”的。的。 變化是有的，但是美麗并沒有改變 “美麗并沒有改變 ”是說什么沒有改變？ A、家家都還種花的習俗沒變。 B、把花種在臨窗戶的外面的習慣沒變。 C、家家種花的品種還是沒有改變。 D、種花給別人看的這種美德沒變。 E、以上說法都是。 F、A、B、D綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。 作者曾在德國留學十多年，在留學期作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國。間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國?，F(xiàn)在時隔三十五年

9、作者又來到德國，見到現(xiàn)在時隔三十五年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了三十五年前情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了三十五年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。課堂小結課堂小結 哥廷根這座城市美，但人哥廷根這座城市美，但人更美，因為這里的每個人的心更美，因為這里的每個人的心靈深處有靈深處有“人人為我，我為人人人為我，我為人人人”的責任感，他們用自己的的責任感，他們用自己的行動踐行著。不管一個國家，行動踐行著。不管一個國家，一座城市，還是一個人，在評一座城市，還是一個人，在評價時不能光看其外表，還應看價時不能光看其外表，還應看其內(nèi)在精神、靈魂。其內(nèi)在精神、靈魂。 人生境界有以下四種，你會選擇哪一種境界生活呢？人生境界有以下四種，你會選擇哪一種境界生活呢？ A A、損人利己、損人利己