我和我的同伴

1、1、我是獨特的第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識到每個人都是獨特的，每一個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。2、通過實踐活動及討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的獨特之處，尋找自己身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點，并且加以改進。3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生客觀的評價自己，認(rèn)同、接納自己，增強學(xué)生的自信心。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是獨特的，發(fā)掘自己身上的優(yōu)點，增強自信心。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生尋找自己身上的優(yōu)點，學(xué)會客觀的評價自己，認(rèn)同、接納自己，增強自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本插圖。預(yù)習(xí)要求：與父母、老師和同學(xué)們交流交流，了解他們眼中的自己是什么樣子的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我

2、們大家來相互看一看，我們跟別人長得一樣嗎？學(xué)生相互看一看，發(fā)現(xiàn)自己跟別人長得都不一樣。（回答：不一樣。）2、教師引導(dǎo)：是的，我們每個人長得都和別人不一樣，因為我們都是獨特的。揭示課題：1、我是獨特的二、尋找自己的特點（一）尋找自己外貌上的不一樣。1、教師出示光頭強的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說光頭強長得跟我們大家不一樣在哪里？光頭強沒有頭發(fā)。2、教師又出示大耳朵圖圖的照片，引導(dǎo)學(xué)生說一說，大耳朵圖圖跟我們長得不一樣在哪里？圖圖的耳朵特別大。3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每一個人長得都跟別人不一樣，那么，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己跟別人長得不一樣的地方。4、學(xué)生分小組交流，說一說自己跟別人長得不一樣的地方。

3、（二）尋找自己活動中的不一樣。1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們除了長得跟別人不一樣，我們的學(xué)習(xí)能力、活動能力等也跟別人不一樣。2、出示課本第2頁小朋友看書、打籃球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖中的小朋友有哪些特別之處？3、學(xué)生交流，教師小結(jié)：同學(xué)們，第二幅圖中的小朋友喜歡閱讀，看書的時候很認(rèn)真。圖3的兩位小朋友喜歡打籃球，運動能力很強。4、學(xué)生分小組交流，說一說自己在活動中最擅長什么？可以結(jié)合生活中的具體事例來說一說你擅長的方面。5、學(xué)生在小組中交流自己的優(yōu)點和突出之處。（三）別人眼中的我1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們除了在鏡子中、活動中找到自己的特點，我們還可以像趙新那樣，從他人的看法中了解自己的特點。2、

4、出示課本第三頁趙新的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生認(rèn)真朗讀趙新的調(diào)查結(jié)果，說一說趙新身上有什么特點？趙新的父母、老師、同學(xué)分別認(rèn)為趙新有什么特點？趙新認(rèn)同他們對自己的看法嗎？他是怎樣認(rèn)為的？3、看完了父母、老師、同學(xué)對趙新的看法，下面我們再來看一看父母、老師、同學(xué)對我們自己的看法。4、學(xué)生結(jié)合自己與父母、老師和同學(xué)交流的結(jié)果，填寫好書上的表格，并在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流，說一說你比較認(rèn)同誰的看法？為什么？5、全班交流，每個學(xué)生說說別人眼中的我。教師特別引導(dǎo)學(xué)生討論：假如你并不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？6、學(xué)生分小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生可以尋找合理的方法解決這個問題，比如私下里找他們溝通，把

5、自己的想法與他們交流一下。（四）夢想中的我1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在生活中，我們常常對自己有特別的期望，假如你有一種神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，那么你最想變成什么呢？2、學(xué)生思考問題，并且完成課本第四頁上面的填寫內(nèi)容，然后在小組內(nèi)交流交流，說一說夢想中的自己是什么樣子的？3、全班交流，教師相機引導(dǎo)學(xué)生為變成自己夢想中的樣子而努力奮斗，使自己變得更優(yōu)秀，最終成為夢想中的自己。（五）我的小秘密1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個人都有自己的秘密，張華的秘密是什么呢？請同學(xué)們讀一讀課本閱讀角的文章我獨特的內(nèi)心世界，想一想張華有什么秘密？2、學(xué)生認(rèn)真讀文章我獨特的內(nèi)心世界，交流張華的秘密。3、小

6、結(jié)：其實每個人都有自己的秘密，在這些秘密里面，有我們豐富、獨特的內(nèi)心世界。同學(xué)們，假如你有一個秘密盒子，你會放什么秘密進去呢？大家可以放心，你的秘密沒有人可以打開它，但是如果你愿意，你也可以把自己的秘密與別人分享分享。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們每個人都是獨特的，都有自己的優(yōu)點，也有自己不完美的地方，我們要正確的認(rèn)識自己，才能不斷的改進自己，讓自己變得更好。1、我是獨特的第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方，我們可以不斷的改進自己，使自己變得更好。2、閱讀小健的故事，了解小健前后的變化，明白每個人身上都有這樣或者那樣的缺點，但是這些缺

7、點都不足以完全否定自己，我們要學(xué)會自己改進自己、接納自己，這樣才能讓自己變得更好。3、通過交流學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點和不足之處，明白只要我們改正不足之處，就可以做更好的自己。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解每個人都有自己的特點，也有不完美的地方，我們可以不斷的改進自己，使自己變得更好。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解自己身上的不足之處，認(rèn)識到改正不足之處，就會使自己變得更好。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小健的故事、課本插圖。預(yù)習(xí)要求：思考自己身上有哪些優(yōu)點，還有哪些缺點，自己打算該如何改正這些缺點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們了解了自己身上的特點，知道每個人都是獨特的，都有自己的特點。當(dāng)然我們每個

8、人身上都存在著這樣或者那樣的不足之處，今天這節(jié)課，我們就來聊聊這個話題。2、板書：我能變得更好二、小健的故事1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們迎來了一位新朋友，他的名字叫小健，他跟我們一樣，身上有這樣或者那樣的缺點，下面我們就來看一看吧。出示課本第六頁的故事我是不是很差勁呢？2、學(xué)生自由朗讀，了解發(fā)生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺點？3、全班學(xué)生交流，教師相機引導(dǎo)。在小健身上發(fā)生了幾件事？是哪幾件事情？小健是怎樣認(rèn)為自己的？你認(rèn)為他討厭自己對嗎？你打算如何勸勸他？三、尋找自己身上的不足之處1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，聽了小健的故事，你是不是感覺自己和小健一樣，也有這樣那樣的缺點，有時候甚至認(rèn)為

9、自己很差勁呢？如果你愿意的話，就跟下面的不倒翁先生說一說吧。2、學(xué)生回憶近期自己做的差勁事，然后把它寫下來。四、其實你也很棒1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，小健遇到了差勁事，我們也遇到了差勁的事情。不倒翁聽說了我們的差勁事情之后，開始說話了。2、出示課本第九頁上面不倒翁說的一段話，學(xué)生仔細(xì)讀一讀，了解這段話的內(nèi)容，明白我們總有這樣或那樣的缺點，但是這些缺點都不足以完全否定自己，學(xué)會改進自己，接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己。3、小健聽了不倒翁的話之后，會怎么做呢？你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)閱讀小賤的故事其實，你也很棒。學(xué)生自由讀一讀課本第八頁的“閱讀角”其實，你也很棒這篇文章，想想小

10、健聽了不倒翁的話之后，會怎么做？4、學(xué)生交流，教師小結(jié)，同學(xué)們，正如不倒翁說的那樣，我們每個人身上都有缺點，我們要正視自己的缺點，學(xué)會改進自己，就一定會讓自己變得更好，更優(yōu)秀。5、相信小健聽了不倒翁先生的話，一定會努力改變自己，讓自己變得更好。那么，我們面對自己身上這樣或者那樣的不足之處，應(yīng)該怎樣去做呢。6、學(xué)生分小組交流，說一說自己打算如何改進自己身上的不足之處，努力使自己變得更好。7、教師小結(jié)：同學(xué)們，大家只要正視自己身上的不足，努力改正不足之處，就一定會變得更好，老師期待大家的進步。看，三（2）班，正在開展“我真棒”頒獎晚會呢。我們?nèi)タ匆豢窗伞Ｎ?、“我真棒”頒獎會1、教師引導(dǎo)：大家看這個

11、頒獎會真熱鬧，看看大家都給自己頒了什么獎？相機出示課本第九頁的下面幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解同學(xué)們給自己頒發(fā)了什么獎？為什么頒發(fā)這個獎給自己？2、全班交流，教師相機引導(dǎo)：三（2）班的同學(xué)給自己頒了這么多的獎，你打算給自己頒一項什么獎呢？3、學(xué)生想一想近段時期自己在哪些方面做的比較好，給自己頒一個獎，并且說一說給自己頒獎的原因。4、全班交流，教師對同學(xué)們的表現(xiàn)和發(fā)言加以肯定并表揚。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，只要大家努力，我相信我們每個人都會成為更完美的自己。加油吧，同學(xué)們！2、不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們每個人都是不一樣的，每個人在性格、特長、愛好等等各方面都

12、與別人不相同。2、我們要學(xué)著接受別人的不一樣，與和我們不一樣的同學(xué)友好相處。學(xué)會和不同的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。3、認(rèn)識到用理解的眼光看待他人，認(rèn)識、接納他人與自己的不同，我們才會交到更多的朋友，我們的生活會更更豐富，更精彩。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人與人之間是不一樣的，我們要尊重他人，接納他人。與各種不同的人打交道，我們的生活才會更豐富，更精彩。教學(xué)難點：認(rèn)識到人與人之間是不一樣的，學(xué)會跟不同的人打交道。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本插圖、找不同游戲的圖片。預(yù)習(xí)要求：觀察我們周圍的同學(xué)，看看他們身上有哪些地方跟自己不一樣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們玩過找不同游戲嗎？教師

13、相機出示找不同游戲的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找這兩幅圖片中的不一樣的地方。2、同學(xué)們的眼光可真厲害。下面老師來再來考考大家。出示兩片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生看一看，這兩片樹葉一樣嗎？他們又有哪些不一樣的地方？3、教師小結(jié)：上面的兩幅圖是不一樣的，這兩片樹葉也是不一樣的，其實即使是同一棵樹上的樹葉，也不能完全相同呢。如果說班級是棵大樹，那么我們每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子一樣，同學(xué)之間有很多相同點，可是更多的是不一樣的地方。4、板書課題：2、不一樣的你我他二、找不同1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們年齡差不多，在同一所學(xué)校，同一個班級，有很多人的興趣愛好都是一樣的，可是我們每個人又是各不相同的，你們相信嗎？2、教師

14、相機指兩位同學(xué)上講臺，引導(dǎo)：同學(xué)們，比較一下這兩位同學(xué)，看看這兩位同學(xué)有什么不一樣的地方？學(xué)生一起找一找這兩位同學(xué)不一樣的地方，教師相機引導(dǎo)學(xué)生從、外貌、性格、特長、愛好、家庭、能力各方面去比較比較。3、小結(jié)：真是不比不知道，一比嚇一跳。想不到兩個看起來差不多的同學(xué)，竟然有這么多的不一樣的地方。三、想象游戲活動1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這里有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你想象的畫出來并涂上顏色，然后在小組內(nèi)相互介紹一下自己的創(chuàng)意。2、全班交流，教師展示學(xué)生的作品，并引導(dǎo)：同學(xué)們，為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫的卻各不相同呢？3、小結(jié)：正因為我們每個人都不一樣，思維、想法、能力等各不相同，所以

15、我們畫出來的畫也是不一樣的。四、與“不同”友好相處1、同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情，但是，我們一定能找到這樣的朋友嗎？下面我們來看一看周同同的遭遇。2、出示課本第12頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀周同同日記，了解周同同遇到的難題了。3、討論交流：你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？這種情況下，我們該如何勸勸他呢？4、學(xué)生談一談自己的看法，教師相機引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每一個人都是不一樣的，周同同想要一個和自己一模一樣的人，這種可能性是非常小的，所以，他很難找到好朋友。5、過渡：同學(xué)們，我們身邊的每一個人都是不同的，我們要學(xué)會和不同的人相處，這是我們必須具備的一項本領(lǐng)。而有些人

16、和不同的學(xué)生相處，心里總會就有一些小疙瘩，怎樣才能解開這些小疙瘩，和不同的人交朋友呢？6、出示情境題：情景一：胡曉東就喜歡和女生一起玩，我才不想理他呢。情境二：我是個急性子，陳艷是個慢性子，做什么都慢吞吞的，活動時我最討厭和他分在同一小組。情境三：我都會上網(wǎng)了，可是李麗對電腦還不太懂，太土了，覺得沒法跟他談到一塊兒去。7、學(xué)生分小組交流，選擇一個情境題，在小組內(nèi)討論，我們該怎樣解開這些小疙瘩，與不同的人交朋友。教師總結(jié)：同學(xué)們，用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。8、討論交流：在生活中，你有和不同的同學(xué)打交道的經(jīng)驗嗎？和大家交流一下吧。學(xué)生分享自己和不同的同學(xué)打

17、交道的經(jīng)驗。9、小結(jié)：不同的樹葉長在同一棵大樹上，互相映襯，共同裝點出美麗的風(fēng)景，不同的我們在同一個集體中友好交往，共同度過美好的時光。五、不同讓生活更精彩1、出示不同的樂器，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)并說一說這些樂器的特點。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這些樂器有各自不同的特點，可是把它們放到一起，卻能奏出優(yōu)美的音樂。出示交響樂團合奏的圖片，播放交響樂團演奏的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生聽一聽，感受樂曲優(yōu)美的旋律。2、出示世界各國不同膚色、不同語言、不同種族的人。教師引導(dǎo)：這些人膚色不同，語言不同，種族不同，生活習(xí)慣也不一樣，可是一場運動會卻把世界各國的人聚集在一起。相機出示奧運會開幕式的場面，感受不同國家，不同膚色，不同服飾，

18、不同語言的運動員歡聚一堂的場面。3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看到這些場面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于不同，給生活帶來精彩的例子嗎？學(xué)生分小組討論，找一找生活中的不同帶來的精彩，并把自己想到的例子寫在書上相應(yīng)的位置。4、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說由于不同，給生活帶來精彩的例子。六、教師總結(jié)同學(xué)們，其實在我們生活中充滿了各種不同，正因為這些不同，才使我們的生活變得更豐富，更精彩。所以，我們要學(xué)會和各種不同的人打交道，學(xué)會接納不同，欣賞他人。3、我很誠實教學(xué)目標(biāo)：1、知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。2、通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會分辨是非，用誠實的行為去應(yīng)對生活中遇到

19、的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。教學(xué)重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。教學(xué)難點：能分辨是非，學(xué)會用誠實的行為解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：了解有關(guān)誠實的例子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家聽說過狼來了的故事嗎？指生講一講狼來了的故事，并引導(dǎo)學(xué)生說一說自己從這個耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到什么？二、誠實與說謊1、師：閱讀教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么？生1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認(rèn)，還主動道歉。生2：張敏的做法是錯的，她說謊了。生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實。2、師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)

20、？把你想到的行為寫在下面的空格里。生完成教材Pl6空格內(nèi)容，師可進行指導(dǎo)、補充。生閱讀教材P17頁“故事屋”明山賓賣牛。思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表進行發(fā)言。3、師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的。三、請你幫他出主意1、師：閱讀教材第18頁內(nèi)容，思考教材問題。（1）小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？（2）設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。（3）同學(xué)們會怎么看小文？（4）這件事給了你什么啟示？師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請

21、你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？2、展示教材第19頁圖片。生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材卡片內(nèi)容。師：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？生：自由發(fā)言。展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。思考：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。3、師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時候為了他人的利益著想，我們也不得不說一些善意的謊

22、言。4、但是，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。那如何做一個誠實的孩子呢？我們來看看張強同學(xué)是怎么做的。四、讓誠實伴隨我成長1、生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強的行為？師：生活中，我們每個人要做“張強”。如果你遇到下面這些情況？你會怎么做？2、出示教材20頁下面內(nèi)容：該怎么做？（1）從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾

23、元錢，我該（2）測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該（3）不小心打碎了親戚家的花瓶，我該3、出示21頁圖片，學(xué)生閱讀。師：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。4、學(xué)生小組討論，全班相互交流看法。五、課堂小結(jié)現(xiàn)實生活中的謊話是復(fù)雜多樣的，在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機是善良的，是以維護他人利益為目的的，我們對此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。4、同學(xué)相伴第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、感態(tài)度與價值觀：感受同學(xué)之間友誼的珍貴，感受同學(xué)情帶來的快樂。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識到同學(xué)和集體對個人成長的重要意義。3、知識目標(biāo)：感受同學(xué)相伴的快樂，懂

24、得同學(xué)、集體對個人成長的重要意義。教學(xué)重點：感受同學(xué)相伴的快樂，懂得同學(xué)、集體對個人成長的重要意義。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生明白同學(xué)和集體對于個人成長的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本插圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、展示一些同學(xué)聚會的照片。引導(dǎo)：同學(xué)們，你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫同學(xué)聚會嗎？你的爸爸媽媽參加過同學(xué)聚會嗎？為什么大家都喜歡同學(xué)聚會呢？等到10年、20年，甚至30年之后，你愿意參加我們這個班級的同學(xué)聚會嗎？2、學(xué)生思考問題并回答。二、同學(xué)相伴的快樂1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們先來做一個游戲蒙眼畫臉譜。學(xué)生玩游戲，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺得這么多人玩這個蒙眼畫臉譜的游戲好玩嗎？好玩

25、在哪里？想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎？2、你還與其他同學(xué)玩過哪些游戲？這些游戲是一個人玩的，還是很多人一起玩的？你覺得一個人玩游戲好玩，還是很多人在一起玩游戲好玩呢？學(xué)生根據(jù)自己平時玩游戲的生活體驗來談?wù)勛约旱母惺堋?、教師小結(jié)：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然各是一個蘋果，但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂。想一想做了游戲，我們班會有多少份快樂呢？4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面我們一起來回憶一下，我們和同學(xué)們在一起有過哪些快樂的往事？當(dāng)時的情景是怎樣的？誰來描述一下？預(yù)設(shè)：課間的時候，我們一起玩耍。春游的時候，我們一

26、起游戲、分享食物。運動會上，我們團結(jié)合作。學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。5、討論：同學(xué)們，你們在與同學(xué)一起合作的時候感覺如何？假如沒有同伴同學(xué)的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？6、教師總結(jié)：同學(xué)們，正是因為有了同學(xué)的相伴，我們的生活才更加的有趣快樂。三、集體對于每個人的重要性1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家認(rèn)為同學(xué)在一起是快樂的，可是有的人卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起我們一樣也很快樂，是這樣嗎？請同學(xué)們來說一說自己的看法。2、出示閱讀角七彩音符，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并想一想，“do”離開大家后，會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說你想對“

27、do”說些什么呢？你覺得他可以離開集體生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，“do”離開了大家，他就不能奏出優(yōu)美的樂章。同樣的我們可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際說一說。4、積累有關(guān)團結(jié)合作的一些名句、諺語，進一步體會同學(xué)合作的快樂。四、課堂總結(jié)集體生活不僅給我們帶來了很多的快樂，還給我們帶來了成長的力量，我們每個人都離不開集體，集體也需要我們每個人的共同努力。4、同學(xué)相伴第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：懂得什么是真正的集體，愿意為創(chuàng)建良好的班級氛圍和同學(xué)關(guān)系而努力。2、能力目標(biāo)：能夠建立起良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會互幫互助。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到真正的班級是不能讓任何一個人掉隊的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相幫助，共同努力，共同進步。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是真正的集體，并學(xué)會與他人互幫互助，共同努力，共同進步。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強集體凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本插圖、視頻我是你的腿。教學(xué)