武漢語言學(xué)人才培養(yǎng)提要2010930

1、語言學(xué)及其應(yīng)用人才培養(yǎng)的思考（提要） 暨南大學(xué)華文學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)系 李軍一、中美本科語言學(xué)課程開設(shè)情況（一）美國高校語言學(xué)課程的開設(shè)情況與特點(diǎn)1賓夕法尼亞大學(xué)# 本科限定要從中選修的語言學(xué)課程（排列順序）001：語言學(xué)概論Introduction to LinguisticsA general introduction to the nature, history and use of human language, speech and writing.Topics include the biological basis of human language, and analogous s

2、ystems in other creatures; relations to cognition, communication, and social organization; sounds, forms and meanings in the world's languages; the reconstruction of linguistic history and the 'family tree' of languages; dialect variation and language standardization; language and gender

3、; language learning by children and adults; the neurology of language and language disorders; the nature and history of writing systems.主題包括人類語言的生物基礎(chǔ)；與其他生物的類似系統(tǒng)；與認(rèn)知、交際、社會(huì)組織的關(guān)系；世界的語言的音、形、義；語言歷史和語言譜系的重建；方言的變化和語言文字標(biāo)準(zhǔn)；語言和性別；兒童和成年人的語言習(xí)得；語言神經(jīng)病理學(xué)和語言障礙；書寫系統(tǒng)的性質(zhì)和歷史。LING 054: Bilingualism in History054：雙語歷史Bil

4、ingualism in History以This course takes a historical approach to tracing (and reconstructing) the nature of language contacts and bilingualism, over the course of human history.以歷史的方法追蹤（和重建）人類歷史進(jìn)程的語言接觸和雙語的本質(zhì)。 LING 057: Language and Popular Culture057：語言與通俗文化Language and Popular CultureThe purpose of

5、this course is to examine representations of human (and non-human) language as they appear in popular media such as the film, television, cartoons, advertising, and other popular genres.研究人類（和非人類）的語言在大眾媒體，如電影、電視、卡通、廣告、及其他流行體裁上的表現(xiàn)。 Popular (mis)conceptions of what human language is like will be contr

6、asted with more scientific conceptions of language based on the knowledge constructed in linguistics, psychology, cognitive science, anthropology, and other disciplines. LING 102: Introduction to Sociolinguistics102：社會(huì)語言學(xué)概論Introduction to SociolinguisticsStudents will engage in field projects to sea

7、rch for the social correlates of linguistic behavior, and use quantitative methods to analyze the results.學(xué)生們將進(jìn)行實(shí)地調(diào)查尋找語言行為的社會(huì)關(guān)聯(lián)，并利用定量方法來分析結(jié)果。 LING 103: Language Structure and Verbal Art103：語言結(jié)構(gòu)與言語藝術(shù)Language Structure and Verbal ArtAn exploration of the relationship between the structure of language

8、and the use of language in works of art, both 'folk' art and 'high' art.探索語言結(jié)構(gòu)與通俗和高雅藝術(shù)作品中的語言使用的關(guān)系。LING 106: Introduction to Formal Linguistics106：形式語言學(xué)概論Introduction to Formal LinguisticsLING 110: Introduction to Language Change110：語言的歷史演變介紹Introduction to Language ChangeLING 115: Wr

9、iting Systems115：文字系統(tǒng)Writing SystemsLING 120: Introduction to Speech Analysis120：實(shí)驗(yàn)語音分析介紹Introduction to Speech AnalysisLING 161 (AFRC 161): The Sociolinguistics of Reading161：閱讀的社會(huì)語言學(xué)The Sociolinguistics of ReadingThis course will be concerned with the application of current knowledge of dialect di

10、fferences to reduce the minority differential in reading achievement.學(xué)生學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目電腦程式來減少當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生之間的文化距離并發(fā)展詞語與聲音結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。 LING 202: Field Linguistics202：田野語言學(xué)Field LinguisticsLING 240: Structure of a Language240：語言結(jié)構(gòu)Structure of a LanguageLING 250: Introduction to Syntax250：生成句法學(xué)介紹Introduction to SyntaxLI

11、NG 252: Logical Analysis of Language252：語言的邏輯分析Logical Analysis of Language探討語法分析與邏輯的This course is concerned with the relationship between grammatical analysis and logic, with a particular emphasis on using proof theory to extend grammatical analyses.探討關(guān)系。 LING 330 (LING 503): Sound Structure of La

12、nguage330：語言的聲音結(jié)構(gòu)Sound Structure of LanguageLING 404: Morphological theory404：形態(tài)理論Morphological theoryLING 440: Pidgins and Creoles440：洋涇浜和克里奧爾語Pidgins and CreolesLING 450: Languages in Contact450：語言接觸Languages in ContactLING 470: Narrative Analysis470：敘事分析Narrative AnalysisLING 255: Formal Semantic

13、s and Cognitive Science255：形式語義學(xué)和認(rèn)知科學(xué)Formal Semantics and Cognitive ScienceLING 480: Language and Neuroeconomics480：語言與神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)Language and Neuroeconomics探討行為The course will cover some basic material on behavioral game theory as well as some material on the neuroscience of decision.行為行為博弈論和神經(jīng)科學(xué)決策與語言學(xué)的關(guān)

14、系，尤其是語用和推理。 LING 105: Introduction to Cognitive Science105：認(rèn)知科學(xué)導(dǎo)論Introduction to Cognitive ScienceLING 135 (PSYC 135): Psychology of Language135：語言心理學(xué)Psychology of LanguageThis course describes the nature of human language, as well as the linguistic knowledge and mental processes involved in languag

15、e use (in production, comprehension, and acquisition).Topics include: speech perception, word recognition, lexicon, sentence processing, discourse, language production and acquisition, language and the brain, non-human communication, and the relationship between language and thought.主題包括：語音知覺、詞語識(shí)別，詞

16、匯，句子加工，話語，語言生產(chǎn)和習(xí)得，語言和大腦，非人類的交際行為，語言和思維的關(guān)系。LING 270: Language Acquisition270：兒童語言習(xí)得Language AcquisitionLING 010: Fundamentals of the Grammar of Standard English010：英語語法基礎(chǔ)Fundamentals of the Grammar of Standard EnglishLING 310: History of the English Language310：英語語言史History of the English LanguageLIN

17、G 411: Old English411：古英語Old EnglishLING 319 (LING 519): Topics in Dravidian Linguistics319：德拉威語言學(xué)專題Topics in Dravidian Linguistics探討世界語言和印度南部德拉威語言中的語法化專問題。LING 160: African American and Latino English160：非洲裔和拉丁裔英語African American and Latino EnglishLING 059: Language in Native America059：美洲原住民語言Lang

18、uage in Native AmericaLING 009: Critical Writing Seminar in Linguistics009：語言學(xué)評(píng)析性寫作This is a critical writing seminar.研討班Critical Writing Seminar in Linguistics。 LING 300: Undergraduate Tutorial in Linguistics300：本科生語言學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)研討課Undergraduate Tutorial in LinguisticsA small seminar-style course restrict

19、ed to linguistics majors.一個(gè)小型研討會(huì)式課程。# 需要從中選修學(xué)分的技術(shù)性專業(yè)課程：*Computer Science and Engineering： 101 Introd3Duction to Computer Science; 110 Introduction to Programming; 120-121 Programming Languages and Techniques; 262 Automata, Computability, and Complexity; 391 Introduction to Artificial Intelligence; 4

20、82 Logic in Computer Science*Electrical and Systems Engineering：531 Digital Signal Processing*Logic, Information, and Computation： 010 Ideas in Logic and Computation; 220 Applied Mathematics of Information and Computation II; 310/320 Logic I, II*Mathematics： 341 Discrete Mathematics II; 570-571 Intr

21、oduction to Logic and Computability; 572 Introduction to Axiomatic Set Theory;（公理集合論） 574/575 Mathematical Theory of Computation *Psychology:151 Cognitive Psychology; 181 Cognitive Development; 335 Research Experience in Language; 451 Animal Communication*Philosophy ：005-006 Formal Logic; 244 Introd

22、uction to Philosophy of Mind; 344 Wittgenstein: Mind and Language; 405 Philosophy of Language; 416 Model Theory; 442 Origins of Analytic Philosophy; 443 Logical Positivism; 445 Modal Logic 2UCLA本科課程1. Introduction to Study of Language. 2. Language in the U.S. 3. American Sign Language: Structure and

23、 Culture. M10. Structure of English Words. 20. Introduction to Linguistics . 88A. Lower Division Seminar. 99. Special Studies in Linguistics. 103. Introduction to General Phonetics. 104. Experimental Phonetics. 105. Morphology 110. Introduction to Historical Linguistics. C111. Intonation. 120A. Phon

24、ology I. 165A. Phonology II. 120B. Syntax I. 165B. Syntax II.125. Semantics. 127. Syntactic Typology and Universals. C130. Language Development. C132. Language Processing. C135. Neurolinguistics. C140. Bilingualism and Second Language Acquisition. M146. Language in Culture. 170. Language and Society

25、: Introduction to Sociolinguistics. C180. Mathematical Structures in Language I. C185A. Computational Linguistics I. C185B. Computational Linguistics II. 160. Field Methods. 175. Linguistic Change in English. M150. Introduction to Indo-European Linguistics. M115. Survey of African Languages. 114. Am

26、erican Indian Linguistics. C128A. Romance Syntax: French. C128B. Romance Syntax: French. M116. Introduction to Japanese Linguistics. M176A. Structure of Japanese I . M176B. Structure of Japanese II. M177. Structure of Korean. M178. Contrastive Analysis of Japanese and Korean. 197. Individual Studies

27、 in Linguistics 198A. Honors Research in Linguistics I 198B. Honors Research in Linguistics II 199. Directed Research or Senior Project in Linguistics2美國高校語言學(xué)課程的特點(diǎn)（1）開放式的學(xué)分系統(tǒng)有充分的選修讀空間，很少必修學(xué)分，鼓勵(lì)從語言學(xué)以及一些相關(guān)專業(yè)中獲取有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和興趣。如賓夕法尼亞大學(xué)語言學(xué)專業(yè)只是要求在限定的語言學(xué)課程中修滿9個(gè)學(xué)分，在相關(guān)專業(yè)中選修與語言學(xué)相關(guān)的課程4個(gè)學(xué)分，完成1個(gè)必修學(xué)分“本科生語言學(xué)導(dǎo)

28、師指導(dǎo)研討課”，如果要得到C級(jí)及以上的高分，另20個(gè)自由選修學(xué)分須在與語言學(xué)有關(guān)的領(lǐng)域選修。麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)的學(xué)生可自由跨校修讀學(xué)分。（2）系統(tǒng)與前沿的語言學(xué)課程體系語言學(xué)課程系統(tǒng)而全面，涵蓋了當(dāng)代語言學(xué)的重要領(lǐng)域。語言學(xué)課程內(nèi)容前沿性較強(qiáng)，較快地反映了當(dāng)代語言學(xué)的發(fā)展。如形式主義是結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)之后的主流，上述所舉的賓夕法尼亞大學(xué)的本科課程就有：形式語言學(xué)概論Introduction to Formal Linguistics、生成句法學(xué)介紹Introduction to Syntax、語言的邏輯分析Logical Analysis of Language、形式語義學(xué)和認(rèn)知科學(xué)Form

29、al Semantics and Cognitive Science、語言的聲音結(jié)構(gòu)Sound Structure of Language、形態(tài)理論Morphological theory、 Introduction to Artificial Intelligence、Logic in Computer Science、Formal Logic等， 從音系、語義、語法各層面，從形式主義的理論到方法，貫徹了形式主義理念。（3）科技型的語言學(xué)課程得到了重視形式主義語言學(xué)的本質(zhì)就是要為解釋人腦語言機(jī)制與語言的自然處理服務(wù)的，不是為描寫而描寫。直接教授語言科技的課程也比較普遍，美國高?；旧隙奸_設(shè)有

30、自然語言處理、語言認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)語言學(xué)等方面的課程。如賓夕法尼亞大學(xué)的實(shí)驗(yàn)語音分析介紹Introduction to Speech Analysis，程序語言與技術(shù)Programming Languages and Techniques，程序設(shè)計(jì)Introduction to Programming，自動(dòng)機(jī)，可計(jì)算性與復(fù)雜性Automata, Computability, and Complexity、人工智能介紹Introduction to Artificial Intelligence、數(shù)字信號(hào)處理Digital Signal Processing，認(rèn)知心理學(xué)Cognitive Psycho

31、logy，認(rèn)知發(fā)展Cognitive Development，語言心理學(xué)Psychology of Language，認(rèn)知科學(xué)導(dǎo)論Introduction to Cognitive Science等。哈佛大學(xué)： Philosophy of the Mind、Natural Language Processing、Cognitive Neuropsychology.（4）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和創(chuàng)造性美國高校語言學(xué)課程實(shí)踐性強(qiáng)，都要求尋找資料、實(shí)際分析、或者是設(shè)計(jì)程序來進(jìn)行分析與討論。如閱讀的社會(huì)語言學(xué)The Sociolinguistics of Reading，要求學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目，利用電腦程式來減少當(dāng)?shù)貙W(xué)

32、校師生之間的文化距離并發(fā)展詞語與聲音結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。田野語言學(xué)Field Linguistics、美洲原住民語言Language in Native America都是要去調(diào)查分析實(shí)際的語言。本科生語言學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)研討課Undergraduate Tutorial in Linguistics直接完成研究課題，等等。UCLA成系列的研究式課程都立足于實(shí)踐和創(chuàng)造。（二）我國高校語言學(xué)及語言科技人才培養(yǎng)情況1傳統(tǒng)中文系的本科語言學(xué)課程以兩所語言學(xué)力量較強(qiáng)的大學(xué)為例。（1）華中師范大學(xué)09漢語言文學(xué)專業(yè)（實(shí)驗(yàn)班）必修課：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、西方語言學(xué)史選修課：文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中國語言學(xué)史語

33、言與社會(huì)文化、應(yīng)用語言學(xué)（普通班不開設(shè)）、心理語言學(xué)（普通班不開設(shè)）、現(xiàn)代漢語修辭研究（普通班不開設(shè)）（2）暨南大學(xué)中文系09級(jí)漢語言文學(xué)本科人才培養(yǎng)方案必修課：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、口語表達(dá)學(xué)選修課：漢字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)方言學(xué)、廣州方言研究、地理語言學(xué)語法學(xué)、漢語短語研究、漢語句子研究、修辭學(xué)、語用學(xué)、詞匯學(xué)應(yīng)用語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、文化語言學(xué)、語言學(xué)史廣告語言、新聞?wù)Z言概論。傳統(tǒng)漢語文學(xué)專業(yè)開設(shè)的基本上都是漢語課程及其應(yīng)用，對(duì)現(xiàn)代語言學(xué)的涵蓋面、對(duì)語言科技的接觸有限。語言學(xué)概論等語言學(xué)理論課程基本不反映二十世紀(jì)50年代之后世界語言學(xué)發(fā)展的潮流和成果。2新興的語言學(xué)系本

34、科課程體系（1）華中師范大學(xué)漢語言專業(yè)語言學(xué)類課程（09級(jí)）必修課：現(xiàn)代漢語、漢語方言學(xué)古代漢語、漢語發(fā)展史中國語言學(xué)史、語言調(diào)查 語言學(xué)概論、西方語言學(xué)史、語言與社會(huì)文化、語言邏輯選修課：現(xiàn)代漢語修辭研究、港臺(tái)語言研究（語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)方向選修）文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、古代漢語語法研究、近代漢語專題、古代漢語修辭研究（漢語言文字學(xué)方向選修）實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、計(jì)算語言學(xué)、心理語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)語言學(xué)論文寫作（2）暨南大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)系漢語言專業(yè)語言學(xué)類課程漢語言類：現(xiàn)代漢語語音、現(xiàn)代漢語詞匯、現(xiàn)代漢語語法、現(xiàn)代漢語修辭、語體學(xué)、漢語方言學(xué)、粵語、普通話口語訓(xùn)練 古代漢語、漢字學(xué)、音韻與訓(xùn)詁、中古近代

35、漢語、漢語史 中國的語言、中國語言學(xué)史語言理論類：語言學(xué)概論、現(xiàn)代西方語言學(xué)、西方語言學(xué)名著選讀（英語）、應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、跨文化語言交際、語言調(diào)查、語言統(tǒng)計(jì)語言認(rèn)知類：語言與大腦、心理語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、第二語言習(xí)得理論語言信息處理類：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、高等數(shù)學(xué)（、）、邏輯學(xué)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用、中文信息處理、數(shù)據(jù)庫運(yùn)用、語料庫語言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)領(lǐng)域語言運(yùn)用：傳媒語言、商貿(mào)語言、廣告語言、公關(guān)語言、法律語言、文學(xué)語言語言學(xué)學(xué)年論文、畢業(yè)論文補(bǔ)充要求：應(yīng)在語言信息處理知識(shí)群和社會(huì)語用知識(shí)群中選擇一個(gè)作為主修模塊，至少修滿其中60%的學(xué)分；同

36、時(shí)要求在與主修模塊一致的校內(nèi)其他專業(yè)中選修4個(gè)學(xué)分。二、我國語言學(xué)及其應(yīng)用人才培養(yǎng)存在的問題傳統(tǒng)的語言研究與教學(xué)的思路導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)代語言學(xué)理論、語言資源調(diào)查與利用、語言應(yīng)用、語言認(rèn)知與語言科技等的教育重視不夠，對(duì)學(xué)生自主發(fā)展開拓不夠。學(xué)科的儲(chǔ)備不足，人才短缺，培養(yǎng)體系欠缺（一）語言學(xué)人才培養(yǎng)思路偏窄傳統(tǒng)上偏重對(duì)古漢語的解讀、對(duì)現(xiàn)代漢語的事實(shí)描寫，對(duì)現(xiàn)代語言學(xué)理論、語言資源調(diào)查與利用、語言的社會(huì)應(yīng)用、語言認(rèn)知與語言科技等的教育較少重視。1.現(xiàn)代語言學(xué)理論與方法我們本科的語言學(xué)課程內(nèi)容基本上只到上世紀(jì)50年代之前的結(jié)構(gòu)主義，之后的語言哲學(xué)觀，形式主義、功能主義等等語言學(xué)理論與方法少有介紹，尤其談不上訓(xùn)

37、練，難以打開學(xué)生的語言學(xué)思維與視野。課程設(shè)置與課程內(nèi)容盡可能避開難學(xué)的、新興的語言學(xué)理論。在國外最新興的語言學(xué)理論課程都可能有學(xué)習(xí)。2.語言資源調(diào)查與利用我國高校中文系的語言學(xué)教育對(duì)我國的少數(shù)民族語言、漢藏語系、世界語言的研究、學(xué)習(xí)與利用極為罕見。語言學(xué)資源大多局限于漢語及其方言。美國本科課程就極為重視語言資源的多方開拓，值得我們借鑒。Field Linguistics：田野語言學(xué)Topics in Dravidian Linguistics：德拉威語言學(xué)專題African American and Latino English：非洲裔和拉丁裔英語Language in Native Amer

38、ica：美洲原住民語言Language in the U.S.：美國的語言American Sign Language：美國手語Languages of the World： 世界的語言Heritage languages：民族語言Introduction to Language Change語言變化History of the English Language：英語語言史Old English：古英語還有為數(shù)眾多的日、韓等具體語種的學(xué)習(xí)與結(jié)構(gòu)分析。其語言研究慣常列舉多種語言的例子。我國語言資源的拯救、保護(hù)、利用任務(wù)迫切而繁重，漢藏語系的研究與利用也要大力加強(qiáng)，世界其他語言資源需要利用，有大量

39、的事情需要語言學(xué)人才去完成，語言學(xué)的教育與應(yīng)用服務(wù)應(yīng)該拓展視野。3.語言的社會(huì)應(yīng)用語言應(yīng)用領(lǐng)域非常寬廣，隨著我們的城市化發(fā)展和國家的開放，語言的應(yīng)用與社區(qū)等服務(wù)也是需要大力開拓的領(lǐng)域，我國高校的語言學(xué)教育還缺少語言社會(huì)應(yīng)用與社會(huì)服務(wù)的視野。美國課程的啟示：社會(huì)語言學(xué)概論Introduction to Sociolinguistics：學(xué)生們將進(jìn)行實(shí)地調(diào)查尋找語言行為的社會(huì)關(guān)聯(lián)，并利用定量方法來分析結(jié)果。 The Sociolinguistics of Reading閱讀的社會(huì)語言學(xué)：學(xué)生深入社區(qū)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目電腦程式來減少當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生之間的文化距離并幫助其發(fā)展詞語與聲音結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。Langua

40、ge Structure and Verbal Art語言結(jié)構(gòu)與言語藝術(shù)：探索語言結(jié)構(gòu)與通俗和高雅藝術(shù)作品中的語言使用的關(guān)系。Languages in Contact語言接觸：分析各類語言交融現(xiàn)象及變化。Language and Gesture：語言與性別還有國外納入修辭學(xué)范圍的各領(lǐng)域的語言策略等。3.語言認(rèn)知與語言發(fā)展語言的認(rèn)知機(jī)制、認(rèn)知規(guī)律、兒童語言的發(fā)展與教育、語言損害與康復(fù)、雙語及多語教育等等有關(guān)語言認(rèn)知與語言發(fā)展的學(xué)科在我們的語言學(xué)教育與訓(xùn)練中還很薄弱。中文系或語言學(xué)系沒有在語言的認(rèn)知與發(fā)展研究中擔(dān)起大梁。我國的人口環(huán)境和多語、多方言特點(diǎn)，對(duì)特殊語言教育和雙語教育意義重大。自閉癥教育例子。4.語言科技與應(yīng)用語言科技型課程是國際語言學(xué)的重大領(lǐng)域，課程比重大，方法與內(nèi)容新。我國傳統(tǒng)的中文系卻不夠重視。語言科技范圍廣，涉及的領(lǐng)域多，創(chuàng)新難度高，語言科技教育與人才培養(yǎng)需要多個(gè)院校共同努力，確立各自的發(fā)展重點(diǎn)，相互補(bǔ)充。如：發(fā)展中文信息處理技術(shù)：中文