規(guī)化校園信息化建設(shè),促進(jìn)中學(xué)教育現(xiàn)代化

1、數(shù)字化校園的建設(shè)、應(yīng)用與學(xué)校教育現(xiàn)代化的研究校園的信息化建設(shè)是當(dāng)今教育發(fā)展的潮流，也是教育發(fā)展的需要，發(fā)展校園的信息化建設(shè)有利于提升老師的信息素養(yǎng)InformationLiteracy和教學(xué)水平。教育信息化能夠帶來教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是將對(duì)教育教學(xué)思想、觀點(diǎn)、模式、內(nèi)容、方法和制度產(chǎn)生深刻的影響。2005年底，農(nóng)遠(yuǎn)工程為我項(xiàng)目校配備了計(jì)算機(jī)教室，多媒體教室，衛(wèi)星接收室和光盤播放室，為展開電化教育有了一定的發(fā)展。但與發(fā)達(dá)地區(qū)和教育技術(shù)信息化的要求相比，還有很大差別。為了更進(jìn)一步加快我們的教育信息化建設(shè)的步伐，全方位提升學(xué)校的教學(xué)、辦公效率，使教育信息化的軟件硬件資源處于一個(gè)較高

2、的起點(diǎn)，創(chuàng)建規(guī)化。一、硬件建設(shè)硬件是我們實(shí)現(xiàn)信息化建的基礎(chǔ)，農(nóng)遠(yuǎn)工程配備后，絕大部分學(xué)校，資源得不到合理充分利用，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來說，實(shí)現(xiàn)班班通和班班多媒體是不現(xiàn)實(shí)的，為了合理有效的利用這些資源，我們能夠創(chuàng)建一個(gè)最小模式的校園網(wǎng)，拓樸結(jié)構(gòu)如圖（第2頁(yè)），使每臺(tái)機(jī)器都能共享，每臺(tái)機(jī)器都能上互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)機(jī)機(jī)通。方便老師和學(xué)生隨時(shí)隨地實(shí)行查詢、檢索、上傳、應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)辦公與教學(xué)管理自動(dòng)化，提升工作效率和管理水平；校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了資源高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃、組織、管理與決策提供基本信息和科學(xué)手段。多媒體教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，新的教學(xué)理念與教學(xué)模式是信息技術(shù)與課校園網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)圖Intern

3、etI交換機(jī)MODEM路由器計(jì)算機(jī)教室（31臺(tái)）衛(wèi)星接收室（2臺(tái)）:多媒體教室（1臺(tái)）,光盤播放室（1臺(tái)）校長(zhǎng)室打字室印刷室a初一年級(jí)組初二年級(jí)組初三年級(jí)組堂教學(xué)整合，其實(shí)就是將信息技術(shù)作為認(rèn)知工具，服務(wù)于課堂教學(xué)，為新的教學(xué)方法的實(shí)施提供工具和信息資源。在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來說，農(nóng)遠(yuǎn)只配備的一個(gè)多媒體教室，但在衛(wèi)星接收室和光盤播放室都有一臺(tái)34英寸的海爾電視，我們對(duì)這些模式做一個(gè)改動(dòng)，增加一些設(shè)備，就能夠當(dāng)作多媒體教室來用，也就說給衛(wèi)星接收室和光盤播放室增加一臺(tái)配置不太高的主機(jī)就能夠，形成一個(gè)簡(jiǎn)單的多媒體教學(xué)模式。這樣就充分利用的這些設(shè)備，也解決了我們多媒體教室不夠用的現(xiàn)狀。中央遠(yuǎn)教與河北遠(yuǎn)教為我

4、們提供的實(shí)時(shí)的、大量的教學(xué)資源，有著超越時(shí)空限制性的特點(diǎn),應(yīng)用這些資源無疑有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。這些資源理應(yīng)應(yīng)用于老師和學(xué)生，在有限的條件下我們準(zhǔn)備在每個(gè)年級(jí)組的辦公室配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，使老師能夠有更多的機(jī)會(huì)來應(yīng)用這些資源。這樣才能使遠(yuǎn)程教育有持久的生命力。二、軟件建設(shè)1、為學(xué)生和老師安裝所需的應(yīng)用軟件和學(xué)習(xí)軟件，方便老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。2、網(wǎng)站建設(shè)：在校園網(wǎng)的服務(wù)器上創(chuàng)建一個(gè)界面簡(jiǎn)潔、美觀實(shí)用的站點(diǎn)，做到實(shí)時(shí)更新，主要目的是發(fā)布信息、資源瀏覽、教學(xué)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。把河北遠(yuǎn)教和中中央遠(yuǎn)教的資源放到網(wǎng)站上，方便老師瀏覽。3、資源庫(kù)建設(shè)：在校園網(wǎng)上通過多種的途徑實(shí)現(xiàn)教育信息資源的積累、利用、開發(fā)：一是通

5、過購(gòu)買、收集、交流、引用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，老師學(xué)生自已動(dòng)手制作，對(duì)傳統(tǒng)視聽資料實(shí)行轉(zhuǎn)化等。二是鼓勵(lì)學(xué)校的老師和學(xué)生自己動(dòng)手制作，人人都參與資源的建設(shè)，更加好更快地形成豐富的教學(xué)資源，在資源積累的過程中正培養(yǎng)一支資源建設(shè)的隊(duì)伍；三是強(qiáng)調(diào)二次開發(fā)，強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用中誕生新的資源。三、校本培訓(xùn)信息技術(shù)與學(xué)科整合是新模式下的教學(xué)，是適合新模式下的教學(xué)就必須對(duì)老師實(shí)行校本培訓(xùn)，從2006年以來我對(duì)全體老師實(shí)行了多輪信息的培訓(xùn)，對(duì)WINDOWS勺基本操作，WORDEXCELPOWERPONITNTERNET色大部分老師在理論和操作上取得了很大的進(jìn)步。少部分年青年老師能應(yīng)用多媒體課件實(shí)行教學(xué)，他們能針對(duì)一節(jié)教學(xué)課，

6、有針對(duì)性的提出一些自己的觀點(diǎn)，專業(yè)老師或幾個(gè)人合作編制、修改教學(xué)課件，用這些課件熟練的實(shí)行課堂教學(xué)。還有一少部分就是年紀(jì)比較大，對(duì)英文和中文拼音輸入有一定困難，他們對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)還不具備信心，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有依賴性，不愿意改變當(dāng)前的延用了幾千年的方法?，F(xiàn)今，老師需要解決的問題：一是學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的基本知識(shí)和技能，二是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)觀點(diǎn)，將先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)如何恰當(dāng)?shù)?、合理的使用到教學(xué)中，尤其是課堂教學(xué)中。為強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科緊密結(jié)合，我們學(xué)校以課程改革為契機(jī)，從2007年開始，在老師量化考核機(jī)制當(dāng)中明確要求老師必須有20%的課程使用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)，教學(xué)公開課、展示課、

7、評(píng)比課必須提供多媒體課件，為此，學(xué)校要在計(jì)算機(jī)房外面設(shè)立多媒體課件制作室，來方便學(xué)科老師集體備課、設(shè)計(jì)課件，又便于在技術(shù)問題上向信息技術(shù)專業(yè)老師請(qǐng)教。在今后我們?cè)谝酝嘤?xùn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合中更深的軟件，如FLASH（動(dòng)畫制作），DREAMWEAVER頁(yè)制作），PHOTOSHO圖像處理）等軟件的培訓(xùn)。有針對(duì)性的培訓(xùn)老師有效使用信息技術(shù)技能，學(xué)習(xí)在教學(xué)中使用信息技術(shù)方法；學(xué)習(xí)一些課件制作相關(guān)軟件的功能，要求是學(xué)會(huì)使用、學(xué)會(huì)適當(dāng)修改，有水平的自己制作。組織應(yīng)用大賽：鼓勵(lì)老師實(shí)行信息技術(shù)應(yīng)用比賽，組織老師參加學(xué)校的課件及網(wǎng)頁(yè)制作比賽，創(chuàng)造以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資源和嘗試更多的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法；開辟教學(xué)研討欄目，深入研究討論。四、專人管理在當(dāng)前的信息化校園建設(shè)中，專業(yè)的信息技術(shù)老師起著重要的作用，就鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來說信息設(shè)備的增多，維修維護(hù)人員較少，忙于應(yīng)付。因?yàn)檫@些信息技術(shù)老師不但擔(dān)任著信息技術(shù)的授課，還要做設(shè)備的維護(hù)，資源的管理與更新，資料的錄入與打印，老師的培訓(xùn)等與計(jì)算機(jī)相關(guān)的雜活，所以說是在忙于應(yīng)付。要搞好校園的信息化建設(shè)就必須有專職的人員來管理，成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。專職人員要提升自身的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)設(shè)備維護(hù)，保養(yǎng)和安全的理解，即時(shí)解決問題。除此之外，充分發(fā)揮學(xué)生電教員的作用對(duì)各年級(jí)培訓(xùn)2名學(xué)生電教員，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生電教員實(shí)行