新可持續(xù)發(fā)展科學(xué)

1、新可持續(xù)發(fā)展科學(xué)針對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，針對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，我們?cè)撟呤裁窗l(fā)展之路我們?cè)撟呤裁窗l(fā)展之路 ？v走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路第第8 8課課 走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn).及人口問(wèn)題對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有何影響？ 1.通過(guò)活動(dòng)一了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)一了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn).及人口問(wèn)題對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有何影響？ 2.通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn). 2.人口問(wèn)題對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有何影響？v任務(wù)一：閱讀教材任務(wù)

2、一：閱讀教材P90回答目標(biāo)回答目標(biāo)問(wèn)題問(wèn)題v要求：獨(dú)立看書要求：獨(dú)立看書1分鐘后，舉手發(fā)言。分鐘后，舉手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。1-2號(hào)號(hào)加加1分；分；3-4號(hào)加號(hào)加2分；分；5-6號(hào)加號(hào)加3分，分，7-8號(hào)加號(hào)加4分。分。一、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)一、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)（其他特點(diǎn)）（其他特點(diǎn)）4.4.人口分布不平衡人口分布不平衡5.5.人口老齡化速度加快人口老齡化速度加快6.6.農(nóng)村人口多農(nóng)村人口多7.7.男女性別比失衡男女性別比失衡。（基本特點(diǎn)（基本特點(diǎn)） 1. 1. 人口基數(shù)大人口基數(shù)大 2.2.新增人口多新增人口多 3.3

3、.人口素質(zhì)偏低人口素質(zhì)偏低 v2011年年4月，第六次全國(guó)人口普查登記月，第六次全國(guó)人口普查登記的全國(guó)總?cè)丝跒榈娜珖?guó)總?cè)丝跒?339724852人，十年人，十年增加增加7390萬(wàn)人萬(wàn)人v材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？人口基數(shù)大人口基數(shù)大 新增人口多新增人口多材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？v世界人口基數(shù)大世界人口基數(shù)大人口分布失衡，人口分布失衡，按常住人口統(tǒng)計(jì)，排在前五位的分別是：廣按常住人口統(tǒng)計(jì)，排在前五位的分別是：廣東、山東、河南、四川和江蘇。東、山東、河南、四川和江蘇。材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？人口分布不平衡人口分布不平衡目前中國(guó)目前中國(guó)6060歲及以上人口為歲及以上人口為1.7

4、81.78億，占億，占13.26%13.26%。到到20202020年，將新增年，將新增1 1個(gè)多億老年人，占個(gè)多億老年人，占總?cè)丝诩s總?cè)丝诩s20%20%材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？人口老齡化速度加快人口老齡化速度加快思考：人口問(wèn)題對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有何影響？活動(dòng)二活動(dòng)二 鞏固練習(xí)下面三幅圖片分別反映了哪下面三幅圖片分別反映了哪些問(wèn)題？些問(wèn)題？人口過(guò)多多塊增長(zhǎng)人口過(guò)多多塊增長(zhǎng)給資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重的給資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)人才招聘會(huì)人才招聘會(huì)人口過(guò)多多塊增長(zhǎng)人口過(guò)多多塊增長(zhǎng)使就業(yè)的壓力越來(lái)越大使就業(yè)的壓力越來(lái)越大人口過(guò)多多塊增長(zhǎng)人口過(guò)多多塊增長(zhǎng)影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)

5、模，影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的規(guī)模，影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高提高人口問(wèn)題對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有何影響？1.人口過(guò)多多塊增長(zhǎng)給資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重人口過(guò)多多塊增長(zhǎng)給資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)的負(fù)擔(dān);2.使就業(yè)的壓力越來(lái)越大使就業(yè)的壓力越來(lái)越大3.影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模，4.影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高解決人口問(wèn)題的意義：解決人口問(wèn)題的意義：v有利于-針對(duì)我國(guó)的人口問(wèn)題我們應(yīng)怎樣做？針對(duì)我國(guó)的人口問(wèn)題我們應(yīng)怎樣做？v1.國(guó)家國(guó)家v2.個(gè)人個(gè)人解決人口問(wèn)題的對(duì)策解決人口問(wèn)題的對(duì)策（3）制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)

6、。（2）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提高人國(guó)戰(zhàn)略，提高人 口素質(zhì)，化人口壓力為人口素質(zhì)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)才優(yōu)勢(shì)。國(guó)家角度國(guó)家角度：（）堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策（）堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策 具體要求具體要求: :晚婚，晚育晚婚，晚育少生，優(yōu)生少生，優(yōu)生目的:控制人口數(shù)量控制人口數(shù)量提高人口素質(zhì)提高人口素質(zhì)解決人口問(wèn)題的對(duì)策（解決人口問(wèn)題的對(duì)策（國(guó)家角度）國(guó)家角度）抄抄P95（3 3）制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，依法打擊）制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，依法打擊破壞人口政策的違法犯罪行為。破壞人口政策的違法犯罪行為。（4 4）. . 加強(qiáng)宣傳教育力度，是公民認(rèn)清我國(guó)嚴(yán)峻的人加強(qiáng)

7、宣傳教育力度，是公民認(rèn)清我國(guó)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)口形勢(shì)（2 2）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提高）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提高人口素質(zhì)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)。人口素質(zhì)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)。（）堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，做到晚）堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，做到晚婚、晚育，少生，優(yōu)生婚、晚育，少生，優(yōu)生 中學(xué)生為解決我國(guó)人口問(wèn)題可做些什么？1.1.了解我國(guó)的人口形勢(shì)，樹立人口意識(shí)。了解我國(guó)的人口形勢(shì)，樹立人口意識(shí)。2.2.積極宣傳計(jì)劃生育的基本國(guó)策、科教興國(guó)積極宣傳計(jì)劃生育的基本國(guó)策、科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略3.3.珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受

8、教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。圖片材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？v世界人口基數(shù)大世界人口基數(shù)大一、我國(guó)人口的基本特點(diǎn)一、我國(guó)人口的基本特點(diǎn) 是（是（ ） 人口基數(shù)大人口基數(shù)大 2.人口分布不平衡人口分布不平衡 3.人口老齡化速度加快人口老齡化速度加快 4.新增人口多新增人口多 5.人口素質(zhì)偏低人口素質(zhì)偏低 1. 6.農(nóng)村人口多農(nóng)村人口多 7.男女性別比失衡。男女性別比失衡。 A 1 2 3 4 B 1 4 5 C 1 2 5 6 A 1 2 3 4 B 1 4 5 C 1 2 5 6 7 7 D 1 2 3 4 5 6 7 D 1 2 3 4 5 6 7

9、B B選擇選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、知道我國(guó)的資源現(xiàn)狀二、知道我國(guó)的資源現(xiàn)狀1.通過(guò)活動(dòng)一知道我國(guó)的資源現(xiàn)狀通過(guò)活動(dòng)一知道我國(guó)的資源現(xiàn)狀2.通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道知道2.我國(guó)的資源現(xiàn)狀我國(guó)的資源現(xiàn)狀v任務(wù)一：閱讀教材任務(wù)一：閱讀教材P91回答目標(biāo)回答目標(biāo) 問(wèn)題問(wèn)題v要求：獨(dú)立看書要求：獨(dú)立看書1分鐘后，舉手發(fā)言。分鐘后，舉手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。1-2號(hào)加號(hào)加1分；分；3-4號(hào)加號(hào)加2分；分；5-6號(hào)加號(hào)加3分，分，7-8號(hào)加號(hào)加4分。分。二、我國(guó)資源的現(xiàn)狀

10、二、我國(guó)資源的現(xiàn)狀1.1.我國(guó)自然資源總量大、種類多，但人均我國(guó)自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，資源相對(duì)短缺。占有量少，資源相對(duì)短缺。2.2.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，對(duì)資源隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，對(duì)資源的需求量將不斷增加的需求量將不斷增加3.3.開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重我國(guó)重要資源的總量人均占有量居世界位次我國(guó)重要資源的總量人均占有量居世界位次 項(xiàng)目項(xiàng)目草地草地 耕地耕地 礦產(chǎn)礦產(chǎn)森林森林河流年河流年徑流量徑流量總量居世界總量居世界位次位次3 34 43 36 66 6人均占有量人均占有量相當(dāng)于世界相當(dāng)于世界1/31/31/31/33

11、/53/51/51/51/41/4思考：從上面表格中你能得出什么結(jié)論？思考：從上面表格中你能得出什么結(jié)論？活動(dòng)二活動(dòng)二 鞏固練習(xí)一根據(jù)材料回答問(wèn)題根據(jù)材料回答問(wèn)題我國(guó)自然資源總量大、種類多，我國(guó)自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，資源相對(duì)短缺。但人均占有量少，資源相對(duì)短缺。我國(guó)既是資源大國(guó)、又是資我國(guó)既是資源大國(guó)、又是資源小國(guó)源小國(guó) 一次性筷子一次性筷子 一次性筷子一次性筷子,最初是日本人發(fā)明的，日最初是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率是本的森林覆蓋率是65%，但是日本從來(lái)不砍，但是日本從來(lái)不砍自己的樹來(lái)做一次性筷子，他們所用的一次自己的樹來(lái)做一次性筷子，他們所用的一次性筷子都是靠進(jìn)口。性筷

12、子都是靠進(jìn)口。 而我們國(guó)家的森林覆蓋率不到而我們國(guó)家的森林覆蓋率不到16.55%，卻是一次性筷子的出口大國(guó)，每年僅這一項(xiàng)，卻是一次性筷子的出口大國(guó)，每年僅這一項(xiàng)，就要消耗掉森林就要消耗掉森林200萬(wàn)立方米。萬(wàn)立方米。 鞏固練習(xí)二 根據(jù)以下兩個(gè)根據(jù)以下兩個(gè)材料回答問(wèn)題材料回答問(wèn)題 我國(guó)每創(chuàng)造我國(guó)每創(chuàng)造1美元的國(guó)民生產(chǎn)總值，其美元的國(guó)民生產(chǎn)總值，其能耗相當(dāng)于德國(guó)的能耗相當(dāng)于德國(guó)的4.97倍，日本的倍，日本的4.43倍，倍，英國(guó)的英國(guó)的2.97倍，美國(guó)的倍，美國(guó)的2.1倍，印度的倍，印度的1.65倍。倍。上述兩個(gè)材料共同說(shuō)明了什么？上述兩個(gè)材料共同說(shuō)明了什么？ 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，對(duì)資源的隨

13、著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，對(duì)資源的需求量將不斷增加需求量將不斷增加開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重思考：為什么要節(jié)約資源？思考：為什么要節(jié)約資源？v1.資源現(xiàn)狀資源現(xiàn)狀P91 （+內(nèi)容）。內(nèi)容）。嚴(yán)峻的資源形勢(shì)制嚴(yán)峻的資源形勢(shì)制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展v2.節(jié)約資源是中華民族的傳統(tǒng)美德；節(jié)約資源是中華民族的傳統(tǒng)美德；v3. 有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于提高人民的生活型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于提高人民的生活質(zhì)量；質(zhì)量；v4.有利于改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，落

14、實(shí)有利于改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀,有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。v5.有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，建設(shè)全面小康，構(gòu)建有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，建設(shè)全面小康，構(gòu)建和諧社會(huì)。和諧社會(huì)。怎樣節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境？（提建議）國(guó)家角度：怎樣節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境？（提建議）國(guó)家角度：1.1.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；合理利用資源的基本國(guó)策；2.2.加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的立法，加大執(zhí)法力度，依法嚴(yán)加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的立法，加大執(zhí)法力度，依法嚴(yán)厲打擊浪費(fèi)資源、

15、破壞環(huán)境的違法犯罪行為；厲打擊浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的違法犯罪行為；3.3.鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源，提高資源的利用率，治理環(huán)鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源，提高資源的利用率，治理環(huán)境污染，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；境污染，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；4.4.加強(qiáng)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境方面的宣傳教育，提高公民節(jié)約資源保加強(qiáng)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境方面的宣傳教育，提高公民節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境護(hù)環(huán)境 的意識(shí)。的意識(shí)。5.5.正確處理人口資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走生正確處理人口資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路1.1.增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

16、的意識(shí)意識(shí)，宣傳節(jié)約資源，宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性；、保護(hù)環(huán)境的重要性；2.2.從小事做起，落實(shí)節(jié)資行動(dòng)，如：節(jié)約從小事做起，落實(shí)節(jié)資行動(dòng)，如：節(jié)約用用水，一水，一水多用、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙，雙面用紙水多用、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙，雙面用紙，使用節(jié)能燈泡；上下學(xué)步行或騎自行車等具體行動(dòng)，使用節(jié)能燈泡；上下學(xué)步行或騎自行車等具體行動(dòng)3.3.學(xué)習(xí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的法律，依法自律學(xué)習(xí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的法律，依法自律，依法勇于同浪費(fèi)資源破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。依法勇于同浪費(fèi)資源破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。節(jié)約資源方面節(jié)約資源方面，青少年怎么做？青少年怎么做？學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)目

17、標(biāo)三、知道知道我國(guó)環(huán)境的基本狀況及環(huán)境問(wèn)我國(guó)環(huán)境的基本狀況及環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些嚴(yán)重的危害？題會(huì)帶來(lái)哪些嚴(yán)重的危害？1.通過(guò)活動(dòng)一知道我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀通過(guò)活動(dòng)一知道我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀2.通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 四、樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)四、樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)1.通過(guò)活動(dòng)一通過(guò)活動(dòng)一理解理解為什么走可持續(xù)發(fā)展之路為什么走可持續(xù)發(fā)展之路2.通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：3知道我國(guó)環(huán)境的基本狀知道我國(guó)環(huán)境的基本狀況況v任務(wù)一：閱讀教材任務(wù)一：閱讀教材P92回答目標(biāo)回答目標(biāo) 問(wèn)題問(wèn)題v要求：

18、獨(dú)立看書要求：獨(dú)立看書1分鐘后，舉手發(fā)言。分鐘后，舉手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。1-2號(hào)號(hào)加加1分；分；3-4號(hào)加號(hào)加2分；分；5-6號(hào)加號(hào)加3分，分，7-8號(hào)加號(hào)加4分。分。我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，治理總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞的速度，生能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞的速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。v下面三幅圖片分別說(shuō)明了什么？v要求：獨(dú)立思考半分鐘后，舉手發(fā)言，隨便喊要求：獨(dú)立思考半分鐘后，舉手發(fā)言，隨便喊者減者減1分。分。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確

19、據(jù)號(hào)段加分。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。1-2號(hào)加號(hào)加1分；分；3-4號(hào)加號(hào)加2分；分；5-6號(hào)加號(hào)加3分，分，7-8號(hào)加號(hào)加4分。分。活動(dòng)二：活動(dòng)二：鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)河流的污染河流的污染我國(guó)目前我國(guó)目前82%河流受到河流受到不同程度的污染，其中不同程度的污染，其中20%已完全喪失使用功已完全喪失使用功能。能。河流河流 污染嚴(yán)重污染嚴(yán)重大氣污染大氣污染 目前，我國(guó)目前，我國(guó)600600余座城市，大氣質(zhì)量符合國(guó)余座城市，大氣質(zhì)量符合國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的不到家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的不到1% .1% .大氣大氣污染嚴(yán)重污染嚴(yán)重 我國(guó)沙漠化防治總體上仍是治理速度趕不上我國(guó)沙漠化防治總體上仍是治理速度趕不上

20、沙化速度，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)沙化速度，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)沙化土地面積達(dá)沙化土地面積達(dá)168.9168.9萬(wàn)平方公里，而且土地沙萬(wàn)平方公里，而且土地沙漠化面積仍以每年漠化面積仍以每年24602460平方公里的速度擴(kuò)展，平方公里的速度擴(kuò)展，相當(dāng)于損失一個(gè)中等縣的國(guó)土面積。土地沙漠相當(dāng)于損失一個(gè)中等縣的國(guó)土面積。土地沙漠化已危及化已危及1 1億多人口的生存和發(fā)展。億多人口的生存和發(fā)展。土地破壞嚴(yán)重土地破壞嚴(yán)重三幅圖片共同說(shuō)明了什么？v我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境 問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境污染、環(huán)境破壞嚴(yán)重污染、環(huán)境破壞嚴(yán)重環(huán)境環(huán)境 問(wèn)題的表現(xiàn)問(wèn)題的表現(xiàn) 抄在抄在P92

21、上面上面v 1.環(huán)境污染環(huán)境污染v2.破壞嚴(yán)重破壞嚴(yán)重根據(jù)三幅圖片總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 3理解我國(guó)環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)哪些嚴(yán)理解我國(guó)環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)哪些嚴(yán) 重的危害？重的危害？v任務(wù)一：閱讀教材任務(wù)一：閱讀教材P92回答目標(biāo)回答目標(biāo)問(wèn)題問(wèn)題v要求：獨(dú)立看書要求：獨(dú)立看書1分鐘后，舉手發(fā)言。分鐘后，舉手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。1-2號(hào)加號(hào)加1分；分；3-4號(hào)加號(hào)加2分；分；5-6號(hào)加號(hào)加3分，分，7-8號(hào)加號(hào)加4分。分。環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些嚴(yán)重的害？環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些嚴(yán)重的害？1.1.加劇自然災(zāi)害的發(fā)生加劇自然災(zāi)害的發(fā)生2.2.威脅生態(tài)平衡威

22、脅生態(tài)平衡3.3.危害人們的身體健康危害人們的身體健康4.4.直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展v保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 為什么保護(hù)環(huán)境？為什么保護(hù)環(huán)境？v任務(wù)一：結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納：任務(wù)一：結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納：要求：組長(zhǎng)組織組員討論要求：組長(zhǎng)組織組員討論1 1分鐘后，組長(zhǎng)派分鐘后，組長(zhǎng)派代表舉手發(fā)言。代表舉手發(fā)言。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確 者加者加1 1分分。 v為什么保護(hù)環(huán)境？為什么保護(hù)環(huán)境？ v1.環(huán)境現(xiàn)狀（環(huán)境現(xiàn)狀（我國(guó)生態(tài)環(huán)境總體在惡化，局部在改善，治我國(guó)生態(tài)環(huán)境總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞的速度，

23、生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大）。理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞的速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大）。v2.環(huán)境問(wèn)題的危害。嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題的危害。嚴(yán)峻的環(huán)境環(huán)境形勢(shì)制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社形勢(shì)制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展會(huì)的可持續(xù)發(fā)展3.保護(hù)環(huán)境是公民的義務(wù)保護(hù)環(huán)境是公民的義務(wù)v4. 有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于提高人民的生活質(zhì)量；環(huán)境友好型社會(huì)，有利于提高人民的生活質(zhì)量；v5.有利于改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，落實(shí)科學(xué)有利于改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展觀,有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。v6.有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，

24、建設(shè)全面小康，構(gòu)建和諧社有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，建設(shè)全面小康，構(gòu)建和諧社會(huì)。會(huì)。為什么保護(hù)環(huán)境？（抄在為什么保護(hù)環(huán)境？（抄在P92 或或P89） v1.環(huán)境現(xiàn)狀（我國(guó)生態(tài)環(huán)境總體在惡化，環(huán)境現(xiàn)狀（我國(guó)生態(tài)環(huán)境總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞的速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大）。的速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大）。v2.環(huán)境問(wèn)題的危害。（嚴(yán)峻的環(huán)境形環(huán)境問(wèn)題的危害。（嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展）勢(shì)制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展）v3.保護(hù)環(huán)境是公民的義務(wù)保護(hù)環(huán)境是公民的義務(wù)v4. 有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、

25、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于提高人節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于提高人民的生活質(zhì)量；民的生活質(zhì)量；v5.有利于改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，有利于改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。持續(xù)發(fā)展。v6.有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，建設(shè)全面小康，有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，建設(shè)全面小康，構(gòu)建和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)。v怎樣保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？國(guó)家角度、青少年角度：國(guó)家角度、青少年角度：v任務(wù)一：結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納：任務(wù)一：結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納：v要求：組長(zhǎng)組織組員討論要求：組長(zhǎng)組織組員討論1分鐘后，組長(zhǎng)分鐘后，組長(zhǎng)派代表

26、舉手發(fā)言。派代表舉手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確 者加者加1分。分。 怎樣節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境？（提建議）國(guó)家角度：怎樣節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境？（提建議）國(guó)家角度：1.1.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；和合理利用資源的基本國(guó)策；2.2.加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的立法，加大執(zhí)法力度，依法嚴(yán)加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的立法，加大執(zhí)法力度，依法嚴(yán)厲打擊浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的違法犯罪行為；厲打擊浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的違法犯罪行為；3.3.鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源，提高資源的利用率

27、，治理鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源，提高資源的利用率，治理環(huán)境污染，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；環(huán)境污染，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；4.4.加強(qiáng)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境方面的宣傳教育，提高公民節(jié)約資加強(qiáng)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境方面的宣傳教育，提高公民節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境源保護(hù)環(huán)境 的意識(shí)。的意識(shí)。5.5.正確處理人口資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走生產(chǎn)發(fā)展正確處理人口資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路保護(hù)環(huán)境方面保護(hù)環(huán)境方面青少年青少年怎樣做？怎樣做？v任務(wù)一：結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納：任務(wù)一：結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納：v要求：組長(zhǎng)組織組員討論要求：組長(zhǎng)組織組員討論1分鐘后

28、，組長(zhǎng)分鐘后，組長(zhǎng)派代表舉手發(fā)言。派代表舉手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確 者加者加1分。分。 1.1.增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，宣傳節(jié)資增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，宣傳節(jié)資、環(huán)保的重要性；、環(huán)保的重要性； 2.2.從小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，如：不亂扔從小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，如：不亂扔垃圾、不隨地吐痰；積極參加植樹活動(dòng)；上垃圾、不隨地吐痰；積極參加植樹活動(dòng)；上下學(xué)步行或騎自行車等。下學(xué)步行或騎自行車等。3.3.學(xué)習(xí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的法律，依學(xué)習(xí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的法律，依法自律法自律，依法勇于同浪費(fèi)資源破壞環(huán)境的依法勇于同浪費(fèi)資源破壞環(huán)境

29、的行為作斗爭(zhēng)。行為作斗爭(zhēng)。保護(hù)環(huán)境方面，青少年怎么做？保護(hù)環(huán)境方面，青少年怎么做？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 四、樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)四、樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)1.通過(guò)活動(dòng)一通過(guò)活動(dòng)一理解理解為什么走可持續(xù)發(fā)展之路為什么走可持續(xù)發(fā)展之路2.通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)二提高分析解決問(wèn)題的能力。 這三幅圖片反映了這三幅圖片反映了哪些問(wèn)題？哪些問(wèn)題？我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口、我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題資源、環(huán)境問(wèn)題針對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，針對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，我們?cè)撟呤裁窗l(fā)展之路我們?cè)撟呤裁窗l(fā)展之路 ？v走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 4了解了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義

30、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義v任務(wù)一：閱讀教材任務(wù)一：閱讀教材P93回答目標(biāo)回答目標(biāo)問(wèn)題問(wèn)題v要求：獨(dú)立看書要求：獨(dú)立看書1分鐘后，舉手發(fā)言。分鐘后，舉手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。1-2號(hào)號(hào)加加1分；分；3-4號(hào)加號(hào)加2分；分；5-6號(hào)加號(hào)加3分，分，7-8號(hào)加號(hào)加4分。分。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義 就是要促進(jìn)人與自然的和諧相處，就是要促進(jìn)人與自然的和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證資源一代接一代永續(xù)利用，協(xié)調(diào)，保證資源一代接一代永續(xù)利用，保證人類一代接一代永續(xù)發(fā)展。保證

31、人類一代接一代永續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 5了解為什么走可持續(xù)發(fā)展之路了解為什么走可持續(xù)發(fā)展之路v任務(wù)一：閱讀教材任務(wù)一：閱讀教材 P90-93，結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納目，結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納目標(biāo)標(biāo)問(wèn)題問(wèn)題v要求：獨(dú)立看書要求：獨(dú)立看書1分鐘后小組討論分鐘后小組討論1分鐘，組長(zhǎng)派代表舉分鐘，組長(zhǎng)派代表舉手發(fā)言。手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。1-2號(hào)號(hào)加加1分；分；3-4號(hào)加號(hào)加2分；分；5-6號(hào)加號(hào)加3分，分，7-8號(hào)加號(hào)加4分。分。（1.1.必要性必要性 2.2.關(guān)系關(guān)系 3.3.重要性重要性 ）v1.嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形嚴(yán)峻

32、的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)勢(shì) 人人 口口資資 源源環(huán)環(huán) 境境經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用，相互相互作用，相互影響，相互制約影響，相互制約2.2.人口、資源、環(huán)境與人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系的關(guān)系影響影響3.可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展意義v1. 有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于提源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于提高人民的生活質(zhì)量；高人民的生活質(zhì)量；v2.有利于改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，有利于改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。持續(xù)發(fā)展。v3.有利于增強(qiáng)

33、綜合國(guó)力，建設(shè)全面小康，有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，建設(shè)全面小康，構(gòu)建和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)。為什么走可持續(xù)發(fā)展之路為什么走可持續(xù)發(fā)展之路v1.嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì) P90v2.人口、資源、環(huán)境的關(guān)系人口、資源、環(huán)境的關(guān)系 P92v3.可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展意義 參考參考P91為了當(dāng)?shù)鼐用竦臑榱水?dāng)?shù)鼐用竦纳婧桶l(fā)展生存和發(fā)展辦起了養(yǎng)絨辦起了養(yǎng)絨衫集團(tuán)衫集團(tuán)大規(guī)模的發(fā)展大規(guī)模的發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)養(yǎng)羊業(yè)過(guò)度放牧過(guò)度放牧草原退化、水草原退化、水井干枯井干枯經(jīng)濟(jì)萎宿、牧民生經(jīng)濟(jì)萎宿、牧民生活走向貧困活走向貧困1 1. .以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮是不可取的

34、的一時(shí)繁榮是不可取的2. 2. 正確處理好人口、資源、正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路才是正確的走可持續(xù)發(fā)展之路才是正確的選擇選擇. .活動(dòng)二活動(dòng)二這告訴我們什么道理？這告訴我們什么道理？牧民的呼聲給我們什么啟示？牧民的呼聲給我們什么啟示？1.1.以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮是不可取的；可持續(xù)發(fā)展之路才是正確的是不可取的；可持續(xù)發(fā)展之路才是正確的選擇選擇. .（是什么是什么）2 2我們要正確處理好人口、資源、環(huán)境我們要正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，要走可持續(xù)發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系

35、，要走可持續(xù)發(fā)展之路（展之路（為什么為什么）當(dāng)?shù)啬撩裾f(shuō)：當(dāng)?shù)啬撩裾f(shuō)：“羊絨衫廠，你要犧牲多少自然資羊絨衫廠，你要犧牲多少自然資源換取經(jīng)濟(jì)利益；而你又將用多少經(jīng)濟(jì)利益才能源換取經(jīng)濟(jì)利益；而你又將用多少經(jīng)濟(jì)利益才能恢復(fù)和保持自然平衡？恢復(fù)和保持自然平衡？1.1.是什么是什么2.2.為什么為什么 走可持續(xù)發(fā)展之路？走可持續(xù)發(fā)展之路？實(shí)施實(shí)施 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展 戰(zhàn)略戰(zhàn)略學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 5怎樣走可持續(xù)發(fā)展之路？怎樣走可持續(xù)發(fā)展之路？ v任務(wù)一：閱讀教材任務(wù)一：閱讀教材 P93，結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納目標(biāo)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納目標(biāo)問(wèn)問(wèn)題題v要求：獨(dú)立看書要求：獨(dú)立看書1分鐘后小組討論分鐘后小組討論1分

36、鐘，組長(zhǎng)派代表舉分鐘，組長(zhǎng)派代表舉手發(fā)言。手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確據(jù)號(hào)段加分。1-2號(hào)加號(hào)加1分；分；3-4號(hào)加號(hào)加2分；分；5-6號(hào)加號(hào)加3分，分，7-8號(hào)加號(hào)加4分。分。以人為本的發(fā)展觀以人為本的發(fā)展觀全面的發(fā)展觀全面的發(fā)展觀協(xié)調(diào)的發(fā)展觀協(xié)調(diào)的發(fā)展觀可持續(xù)的發(fā)展觀可持續(xù)的發(fā)展觀走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路良好的文明發(fā)展之路實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是我國(guó)正確的戰(zhàn)略選擇內(nèi)在要求，是我國(guó)正確的戰(zhàn)略選擇怎樣怎樣走可持續(xù)發(fā)展之路？走可持續(xù)發(fā)展之

37、路？ 國(guó)家角度：國(guó)家角度：1.1.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；利用資源的基本國(guó)策；2.2.加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的立法，加大執(zhí)法力度，依法加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的立法，加大執(zhí)法力度，依法嚴(yán)厲打擊浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的違法犯罪行為；嚴(yán)厲打擊浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的違法犯罪行為；3.3.鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；4.4.加強(qiáng)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境方面的宣傳教育，提高公民節(jié)約資源加強(qiáng)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境方面的宣傳教育，提高公民節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 的意

38、識(shí)。的意識(shí)。5. 5. 1.1.堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀；正確處理人口資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走生產(chǎn)發(fā)正確處理人口資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展方面方面青少年怎樣做？青少年怎樣做？v任務(wù)一：閱讀教材任務(wù)一：閱讀教材 P98，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納：總結(jié)歸納：v要求：組長(zhǎng)組織組員討論要求：組長(zhǎng)組織組員討論1分鐘后，組長(zhǎng)分鐘后，組長(zhǎng)派代表舉手發(fā)言。派代表舉手發(fā)言。v檢測(cè)與評(píng)價(jià)：聲音洪亮，回答正確檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

39、聲音洪亮，回答正確 者加者加1分。分。 節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面青少年怎樣做？節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面青少年怎樣做？v1.增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，宣傳節(jié)資、增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，宣傳節(jié)資、環(huán)保的重要性；環(huán)保的重要性； v2.從小事做起，落實(shí)節(jié)資、環(huán)保行動(dòng)，如：從小事做起，落實(shí)節(jié)資、環(huán)保行動(dòng)，如：節(jié)約用水，一水多用、節(jié)約用電，隨手關(guān)節(jié)約用水，一水多用、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙，雙面用紙，使用節(jié)能燈泡；燈、節(jié)約用紙，雙面用紙，使用節(jié)能燈泡；上下學(xué)步行或騎自行車；不亂扔垃圾、不上下學(xué)步行或騎自行車；不亂扔垃圾、不隨地吐痰；積極參加植樹活動(dòng)等。隨地吐痰；積極參加植樹活動(dòng)等。v3.學(xué)習(xí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的法律，學(xué)習(xí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的法律，依法自律，依法勇于同浪費(fèi)資源破壞環(huán)境依法自律，依法勇于同浪費(fèi)資源破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。的行為作斗爭(zhēng)?？煽?持持 續(xù)續(xù) 發(fā)發(fā) 展展是什么是什么為什么為什么怎么樣怎么樣1 1我國(guó)面臨著我國(guó)面臨著. .嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)勢(shì) P