大學生幸福觀調(diào)查報告

1、合肥學院思想政治理論課實踐教學社會實踐報告系別經(jīng)濟系班級國貿(mào)二班組員葛建飛蔡鵬飛董帥陳彬彬黃安利肖翔合肥學院大學生幸福觀情況調(diào)查一、選題背景與研究意義:追求幸福是人類永恒不變的主題之一，隨著人們對生活質(zhì)量要求的不斷提開，幸福日益成為人們內(nèi)心的話題。因而，對大學生幸福的關照應成為高校思想道德教育的重要內(nèi)容，引導大學生樹立科學理性的幸福觀，提高大學生追求幸福的品質(zhì)和能力，幫助大學生實現(xiàn)對幸福生活的構建，是大學生幸福教育的基本內(nèi)涵。為了了解我院大學生幸福感狀態(tài)，構建和諧校園，我們這個小組對我院大學生進行了調(diào)查，重點分析我院大學生在友好關系，自我價值，健康關注等方面的情況，基于調(diào)查，提出提升我院大學生

2、幸福觀的建議。大學生是祖國的未來，民族的希望，大學生幸福觀代表了未來社會幸福思想發(fā)展的基本趨勢。培養(yǎng)大學生獲得和感受幸福的能力幸福是一種能力，獲得幸福與感受幸福都是一種需要磨礪和培養(yǎng)的能力，這種能力的獲得需要教育。人們雖然在追求幸福，但并非人人都能獲得幸?！，F(xiàn)實生活中并不缺乏能導致人產(chǎn)生幸福感的物質(zhì)、精神條件，然而一些人缺乏幸福的感受，或者說因感知幸福能力的低下而喪失幸福感。就今天的多數(shù)大學生而言，生活幾乎能夠提供他們所需的一切，然而,許多人不僅不能感知自己所處的幸福情境，反而產(chǎn)生沉重感、負擔感。當代大學生對幸福是有較高的追求和奮斗目標的，基本符合社會主義幸福觀所要求的精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，把高尚

3、的道德情操融入對幸福的追求之中，正確處理個人幸福與他人、與社會的關系，并腳踏實地地追求幸福。在價值觀方面存在理想信念的堅持與物質(zhì)利益的追求并舉、自覺尊重社會道德、具有較強的社會責任感、自我意識明顯、鄙視自私自利、崇尚付出與回報的平衡等特征。但是，從中暴露出的一些問題也不能不引起我們的重視，例如：對金錢和物質(zhì)享受的看重，認為個人幸福與他人、與社會無關等也占相當比重。這說明相當一部分大學生陷入了價值觀的誤區(qū)，價值取向的實用主義傾向，價值實現(xiàn)的庸俗主義傾向。大學生的主要任務是學習，不僅應把今天的大學學習看成是實現(xiàn)將來幸福的需要，更應看到學習本身也是創(chuàng)造幸福的一種活動，擺正學習的目的，在學習中創(chuàng)造幸福

4、、感受幸福。二、調(diào)查方法與設計問卷為了培養(yǎng)我們大學生專業(yè)知識的應用技能，提高大家的動手能力，學習專業(yè)工作的方法，啟發(fā)科學研究的興趣，將思想道德與法律基礎上的理論知識與實際相結合，調(diào)研方法我們小組六人先集體將調(diào)查問卷設計出來，為此我們在網(wǎng)上尋找到許多模板，選取我們所需的問題進行保存。然后再將組員細分將調(diào)查問卷發(fā)出去。我們分成幾組分別的在學生寢室，自習室等地發(fā)完問卷。再將問卷收回整理，得出相應的結論。三、活動流程葛建飛負責制作問卷調(diào)查，接著將調(diào)查的問卷打印出100份。然后將問卷調(diào)查分別交給蔡鵬飛肖翔黃安利，讓他們在一期的學生宿舍和自習室分發(fā)收集問卷。在兩天內(nèi)將這項工作做好，隨后全組人員見數(shù)據(jù)整理。

5、由陳彬彬將各項數(shù)據(jù)記錄下來，董帥負責將他們制成表格儲存。最后的工作為葛建飛所為，將所有東西統(tǒng)一整理制作PPT與Word文檔.。四.分析問卷中的特點問題，得出自己的看法1、 你對自己所學的專業(yè)滿意嗎?根據(jù)調(diào)查顯示大多數(shù)的同學對自己所學的專業(yè)還算滿意，但是對其很滿意的同學卻很少，46%勺同學對自己的專業(yè)的滿意程度為一般，說明他們對自己的專業(yè)方向不夠明朗。不知道以后的發(fā)展方向，但他們覺得自己的專業(yè)挺好學的。這就是他們矛盾的心理。選項小計比例A.很滿意88%BWm1616%C.一般4646%D.不滿意1010%調(diào)查題目很滿意L-I滿意口一般口不滿意2、 你認為現(xiàn)在的大學生活怎樣？在現(xiàn)在的大學生活中，大

6、家讀覺得自己過得還算充實，沒有無所事事，60%的人認為自己的大學生活還是沒有空虛而言，但又不是特別的充實。這顯示出現(xiàn)在的同學既不想過多的參與各項活動，但又不想虛度光陰，從而適當?shù)膮⒓踊顒?。選項小計比例A.很充實1212%2B.還算充實3636%C.不充實也不算空虛2424%D.有點空虛2828%3、 你現(xiàn)階段的壓力來源于哪里？在現(xiàn)在的的生活中，大家的壓力大多數(shù)來自于家庭和學習，這告訴我們，家庭和學習對我們大學生來說是很重要的。因此，處理好家庭和學習的壓力變得很重要。選項小計比例A.家庭2424%B.學習3838%C.人際關系1818%D.其他2020%調(diào)查題目三34、覺得造成你不幸福的原因是什

7、么?同學們認為現(xiàn)在自己不幸福的原因有許多，每個人多有自己的看法，但從調(diào)查的結果顯示，對自己的期望過高是大多數(shù)人的看法。所以，我們需要調(diào)整自己的希望值，不要弄得自己沒有幸福感。選項小計比例A.缺乏生活目標1212%B.期望值太高3232%C.精神空虛2020%D.缺乏成就感2424%E.努力不夠1212%5、你在什么時候會產(chǎn)生幸福感？幸福感的產(chǎn)生對于每個人都不同，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示自己的努力得到別人肯定時，感到自己幸福的占很大一部分。而與親人相處融洽時感到幸福的占24%,說明家庭對我們的影響深遠。選項小計比例A.自己努力后解決了問題1717%B.班級獲得榮譽1212%C.自己的努力得到別人的夸獎373

8、7%D.與親人相處感情融洽2424%E.其他1010%調(diào)查題目五口自己努力后解決了問題班級獲得榮譽口自己的努力得到別人的夸獎口與親人相處感情融洽其他6、你認為什么是幸福?.其他口實現(xiàn)自己的理想口家庭美滿.身體健康010203040501大家對幸福的認知是不相同的，據(jù)調(diào)查結果顯示，大家認為家庭和學習依舊是主體，30%勺人認為家庭美滿是幸福，40以認為實現(xiàn)自己的理想為主。所以，家庭和學習是我們幸福的依托。1選項小計比例|A.身體健康2020%B.家庭美滿3030%C.實現(xiàn)自己的理想4040%|D.其他1010%|調(diào)查題目六根據(jù)這組數(shù)據(jù)顯示，大家的幸福觀差異很大，不過不難看出大多數(shù)人在自己得到滿足后

9、，會顯示出幸福的痕跡。其中家庭學習事業(yè)對幸福的認知影響最大選項小計比例A,幫助別人3838%B.家庭美滿6060%C.學業(yè)優(yōu)良6464%D.別人對自己道德方面評價3030%E.快樂6464%F.物質(zhì)享受7070%G.身心松弛3232%H.事業(yè)成功6666%.I.被別人在慕1616%J.生活無叱慮4646%7、你的幸福觀？調(diào)查題目七口幫助別人 家庭美滿口學業(yè)優(yōu)良 別人對自己道德方面評價快樂口物質(zhì)享受 身心松弛事業(yè)成功五、調(diào)查結論當代大學生幸福觀問題一直是社會廣泛關注的對象。根據(jù)調(diào)查結果，我們總結出當代大學生幸福觀主要存在以下問題：（1） 盲目的將事業(yè)與幸福等同。沒有明確的實際目標，盲目的認為努力不夠而造成內(nèi)疚，形成不幸福感。在整個大學期間，錯誤的自即與缺乏正確自我認識而造成生活空虛。（2） 過度看重金錢，父母對自己的期望過高，拜金主義嚴重，隨著市場經(jīng)濟的深入，我院大學生因家庭或自身的經(jīng)濟問題而形成一系列的不愉快感，使得他們的幸福感下降。（3） 就業(yè)問題與所讀大學的硬件與軟件條件亦影響我院大學生幸福觀。就業(yè)形勢嚴峻與自身能力的實際是影響幸福的重要因素。針對上述問題，我們提出以下幾點建議：（一）珍惜大學時光，提高個人素質(zhì)，正確認識自我，駕馭自我，從而努力實現(xiàn)突破，設立清晰明確的目標。（二）學校應加強我院大學生的幸福觀