幼兒英語課教案圖形

1、幼兒英語課教案圖形【篇一：幼兒英語教案】fun with shapes （有趣的形狀）1 活動(dòng)對象：大班2 設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中會(huì)見到各種各樣的物體有著不同的形狀，幼兒好奇心驅(qū)使他們想要知道各種圖形的英語名稱，幼兒已有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)來源于生活，還要運(yùn)用于生活，為此設(shè)計(jì)了本主題活動(dòng)，能加深幼兒對圖形的認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)圖形的美，尋找到學(xué)習(xí)英語的 樂趣。3 活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)circle, triangle, square, rectangle 等形狀單詞。2. 通過活動(dòng)和游戲發(fā)展幼兒想象力，鍛煉幼兒觀察能力。3. 讓幼兒通過活動(dòng)能體會(huì)學(xué)習(xí)形狀及英語的樂趣。4 重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 .

2、重點(diǎn)：能正確發(fā)音學(xué)習(xí)的單詞2 難點(diǎn)：.能認(rèn)出不同形狀，化抽象為具體5 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒已能初步認(rèn)識形狀2. 卡片一套3. 各種顏色、不同大小的圓形、三角形、正方形、長方形若干4. 小球一個(gè)6 活動(dòng)過程：（一 ） warm up:hello ,boys and girls.how are you?i m fine, thank you.（ 揮手，偏頭，等手勢,引導(dǎo)幼兒一起做） let ssing a song ,ok?stand up .用生日快樂歌曲調(diào)唱：hello hello hello to you ,hello hello to you ,hello hai hello h

3、ai , hello hello to you. sit down , please.（二 ） leading in: 變出各種形狀，引導(dǎo)幼兒說出形狀名稱，引導(dǎo) 語：t:what s the shape?（it s a circl再依次展示 triangle, square ,rectangle 注意表情，聲音要故作神秘，引起幼兒跟讀的興趣） t:now i have some cards. （拿出 kt 板放好）there is a ball .i throw out. （扔中 circle ，領(lǐng)讀幾遍，注意幼兒發(fā) 音） who wants to try? （邀請幼兒來扔小球，如果沒扔中，要

4、鼓勵(lì)）never mind, try again.practice :who is faster?教師從一疊卡片中，隨機(jī)抽取一張，幼兒迅速說出形狀的名稱，比 比誰讀的快。t： you should chose a card from me, and read it as soon aspossible, ok?like this, i will chose this card.oh, circle.（ 領(lǐng)讀幾遍，以復(fù)習(xí)單詞，糾正錯(cuò)誤發(fā)音）if you were faster ,i will give you a sticker.（四） game:jump into let play a gam

5、e.now, i m taking those cards to there.i will jump into circle. （幼兒跟讀）（step1. 老師跳進(jìn)哪個(gè)形狀，幼兒就要說出這個(gè)形狀的名稱，如：it a circle. 幼兒跟讀）if i say jump into square ,you should jump into square.who wants to try?（step2. 邀請幼兒來玩，教師發(fā)出指令）now ,who wants to be teacher?and who wants to be student?you should say jump into （st

6、ep3. 幼兒一起對參加游戲的幼兒發(fā)出指令。游戲前教師做好示范） ）（五） .say goodbye:time is up ,let s sing a song.stand up ,please.用新年好曲調(diào)唱：goodbye teachergoodbye teachergoodbye teacher so longsee you again see you againsee you again tomorrow.7 活動(dòng)延伸：請幼兒觀察活動(dòng)室的圖形，下次進(jìn)行交流。find the different shapes in the room.and tell everybody the next

7、 time.goodbye, boys and girls.【篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形執(zhí)教：吳丹丹班級：小二班時(shí)間：2016 年 7 月 8 日下午 3 點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：1 .復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形，圓形和長方形。2 . 培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .正方形、三角形，長方形和圓形操作材料。2 .ppt 教案?；顒?dòng)過程：1 .師：今天老師帶來了幾個(gè)很厲害的寶寶來和你們玩，他們最大的本領(lǐng)是變魔術(shù)哦！我們一起來認(rèn)識一下他們吧。2 . 操作ppt ，讓幼兒逐一認(rèn)識圓形，正方形。長方形和三角形。1 .師：剛剛老師收了這些寶寶會(huì)變魔術(shù)的，你們

8、知道是怎樣變嗎？2 . 操作ppt 展示一些組合好的圖形，從中引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識圖形。1 .與幼兒一起分享作品。2 . 帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形?！酒簝和⒄Z教學(xué)設(shè)計(jì)】兒童英語教學(xué)設(shè)計(jì)兒童英語book 2 lesson three let s count作者姓名：陳小碧學(xué)校：東莞市麻涌鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系電話：84930970lesson three let s cou敞案設(shè)計(jì)( book 2 )教材分析：let s count選自kid s english，是為小學(xué)一至二年級編寫的 英語教材。the song “ten little rabbit Oft

9、s count 是由學(xué)生 熟悉的十個(gè)印第安人改編而成的。目的是用利用歌曲幫助學(xué)生學(xué)會(huì) 1 10 的數(shù)詞。學(xué)生分析：一年級小學(xué)生剛剛步入兒童期，思維方式是以直觀形象思維為主，無意注意占主導(dǎo)地位，樂于表現(xiàn)自我，對新鮮事物表現(xiàn)出極大的興趣，因此，用游戲、表演的形式進(jìn)行交流對學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)英語是最恰當(dāng) 的。 設(shè)計(jì)理念： 整個(gè)課堂設(shè)計(jì)，首先以故事導(dǎo)入方式展示新課，再以故事為主線貫穿整個(gè)課堂，附以游戲活動(dòng)進(jìn)行鞏固，通過設(shè)計(jì)故事“十只小兔子來和同學(xué)們一起玩”來吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，這樣的設(shè)計(jì)既可吸引學(xué)生的注意力，也與學(xué)習(xí)內(nèi)容相呼應(yīng)。再通過“過三關(guān) ”（ showfingers, look and say nu

10、mbers, 轉(zhuǎn)盤游戲）游戲的設(shè)計(jì)以及“小兔考考你 ”（考驗(yàn)學(xué)生對常用報(bào)警電話號碼119， 122， 110 的熟悉程度）、小兔過馬路（考驗(yàn)學(xué)生的逆向思維：倒數(shù)10-1 ）等游戲達(dá)到趣味性與使用性相結(jié)合，讓學(xué)生在do ,act ,play 中發(fā)展語言思維與交流能力。并在教學(xué)過程中適時(shí)滲透情感教育，讓學(xué)生在游戲中去領(lǐng)悟道理，達(dá)到既教書又育人的目的。teaching contents:1 .a song: ten little rabbits2 .numbers:one to tenteaching aims:1 .able to sing the song “ ten little rabbit

11、s ”.2 .able to grape the numbers “ one to ten ”.teaching key points:to grasp the pronunciation of the numbers“ one to ten ”.teaching difficult points:the pronunciation of “ three ” and “ five ”.teaching aids and preparation:the head decorations about ten little rabbits, word cards of“ one to ten ”,

12、cai, paper rabbits,cd- rom, a modle rabbits house, ten students act ten little rabbits. teaching procedure:warm up:1. greeting:t: hello,boys and girls. how are you today?ss:fine,thank you!2. sing a song:how are you?.講述評價(jià)機(jī)制：in this class,we will have some competitions.ifyou say “ let me try! ” and yo

13、u are right or your group is excellent,you can get the paper rabbits.at last,we will choose the best group,ok?(teacher says it with actions.)presentation:1 、 teach the new song :ten little rabbits.step 1:present the new song(1) t:now let s begin our new lesson.today i have some friendsto introuce to

14、 you.do you want to know my friends?ss:yes!t:now please look here,and then you can see my friends.(2) cai presents the new song “ ten little rabbit ” .(t sings it with showing fingers after the cai.)(3) teach: rabbit ,jump.t:now do you know who are my friends ?ss: 小兔子。t(wears the rabbit head decorat

15、ion):yes!they are rabbits.theycan jump. stand up,please. follow me!“ rabbit,jump,jump,jump! ” (combinate the action.)ss: rabbit,jump,jump,jump! (combinate the action.)(twice)step 2:invite the rabbits.( 事先安排10 個(gè)學(xué)生戴著頭飾扮演10 只小兔子藏在教室前面的道具兔子屋里)。t ：小兔子們現(xiàn)在就在我們附近，大家知道他們在哪里嗎？s ：他們就在那間兔子屋里。(學(xué)生們手指著兔子屋說)t： wow,

16、 you are so clever!yes. they are in that house(t pointsto that rabbits house).let s invite them,ok?little rabbits! welcome!( 示意學(xué)生鼓掌表示歡迎)step 3:teacher sings the song.(1) 在小兔子跳出來的過程中，老師結(jié)合手勢示范唱。(要求學(xué)生拍手配合。)(2) ss and the rabbits say “ hello ” to each other!step 4:perform the new song together.t: 為了對我們的

17、新朋友表示歡迎,let s sing the song “ ten littlerabbits ” together,ok? stand up,please.sing it with your clap.( 教 師帶著小兔子們繞著課室又唱又跳，其余的學(xué)生也站起來邊拍手邊唱。 )2、 teach the numbers:one to ten.step 1:lead the numbers “ one to ten ”.t: oh,sorry! i forgot to introduce their names to you. do you want to know their names? ss:sure.t: now please listen to the radio and remember their names.ss listen to the radio:the pronunciation of the nu