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文檔簡(jiǎn)介
1、范文范例 值得參考食品藥品技工學(xué)校文件校發(fā)201708號(hào)食品藥品技工學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法為了切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理,公開(kāi)、公平、公正地 對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行量化考評(píng), 根據(jù)教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神, 特制定如下考核辦法。一、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的目的和原則教學(xué)質(zhì)量考評(píng)是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量和辦 學(xué)效益的重要手段。因此,制定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的目的和原則是: 全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)管理,便于教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作的開(kāi) 展,有利于學(xué)生學(xué)習(xí),有利于促進(jìn)教師教學(xué),有利于學(xué)校的發(fā)展。二、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)對(duì)象全校所有專(zhuān)任、兼職任課教師。三、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)指標(biāo)體系:包括六大方面:(一)教學(xué)準(zhǔn)備;(
2、二)理論教學(xué);(三)實(shí)踐教學(xué);(四)輔導(dǎo)教學(xué);(五)課程考核; ( 六 ) 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設(shè)計(jì)。四、 教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn):(一)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備工作要求教師熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉教學(xué)環(huán)境,了解學(xué)生,選擇有效的授課方法、手段、有完整的教案,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。它是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)。其指標(biāo)體系是:1 、熟悉所授課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中的位置和作用,按“必需、夠用”的原則,制定好學(xué)期授課計(jì)劃,注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。2、 熟悉教學(xué)大綱,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。 明確本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、容和要求,準(zhǔn)確把握課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、教案完整。教案中體現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),容安排合理,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)時(shí)分配合理
3、,提倡使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。4、熟悉教學(xué)環(huán)境,準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、儀器、設(shè)備和場(chǎng)所。5、掌握教學(xué)對(duì)象的基本情況。掌握學(xué)生及以往的學(xué)習(xí)情況,了解班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。6、 教材選擇適當(dāng)。選擇教育部指定的中職規(guī)劃教材。 提倡自編講義和教材。(二)理論教學(xué)通過(guò)理論教學(xué)考評(píng),可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況,從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。其指標(biāo)體系是:1、熟悉大綱、熟悉教材、精通容。2、 容豐富、 信息量大、 重點(diǎn)突出、 難點(diǎn)講清、 教材處理得當(dāng)。3、講解熟練、深入淺出、概念準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。4、語(yǔ)言生動(dòng)、口齒清楚
4、、快慢適中、注重效果。5、板書(shū)清楚、安排合理、詳略得當(dāng)。6、 聯(lián)系實(shí)際、 注重應(yīng)用, 注重學(xué)生的能力培養(yǎng), 實(shí)驗(yàn)、 實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)安排充足,反映學(xué)科發(fā)展的新成就。7、 教學(xué)方法靈活多樣、 教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理, 采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,注重課件教學(xué)。8、注重啟發(fā)式教學(xué)、注重互動(dòng)式、研究型的教學(xué)探索,課堂氣氛活躍。9、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、嚴(yán)格考勤、大膽管理、教書(shū)育人。10、 、作業(yè)布置適當(dāng),批改及時(shí)。(三)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。 實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、 實(shí)訓(xùn)、 實(shí)習(xí)以及第二課堂活動(dòng)等。其指標(biāo)體系是:1、 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)文件齊全, 指導(dǎo)書(shū)或任務(wù)書(shū)符合實(shí)際要求。2、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,基
5、本技能訓(xùn)練充分,操作示熟練、正確、明了。3、分析實(shí)踐要領(lǐng),注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。4 、培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理、分析問(wèn)題的能力,培養(yǎng)獨(dú)立操作能力,練就操作本領(lǐng)。5、大膽管理、嚴(yán)格考勤。6、實(shí)踐報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告(總結(jié))規(guī)、齊全,批閱認(rèn)真,正確及時(shí),評(píng)分合理。7、 第二課堂有計(jì)劃、 有記錄、 有總結(jié), 學(xué)生參與多, 容充實(shí),活動(dòng)效果好,學(xué)生收獲大。8、理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)用性性強(qiáng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。教師指導(dǎo)得力,學(xué)生收獲大,動(dòng)手能力強(qiáng)。9 、安全無(wú)事故。(四)輔導(dǎo)教學(xué)課外輔導(dǎo)答疑,是課堂教學(xué)的繼續(xù),它可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,是培養(yǎng)學(xué)生熟悉技能技巧的重要途徑。其指標(biāo)體系是:1、輔導(dǎo)按計(jì)劃進(jìn)行,保
6、證輔導(dǎo)次數(shù)和輔導(dǎo)容。2、輔導(dǎo)熱心、耐心、態(tài)度和藹。3 、 啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考, 注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的特長(zhǎng), 揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,并因材施教,培優(yōu)促差。4、對(duì)基礎(chǔ)差者,重點(diǎn)輔導(dǎo),耐心細(xì)致,不厭其煩,鼓勵(lì)其進(jìn)5、解決疑難,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)課程考核課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的重要手段,試卷命題是考核的中心環(huán)節(jié)。其指標(biāo)體系是:1、 平時(shí)成績(jī)記錄完整, 總評(píng)成績(jī)計(jì)算比例按教學(xué)管理規(guī)定執(zhí)行。2、 嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度, 嚴(yán)肅考試紀(jì)律、 考場(chǎng)記錄填寫(xiě)準(zhǔn)確完整。3、命題符合大綱要求、反映本課程基本要求、語(yǔ)意明確。4、命題容覆蓋全面、體現(xiàn)三基(基本概念、基本理論、基
7、本技能知識(shí)約占60%)。5、命題難易恰當(dāng),突出重點(diǎn),有一定的深度、考核靈活運(yùn)用能力的題目(約占30%)。6、命題中有較大難度和深度的綜合題(約占10%)。7、題型標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化。8、試卷書(shū)寫(xiě)清楚、符號(hào)規(guī)、插圖完整。9 、試卷份量適當(dāng)( 90120 分鐘)。10 、試卷分?jǐn)?shù)分配合理。11、考試成績(jī)達(dá)到一定的信度和效度。12 、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評(píng)分準(zhǔn)確無(wú)誤、得分合理。13 、有試卷答案,答案準(zhǔn)確、規(guī)。(六)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)實(shí)習(xí):職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí), 提高分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力及實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)。其指標(biāo)體系是:1、 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設(shè)計(jì)、 畢業(yè)實(shí)
8、習(xí)要結(jié)合學(xué)生本人實(shí)際, 切實(shí)可行,符合市場(chǎng)需求及人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。2、具有創(chuàng)新意識(shí)或創(chuàng)新思想。3、 教師指導(dǎo)得力, 學(xué)生查閱資料文獻(xiàn)的能力、 綜合分析能力、計(jì)算機(jī)處理能力等較好的得以體現(xiàn)。4、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)與實(shí)習(xí)提綱書(shū)寫(xiě)規(guī),文筆簡(jiǎn)潔,流暢;圖形表達(dá)清楚,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。5、設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng),評(píng)分公平。5、 教學(xué)質(zhì)量檢查考評(píng)的評(píng)級(jí)方法為了使教學(xué)質(zhì)量檢查考評(píng)結(jié)果更科學(xué)、合理,在制定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的指標(biāo)體系中,把各種教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為七個(gè)等級(jí):每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的分值為:特級(jí)( 95 分以上)、一級(jí)( 9094 分)、二級(jí)(8589 分)、三級(jí)(75 84分)、四級(jí)( 7075 分)、五級(jí)(6070
9、 分)、六級(jí)(60分以下)??荚u(píng)時(shí),先根據(jù)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查項(xiàng)目中的各指標(biāo)體系的容進(jìn)行考評(píng)評(píng)分,然后將統(tǒng)計(jì)的教學(xué)檢查項(xiàng)目的綜合考評(píng)得分轉(zhuǎn)換成等級(jí),平均分在 90 分以上為“優(yōu)”, 89 分 80 分為“良”, 79 分 60分為“合格”, 59 分以下為“不合格”??己私Y(jié)果將作為教師積分考核的重要組成部分,教師最終考核成績(jī)納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理、考評(píng)考核體系。6、 考核組織和方法步驟:1 、 組織管理: 由分管教學(xué)副校長(zhǎng)和教務(wù)處主任及相關(guān)處、 室、部、教研組組成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)考核小組,副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)。考核小組負(fù)責(zé)人員、材料的組織和評(píng)價(jià)表的收集匯總。并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。系考
10、核小組對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行收集存檔,存入教師業(yè)務(wù)檔案。2 、方法:各種評(píng)價(jià)均要按規(guī)定填寫(xiě)相應(yīng)的評(píng)價(jià)表。全部數(shù)據(jù)由考核小組統(tǒng)一處理。每個(gè)學(xué)期需對(duì)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)時(shí)間在學(xué)期中或?qū)W期末進(jìn)行,由教務(wù)處統(tǒng)一安排。3 、 公布考評(píng)結(jié)果: 每學(xué)期考評(píng)結(jié)果將在下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初公布??荚u(píng)結(jié)果將作為教師的職稱(chēng)評(píng)定、聘任及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等的重要參考依據(jù)。7、 教學(xué)質(zhì)量檢查考評(píng)表1、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表一:教學(xué)準(zhǔn)備工作考評(píng)2 、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表二:理論教學(xué)質(zhì)量考評(píng)3、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表三:實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考評(píng)4、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表四:輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)5、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表五:試卷及課程考核質(zhì)量考評(píng)6、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表六:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量考評(píng)
11、(考評(píng)表見(jiàn)附件)word 完美 整理版范文范例值得參考二0一七年九月十八日主題詞:考評(píng)方案教學(xué)質(zhì)量呈報(bào):省人力資源與社會(huì)保障廳報(bào)送:新世通制藥有限公司發(fā)送:學(xué)校各處室食品藥品技工學(xué)校辦公室印發(fā)二。一七年九月二十日質(zhì)量考評(píng)表一:教學(xué)準(zhǔn)備工作考評(píng)表word完美整理版范文范例值得參考第周時(shí)間20年月星考評(píng)人日期 第_節(jié)班級(jí)授課人科目課題項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重 分得分教學(xué)提綱教學(xué) 計(jì)劃20%制定學(xué)期授課計(jì)劃,注重素質(zhì)教育和能 力培養(yǎng)。教學(xué)大綱和課程簡(jiǎn)介完整規(guī)。20熟悉教學(xué)大綱,明確課程教學(xué)目的、任 務(wù)、容、重點(diǎn)和難點(diǎn),以及課程在專(zhuān)業(yè) 中的地位、作用和教學(xué)要求。15教學(xué) 準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真規(guī)地填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度
12、表,學(xué)時(shí)分配合理,且能夠反映實(shí)訓(xùn)、 實(shí)操等教學(xué)方式的學(xué)時(shí)分配。20容教材選用合理、符合教學(xué)大綱要求。560%有完整的教案,教案中能夠體現(xiàn)教學(xué)容 排安排、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)時(shí)分配。開(kāi)新 課(已主講過(guò)一門(mén)及以上課程的講師及 以上職稱(chēng))教師的教案須完成三分之二(教學(xué)進(jìn)度學(xué)時(shí))及以上。20教具 設(shè)施20%熟悉教學(xué)環(huán)境,準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、實(shí) 訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備。20合計(jì)100存 檔思見(jiàn)備注質(zhì)量考評(píng)表二:理論教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表時(shí) 間口 20 年 月 第一周一T考評(píng)人日星期第節(jié)班級(jí)授課人科目課 題項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重 分得分教學(xué)提綱教 學(xué)容40%輪臺(tái)熟悉大綱、熟悉教材、精通容。10是否容豐富、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、 數(shù)材處理得
13、當(dāng)。15能否講解熟練、深入淺出、概念準(zhǔn)確、 條理清晰、邏輯性強(qiáng)。10是否語(yǔ)百生動(dòng)、口山清楚、快慢適中、 注重效果10教 學(xué) 方 法 及 效 果 60%是否板書(shū)清楚、安排合理、詳略得當(dāng)、 一目了然。5能否聯(lián)系實(shí)際、注重應(yīng)用,注重學(xué)生 的能力培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán) 節(jié)安排充足,反映學(xué)科發(fā)展的新成 就。10能否教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)安 俳合理。5是否啟發(fā)式、互動(dòng)式、研究型的教學(xué), 課堂氣氛是否活躍。15是否治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、嚴(yán)格考勤、 大膽管理、教書(shū)育人。15是否適當(dāng)布置作業(yè),及時(shí)批改。5合計(jì)100存 檔息 見(jiàn)備注質(zhì)里差 評(píng)表二:實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表word完美整理版范文范例值得參考時(shí)間20
14、0年月日第周星期 第節(jié)考評(píng)人班級(jí)授課人科目課 題項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重分得分教學(xué)提綱教學(xué)態(tài) 度 25%是否有實(shí)訓(xùn)1、實(shí)操及實(shí)習(xí)的教學(xué)文件, 指導(dǎo)書(shū)或任務(wù)書(shū)符合實(shí)際要求。10是否能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,基本技能訓(xùn) 練充分,操作示熟練、正確、明了。15教學(xué) 能力 45%是否能分析實(shí)訓(xùn)現(xiàn)象和實(shí)踐技能,注重 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。10是否能培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理、分析問(wèn)題 的能力,培養(yǎng)獨(dú)立操作能力,練就操作 本領(lǐng)。10能否大膽管理、嚴(yán)格考勤。10是否有實(shí)踐報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告(總結(jié)) 規(guī)、齊全,批閱認(rèn)真,止確及時(shí),評(píng)分 合理。15教學(xué)效 果 30%是否開(kāi)展第二課堂并有計(jì)劃、有記錄、 有總結(jié),學(xué)生參與多,容充實(shí),活動(dòng)
15、效 果好,學(xué)生收獲大。10教學(xué)管理是否規(guī),指導(dǎo)得力,學(xué)生收獲 大,動(dòng)手能力強(qiáng)。10是否能保持安全無(wú)事故。10合計(jì)100備注時(shí)間200年月_日第周星期第節(jié)考評(píng)人班級(jí)授課人科目課 題項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重分得分教學(xué)提綱輔導(dǎo) 教學(xué)容 及方 法100%是否能準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)容及教學(xué)用 具。20是否輔導(dǎo)能按計(jì)劃進(jìn)行,保證輔導(dǎo)次 數(shù)和輔導(dǎo)容。20輔導(dǎo)時(shí)是否能熱心、耐心、態(tài)度和藹010是否能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,汴意發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)優(yōu)秀人才,并因材施教,培優(yōu)補(bǔ) 差。20是否能對(duì)基礎(chǔ)差者,重點(diǎn)輔導(dǎo),耐心 細(xì)致,不厭具煩,鼓勵(lì)其進(jìn)步。20是否能解決疑難,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培 養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣。10合計(jì)100存 檔
16、息 見(jiàn)備注課程考核質(zhì)量考評(píng)表word完美整理版范文范例值得參考時(shí)間200年月_日第周星期第節(jié)考評(píng)人班級(jí)授課人科目課題項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重分得分教學(xué)提綱課 程 考 核方 法100%是否平時(shí)成績(jī)記錄完整,總評(píng)成績(jī)計(jì)算 比例按教學(xué)務(wù)處規(guī)定執(zhí)行。10是否嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度,嚴(yán)肅考核 紀(jì)律、填寫(xiě)考場(chǎng)記錄表。10是否命題符合大綱要求、反映本課程基 本要求、語(yǔ)思明確。25是否試卷命題體現(xiàn)三基(基本概念、基 本理論、基本技知識(shí)約占60%。命 題難易恰當(dāng),突出重點(diǎn),有f 的深度、 考核靈活運(yùn)用能力的題目(約占30%。 命題中肩較大難度和深度的綜合題(約 占 10% 。30是否試卷書(shū)寫(xiě)清楚、符號(hào)規(guī)、插圖完整。 考試成績(jī)達(dá)到一定的信度和效度。10是否評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評(píng)分準(zhǔn)確無(wú) 誤、得分合理。15合計(jì)100存 檔息 見(jiàn)備注質(zhì)量考評(píng)表六:職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量考評(píng)表時(shí)間200年月日第周星期
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