淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略

1、會計學(xué)1淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略- 有人物、事件等基本要素- 主題或主要觀點- 陳述性- 有內(nèi)在邏輯關(guān)系.- 詞匯量- 文化背景- 閱讀策略1. 語篇閱讀理解和語言知識講解之間的矛盾，課型的偏移(詞匯教學(xué)或詞法、句型教學(xué)) - 讀后任務(wù)的預(yù)設(shè)問題2. 讀什么和怎么讀的問題 ，停留于淺層信息的捕獲，缺乏情感文本邏輯方面的訓(xùn)練和提升 - 閱讀文本處理的問題敘事類語篇：事件的要素提取、發(fā)展順序等邏輯思維描寫類語篇：教學(xué)的順序(從上到下、從整體到局部等)科普常識類語篇：事物形成的階段、每個階段的特征等故事類語篇：情感體驗、人物分析、故事折射的寓意理解- 復(fù)述- 表演- 轉(zhuǎn)述-

2、人物分析- 續(xù)寫- 仿寫- 人稱之間的：第一人稱與第三人稱- 文本形式之間的：對話與敘述- 時態(tài)之間的：一般現(xiàn)在時與一般過去時PredictingSkimmingScanningReading for inferenceReading for structure & Logic預(yù)測是指讀者在閱讀前對文本內(nèi)容形成的大概的認(rèn)知。預(yù)測可以從封面、題目、某個人物開始，激發(fā)讀者的興趣。從封面、題目、某個人物 預(yù)測文本內(nèi)容 激發(fā)讀者的興趣略讀是指讀者快速閱讀文章或部分文章，以了解文章的主旨大意、組織結(jié)構(gòu)和寫作意圖。課文標(biāo)題、首尾段、關(guān)鍵句 篇章結(jié)構(gòu)圖 預(yù)測文本內(nèi)容補充部分內(nèi)容 迅速理解文本跳讀它帶有明確的

3、目的性，有針對地尋找問題的答案，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉有關(guān)信息的能力。根據(jù)問題 瀏覽主要內(nèi)容 迅速找到答案細(xì)讀時，問題的層次已從表層理解轉(zhuǎn)入深層理解，需要推理材料中暗含意義的問題，需要憑借和判斷作者的問題，需要個人回應(yīng)材料內(nèi)容的問題。特定信息或觀點 言外之意 準(zhǔn)確推斷和評價How? Why? What? Debate .研讀是語篇結(jié)構(gòu)分析，包括分析語篇材料的語言特征，段落與段落之間的關(guān)系，段落內(nèi)部句子之間的關(guān)系及語篇標(biāo)記詞。- 理清語篇類型（敘事類語篇、描寫類語篇、科普常識類、故事類。）- 預(yù)設(shè)讀后任務(wù)- 確定閱讀技能訓(xùn)練重點- 選擇閱讀文本處理方式- 設(shè)計教學(xué)活動5BM3U3 Changes話題：

4、The changes in Shanghai200 years ago, Shanghai was as small fishing village. Not many people lived here.Many of them were fishermen and farmers. People lived on boats or old houses.People walked a lot . 80 years ago, Shanghai became a small town. Many people came from otherplaces lived here. People

5、did different jobs, some were workers, some were teachers . People lived in small houses. People took a busor rode a bicycle . Now Shanghai is a big city. A lot of people live here. Many people from other countries live here too. People have many different jobs, they doctors, engineers, drivers and

6、so on. People live in big tall buildings. A lot of people drive a car or take the undergournd to work .- 理清語篇類型- 預(yù)設(shè)讀后任務(wù)- 確定閱讀技能訓(xùn)練重點- 選擇閱讀文本處理方式- 設(shè)計教學(xué)活動5BM3U3 Changes話題：The changes in Shanghai200 years ago, Shanghai was as small fishing village. Not many people lived here.Many of them were fishermen

7、and farmers. People lived on boats or old houses.People walked a lot . 5BM3U3 Changes話題：The changes in Shanghai200 years ago, Shanghai was as small fishing village. Not many people lived here.Many of them were fishermen and farmers. People lived on boats or old houses.People walked a lot . 200 years

8、 ago80 years agoNowtype populationjobstransportation.- 優(yōu)先考慮理解語篇- 根據(jù)詞句對語篇理解的影響程度決定詞句處理- 在理解文本內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)詞匯和句子- 優(yōu)先考慮理解語篇- 根據(jù)詞句對語篇理解的影響程度決定詞句處理- 在理解文本內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)詞匯和句子He has to . If he doesnt . will .- 完好地保存文本完整- 整段、整篇地朗讀- 充分把握文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯- 從文本挖掘，進(jìn)行分析講解敘事類語篇：事件的要素提取、發(fā)展順序等邏輯思維描寫類語篇：教學(xué)的順序(從上到下、從整體到局部等)科普常識類語篇：事物形成的階段、每個階段的特征等故事類語篇：情感體驗、人物分析、故事折射的寓意理解預(yù)測是指讀者在閱讀前對文本內(nèi)容形成的大概的認(rèn)知