《美麗的校園》寫作指導(dǎo)--兒童知識(shí)

1、 美麗的校園美麗的校園寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)熱愛生活，熱愛寫作熱愛生活，熱愛寫作生命就是奇跡，永遠(yuǎn)充滿著希望。你熱愛生命嗎生命就是奇跡，永遠(yuǎn)充滿著希望。你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料；你那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料；你熱愛生活嗎？那么請(qǐng)拿起筆，用輕靈的文筆留住人熱愛生活嗎？那么請(qǐng)拿起筆，用輕靈的文筆留住人生最美好的溫情歲月！生最美好的溫情歲月！天波易謝，寸暑難留。度過一個(gè)短暫愉快的暑假，天波易謝，寸暑難留。度過一個(gè)短暫愉快的暑假，我們滿懷豐收的喜悅，步入了新的學(xué)校、新的學(xué)年，我們滿懷豐收的喜悅，步入了新的學(xué)校、新的學(xué)年，開始了新的學(xué)習(xí)和生活。新的校園，新的美麗，新

2、開始了新的學(xué)習(xí)和生活。新的校園，新的美麗，新的活力，新的希望，今天的作文課，請(qǐng)你用自己善的活力，新的希望，今天的作文課，請(qǐng)你用自己善于捕捉美麗的眼睛和心靈，用你輕靈的文筆，寫一于捕捉美麗的眼睛和心靈，用你輕靈的文筆，寫一寫我們美麗的校園。寫我們美麗的校園。 美麗的校園美麗的校園寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)熱愛生活，熱愛寫作熱愛生活，熱愛寫作寫作目標(biāo)：寫作目標(biāo)：1.描寫景物時(shí)，要按照一定的順序來寫，比描寫景物時(shí)，要按照一定的順序來寫，比如空間順序。如空間順序。2.運(yùn)用運(yùn)用修辭方法，比如比喻、擬人、排比等，修辭方法，比如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動(dòng)。使文章更加生動(dòng)。3寫文章時(shí)，加以豐富的想象和聯(lián)想，使寫

3、文章時(shí)，加以豐富的想象和聯(lián)想，使文章內(nèi)容更加生動(dòng)，豐富文章的情趣。文章內(nèi)容更加生動(dòng)，豐富文章的情趣。4情景交融，借景抒情，寓情于景，借美情景交融，借景抒情，寓情于景，借美好的校園景色表達(dá)自己美好的情感。好的校園景色表達(dá)自己美好的情感。 美麗的校園美麗的校園寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)熱愛生活，熱愛寫作熱愛生活，熱愛寫作 寫作要求：寫作要求：以以美麗的校園美麗的校園為題目，寫一篇文章，不少于為題目，寫一篇文章，不少于600字。思路清晰，移步換景；要運(yùn)用比喻、擬人的字。思路清晰，移步換景；要運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；運(yùn)用想象和聯(lián)想；情景交融，表達(dá)出對(duì)修辭手法；運(yùn)用想象和聯(lián)想；情景交融，表達(dá)出對(duì)美麗校園的贊美和

4、喜愛之情。美麗校園的贊美和喜愛之情。 我來賞析我來賞析1描寫景物時(shí)，要按照一定的順描寫景物時(shí)，要按照一定的順序來寫。比如組文一，按春夏秋冬序來寫。比如組文一，按春夏秋冬的時(shí)間順序，寫了校園的四季美景，的時(shí)間順序，寫了校園的四季美景，突出了校園的美麗。突出了校園的美麗。組文二，恰當(dāng)?shù)厥褂昧丝臻g順序，組文二，恰當(dāng)?shù)厥褂昧丝臻g順序，從校園大門口，到進(jìn)入校園，進(jìn)入從校園大門口，到進(jìn)入校園，進(jìn)入教學(xué)樓，再到操場(chǎng)，移步換景，美教學(xué)樓，再到操場(chǎng)，移步換景，美麗的校園一一展現(xiàn)在讀者眼前：麗的校園一一展現(xiàn)在讀者眼前： 我來賞析我來賞析空間空間順序：空間空間順序：大門的正面是大門的正面是步入大門，步入大門，大門的

5、左邊是一塊大草坪大門的左邊是一塊大草坪右邊右邊是是正前方是正前方是邁步進(jìn)入教學(xué)邁步進(jìn)入教學(xué)樓大廳樓大廳踏上二樓樓梯，首先映踏上二樓樓梯，首先映入眼簾的是入眼簾的是教學(xué)樓后面是操教學(xué)樓后面是操場(chǎng)場(chǎng)外一圈是紅色的塑膠跑道，外一圈是紅色的塑膠跑道，中間是綠色的足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，最中間是綠色的足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，最北邊是主席臺(tái)，正沖著操場(chǎng)。北邊是主席臺(tái)，正沖著操場(chǎng)。 我來賞析我來賞析2寫作時(shí)可以運(yùn)用平時(shí)積累的好寫作時(shí)可以運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句和學(xué)過的修辭方法，比如比詞好句和學(xué)過的修辭方法，比如比喻、擬人、排比等，使文章更加生喻、擬人、排比等，使文章更加生動(dòng)。動(dòng)。比喻、擬人句：步入大門，右前方比喻、擬人句：步

6、入大門，右前方是一塊大草坪，綠草如茵，幾棵高是一塊大草坪，綠草如茵，幾棵高大的法桐枝繁葉茂，樹下花團(tuán)錦簇，大的法桐枝繁葉茂，樹下花團(tuán)錦簇，各色的花兒開得正歡。亭亭玉立的各色的花兒開得正歡。亭亭玉立的百日紅，柔枝碧葉，紅花滿樹，嬌百日紅，柔枝碧葉，紅花滿樹，嬌艷萬分，風(fēng)情萬種，寵辱不驚。艷萬分，風(fēng)情萬種，寵辱不驚。 我來賞析我來賞析比喻、排比句：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，比喻、排比句：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，有的在跑步，有的在打籃球，有的有的在跑步，有的在打籃球，有的在跳繩在跳繩女生們就像一只只小蝴女生們就像一只只小蝴蝶，在操場(chǎng)上翩翩起舞；男生則如蝶，在操場(chǎng)上翩翩起舞；男生則如一只只小鹿，在籃球場(chǎng)上奔跑跳一只只小

7、鹿，在籃球場(chǎng)上奔跑跳躍躍 我來賞析我來賞析 3寫文章時(shí)，加以豐富的想象寫文章時(shí)，加以豐富的想象和聯(lián)想，會(huì)使文章內(nèi)容更加生動(dòng)，和聯(lián)想，會(huì)使文章內(nèi)容更加生動(dòng)，豐富文章的情趣。豐富文章的情趣。 我來賞析我來賞析走進(jìn)大門，右邊是長(zhǎng)廊，新栽的紫走進(jìn)大門，右邊是長(zhǎng)廊，新栽的紫藤匍匐在地上，新生的須子正努力藤匍匐在地上，新生的須子正努力地向著木柵欄攀援。閉了眼，想起地向著木柵欄攀援。閉了眼，想起了李白的一句詩：了李白的一句詩：“紫藤掛云木，紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)留花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人。美人?！蔽赖淖咸倩?，瀑布一樣，唯美的紫藤花，瀑布一樣，舒展著紫色的華麗和高貴。暮春時(shí)舒展著

8、紫色的華麗和高貴。暮春時(shí)節(jié)，紫藤花艷，朵朵花穗，紫中帶節(jié)，紫藤花艷，朵朵花穗，紫中帶藍(lán)，云蒸霞蔚。藍(lán)，云蒸霞蔚。 我來賞析我來賞析4情景交融，借景抒情，寓情于情景交融，借景抒情，寓情于景，借美好的校園景色表達(dá)自己美景，借美好的校園景色表達(dá)自己美好的情感。好的情感。黃橙相間的教學(xué)樓，像媽媽一樣慈黃橙相間的教學(xué)樓，像媽媽一樣慈愛，給人無限的柔情愛，給人無限的柔情她泛著陣她泛著陣陣書香。走近她，就能聽到學(xué)生們陣書香。走近她，就能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲朗朗的讀書聲我們的校園是個(gè)美麗的校園，百花我們的校園是個(gè)美麗的校園，百花盛開，綠樹成蔭，千姿百態(tài)。我愛盛開，綠樹成蔭，千姿百態(tài)。我愛這美麗的校園這美麗的校園 漫步美麗的校園 寫作思路、內(nèi)容寫作思路、內(nèi)容1.寫作思路：空間順序，移步換景。寫作思路：空間順序，移步換景。2可寫作內(nèi)容：校門、草坪、噴可寫作內(nèi)容：校門、草坪、噴泉、樹木、教學(xué)樓、圖書室、體育泉、樹木、教學(xué)樓、圖書室、體育館、操場(chǎng)、旗桿等。館、操場(chǎng)、旗桿等。3.文章結(jié)構(gòu)，總分總，開篇點(diǎn)出學(xué)文章結(jié)構(gòu)，總分總，開篇點(diǎn)出學(xué)校的位置，總體風(fēng)貌；行文中具體校的位置，總體風(fēng)貌；行文中具體描繪幾個(gè)別具特色的景物；篇末點(diǎn)描繪幾個(gè)別具特色的景物；篇末點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)美麗校園的贊美和喜愛題，表達(dá)對(duì)美麗校園的贊美和喜愛之情。之情。 四、用心寫出校園的美麗四、用心寫出校園的美麗以以美麗的