


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第1講創(chuàng)造的基石觀察、歸納與猜想1 根據(jù)已經(jīng)寫出來的那些數(shù)的規(guī)律,在空白處填上適當?shù)臄?shù)。(1) 1,3,5,7,,第 n 個數(shù)。(2) 1,2,4,8,,第 n 個數(shù)。(3) 2,5,10,17 ,第 n 個數(shù)。(4) 2,6,12,20 ,第 n 個數(shù)。3 2 5 3(5)1,第 n 個數(shù)4 3 8 5(6)1,1,2,3,5,8,26142.觀察下圖尋找規(guī)律,在“?”處填上的數(shù)字1 I1 2 I133114 0 4115 10 10 513如上右圖的三角形數(shù)組是我國古代數(shù)學家楊輝發(fā)現(xiàn)的,稱為楊輝三角形,?根據(jù)圖中的數(shù)構(gòu)成的規(guī)律,a所表示的數(shù)是.4.用表示實圓,用 匸表示空心圓,現(xiàn)有若干實圓
2、與空心圓按一定規(guī)律排列如下:問:前2001個圓中,有5下面由火柴棒拼出的一列圖形中,第n個圖形由“ n”個正方形組成.n=l n=2通過觀察可以發(fā)現(xiàn):(1)第4個圖形中火柴棒的根數(shù)是 ;(2)第n個圖形中火柴棒的根數(shù)是 6、觀察下列圖形,并閱讀圖形下面的相關(guān)文字:醫(yī)驟德諺爺鷲像這樣,10條直線相交,最多交點的個數(shù)是n個圖中的小黑點的個數(shù)7 觀察圖1至圖5中小黑點的擺放規(guī)律,并按照這樣的規(guī)律繼續(xù)擺放,記第 為y.圖3圖5解答下列問題:填表:n123455y13713215當n= 8時,y=;你能猜想y與n之間的關(guān)系式嗎?8. 在以下兩個數(shù)串中:I ,3, 5, 7, , 1991, 1993 ,
3、 1995, 1997, 1999 和 1 , 4, 7, 10, , , 1990,1993 , 1996, 1999同時出現(xiàn)在這兩個數(shù)串中的數(shù)的個數(shù)共有() 個.A . 333 B . 334 C . 335 D. 3369古人用天干和地支記次序,其中天干有 10個:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸;地支有 12個:子丑寅卯 辰巳午未申酉戌亥,將天干的10個漢字和地支的12個漢字分別循環(huán)排列成如下兩行:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 ”子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”從左向右數(shù),第1列是甲子,第3列是丙寅,問當?shù)诙渭缀妥釉谕涣袝r,該列的序號是多少?10 .圖是一個水平擺
4、放的小正方體木塊,圖、是由這樣的小正方體木塊疊放而成,按照這樣的規(guī)律繼續(xù)疊放下去,至第七個疊放的圖形中,小正方體木塊總n數(shù)應是().閹A . 25 B . 66 C . 91 D . 120(2003年寧波市中考題圖圖11. 一只猴子爬一個 8級梯子,每次可以爬一級或上躍二級,最多可上躍三級,從地面上到最上一級, 一共有種不同爬躍方法。12 . 一個正方體,它的每一個面上寫有一個字組成“數(shù)學奧林匹克”有三個同學從不同的角度看到的結(jié)果依次如圖所示,那么,“學”字對面的字為 當比賽到某一天時,統(tǒng)計出13. A、已分別比賽了 5、4、3、2、1場球,則沒有與B隊比賽的球隊是A、B、C、D、E 五隊隊
5、。14 .觀察按下列規(guī)則排成的一列數(shù):在中從左起第柬個數(shù)記為F54逬FWZ為時.求扒的值和這 川個數(shù)的積.(2)在(探)中,未經(jīng)約分且分母為 2的數(shù)記為c,它后面的一個數(shù)記為 d 是否 存在這樣的兩個數(shù) c和d,使cd=2001000,如果存在,求出 c和d;如果不 存在,請說明理由.15. 亡工烽創(chuàng)心T i耳-三lr 汁 站個 帖個111111116. 試比較 和哪一個分數(shù)大?111111111作業(yè):1填空:1) 2,4,6,8, ,第 n 個數(shù)。(2) 2,3,5,9, ,第 n 個數(shù)。(3) 1,3,6,10 , ,第 n 個數(shù)2.一對小兔子從出生到第三個月就可以長大,并且生一對小兔子,
6、以后每個月可以生一對小兔子,新生 的小兔子三個月后又可以生小兔子,如果你也有一對剛出生的小兔子那么第十個月你所有的兔子的對數(shù)3自然數(shù)按右表的規(guī)律排列(1) 求上起第10行,左起第13列的數(shù);(2) 數(shù)127應在上起第幾行、左起第幾列12510 J7I I I丨4 61189 8 - 7J21916 J514 132025 242322 一 214.求 1 A A2 22 231 1y歹的值(結(jié)果用n的式子表示)為5.有一正方體,六個面上分別寫有數(shù)字1、2、3、4、5、6,有三個人從不同的角度觀察的結(jié)果如圖所示。如果記6的對面的數(shù)字為a , 2的對面的數(shù)字為b ,那么a b的值為 6如圖,甲、乙
7、兩動點分別從正方形4倍,則它們第 2000次相遇在邊ABCD勺頂點,A、C同時沿正方形的邊開始移動,甲點依順時針方向環(huán)行,乙點依逆時針方向環(huán)行,若乙的速度是甲的速度的()A、AB上 B 、BC上 C 、CD上D 、DA上7. (1)觀察下列各式,你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?23X5 =15,而 15=4 一 1 ,5X7=35,而 35=6 1,11X 13=143, 而 143=122 一 1將你猜想到的規(guī)律用只含一個字母的式子表示出來 8串數(shù)排成一行它們的規(guī)律是這樣的:頭兩個數(shù)都是1,從第三個數(shù)開始,每一個數(shù)都是前兩個數(shù)的和,也就是1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55,,問:這串數(shù)的100個數(shù)中(包括第100個數(shù)),有多少個偶數(shù)?9. (1)圖是正方體木塊,把它切去一塊,可能得到形如圖、的木塊我們知道,圖 的正方體木塊有8個頂點,12條棱,6個面,請你將圖、中木塊的頂點數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 直播運營考核合同范本
- 買賣小車指標合同范本
- 擋墻項目正規(guī)合同范本
- 單位安裝電子門合同范本
- ktv出兌合同范本
- 保安安潔服務合同范本
- 農(nóng)村自建房合同范本
- 個人汽車轉(zhuǎn)讓合同范本
- 勞務派遣未簽合同范本
- 產(chǎn)品宣傳授權(quán)合同范本
- 競賽試卷(試題)-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版
- 幼兒園強制報告制度培訓
- 《研學旅行課程設(shè)計》課件-辨識與研學旅行場混淆的概念
- GB/T 43700-2024滑雪場所的運行和管理規(guī)范
- 魯迅《社戲》原文+賞析
- 部編版道德與法治三年級下冊教案全冊
- 幼兒教師之《幼兒游戲與指導》考試題庫(通用版)
- 中國建設(shè)銀行養(yǎng)老金融模式發(fā)展問題研究
- 關(guān)于布郎芬布倫納發(fā)展心理學生態(tài)系統(tǒng)理論
- 我們身邊的法律故事課件
- 執(zhí)行律師服務方案
評論
0/150
提交評論