誡子書教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、誡子書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。2、注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。教學(xué)重點(diǎn)：1、背誦課文。2、在理解重點(diǎn)詞語的基礎(chǔ)上翻譯全文。3、引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個條件：志、學(xué)、才三者之間的關(guān)系。4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章的思想意義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解儉以養(yǎng)德”與靜”的關(guān)系。教法、學(xué)法設(shè)想：1、探究式學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)問題，分組討論。2、置換法。針對文章的精彩之處，用換句的方法品味咀嚼。課時安排：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上初中一有一個多月了，你對那些成績優(yōu)異的同學(xué)一定充滿了羨慕，一定想知道怎樣才能成功成才，今天我們就有幸聆聽一位智者

2、、一位運(yùn)籌帷幄決勝千里的政治家軍事家對兒子的諄諄教誨，相信我們一定能獲得成功成才的方法。二、檢查預(yù)習(xí)1、介紹諸葛亮諸葛亮（181-234）復(fù)姓諸葛，名亮，字孔明，臥龍先生。三國時期著名的政治家軍事家。作為一代歷史偉人，諸葛亮最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)。并為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”2、解題3、有關(guān)諸葛亮的成語、典故、詩句三顧茅廬隆中對策草船借箭舌戰(zhàn)群儒七擒孟獲揮淚斬馬謖出師一表真名世，千載誰堪伯仲間陸游書憤三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟杜甫蜀相功蓋三分國，名成八陣圖八陣圖三、初讀課文1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文。要求，借助工具書掃清生字障

3、礙，注意停頓。注意（1）生字夫（fQ澹泊（ddn）（bo）淫（yn）慢遂（su）廬（Ie（2）停頓2、聽讀課文（朗讀視頻）3、自由朗讀，注意節(jié)奏4、找生朗讀課文，師點(diǎn)撥存在的問題。注意（1）生字夫（fe澹泊（ddn）（bo）淫（yn）慢遂（su）廬（Ie（2）停頓5、集體朗讀課文。三、疏通文意1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。結(jié)合課下注釋和工具書，運(yùn)用硬讀法、猜讀法、聯(lián)想法（聯(lián)系現(xiàn)代漢語）遷移運(yùn)用法（聯(lián)系已學(xué)過的古文知識），學(xué)生自主譯讀課文，找出疑難問題，并力求在小范圍內(nèi)合作解決。學(xué)生學(xué)習(xí)時，教師巡回，及時給予指導(dǎo)。2、質(zhì)疑問難。這一環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由提問，師生共同討論解決。學(xué)生能自己解決的，放手給他們。解決不

4、了的，教師給予點(diǎn)撥。注意結(jié)合具體問題，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)古文方法的指導(dǎo)。3、師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞并大屏幕出示4、生譯全文。先找生通譯全文，再同桌間口譯。在本環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生譯文的語言，除了達(dá)到文通字順外，也要力求文字優(yōu)美。（如：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！譯為：年華隨時光消失，意志隨歲月流逝，最終枯敗零落，對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地守著窮房子，那時后悔又怎么來得及呢?。┧摹⒀凶x賞析課文本環(huán)節(jié)，教師以一系列問題帶動學(xué)生對課文的深入理解。1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。2、文中表達(dá)中心意思

5、的中心句是哪一句夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。3、文本作者抓住一個“靜”字，告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？請分別找出原句。立志：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！4、你認(rèn)為本文寄托了作者對兒子怎樣的情感？請分別設(shè)想站在父親和兒子的角度體會本文應(yīng)該用怎樣的語氣來讀。五、感悟文情：學(xué)生活動一：從誡子書的句中我讀出的諸葛亮，他是智者的化身，還是一位的父親學(xué)生活動二：從誡子書的句中我讀出的道理學(xué)生從文中找出自己所喜歡的一個警句，談自己的理解和所受到的啟發(fā)。只要學(xué)生言之有理即可。女如,(1)時光飛逝，我們要珍惜時光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無補(bǔ)。(或少壯不努力，老大徒傷悲)(2)一個人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒有了方向。周總理在12歲的時候就發(fā)出了為中華之崛起而讀書”的誓言，這一崇高的志向激勵著他一生都在為中華之崛起鞠躬盡瘁，死而后已”學(xué)生活動三:我把誡子書中的句送給-，因?yàn)樗ㄎ遥┱]子書中字字珠璣，句句哲理，選一句作為名言送給你的同學(xué)或自己，以此來激勵。六、背