語文5下一單元(4)《對子歌》教案

1、對子歌教案第一課時教學目標：認識兩個生字，會寫三個。能在教師的指導下，按節(jié)奏朗讀，背誦對子歌。3、初步了解什么是“對子歌”和它的特點，感受這種語言形式的表達魅力。教學重難點：1、能在教師的指導下，按節(jié)奏朗讀，背誦對子歌2、初步了解什么是“對子歌”和它的特點，感受這種語言形式的表達魅力。課時安排：一課時教學準備：課件備課時間：2016226授課時間：2016.3.2一、直接導入1、談話引入：春節(jié)家家戶戶都貼對聯(lián)，對聯(lián)也叫對子，這節(jié)課我們就來學習對子歌。（板書課題）。簡介鄭板橋（小資料）名燮，字克柔，號板橋，江蘇興化人，清代書畫家、文學家，為“揚州八怪”之一。其詩、書、畫世稱“三絕”，獨具風格。有

2、板橋全集等。2、交代學習任務。（1）認識1個生字，會寫3個字；（2）按對子歌的節(jié)奏，朗讀、背誦對子歌；（3）了解什么是“對子歌”和“對子歌”的特點。二、出示自學指導1、熟讀，試著拍手有節(jié)奏朗讀。（1）學生嘗試讀，教師相機巡視指導。（2）教師示范朗讀，學生認真傾聽。（3）檢測：分組比賽讀。糾正錯音。2、學習課文（1）在文中圈出意思相對的詞。（2）思考：對子歌有哪些特點？3、學生嘗試畫，教師相機巡視指導。三、當堂訓練必做題：（1）語文書3頁拓展與運用。（2）積累四、作業(yè)背誦對子歌，完成對應練習冊五、板書設計對子歌云雨來鴻去燕三尺劍六鈞弓對子：字數(shù)相同，詞性相對反思：對子朗朗上口，部分學生能夠當堂背

3、誦，在教師的引導下能夠體會對子的特點。經常朗讀，熟讀成誦。鄭板橋題聯(lián)贈漁民教案第一課時主備人：張艷威教學目標：1、認識7個生字，會寫6個生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會對聯(lián)的情景。3、通過本課的學習，感受語言文化魅力，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛。教學重點：了解文章主要內容，想象對聯(lián)的意境。教學準備：搜集資料，課件。課時安排：兩課時備課時間：2016227授課時間：2016.3.3第一課時一、談話引入：昨天我們學習了對子，也就是對聯(lián)。對聯(lián)是我國特有的一種傳統(tǒng)語言藝術，是人們表達思想感情的特殊形式。在生活當中，對聯(lián)隨處可見。今天我們就來學習一篇關于對聯(lián)的故事。（板書課題）。簡介鄭板橋（

4、小資料）二、初讀課文1、自由練讀課文。要求：字音準確，流利，邊讀邊圈畫出生字。2、自學生字，讀準字音，會組詞。3、同桌互考生字4、教師檢測5、學生自主鞏固。6說說主要內容。三、當堂訓練練習冊第二課時一、直接引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習，鄭板橋題聯(lián)贈漁民。（1）學生自學，教師相機巡視指導。（2）檢測。三、當堂訓練：6頁積累四、作業(yè)：背誦文中及課后積累中對聯(lián)并抄寫2遍，完成對應練習冊。五、板書設計鄭板橋題聯(lián)贈漁民半灣活水千江月一粒沉沙萬斛珠反思：本文故事短小，情節(jié)簡單，學生能夠在理解課文的基礎上背誦文中對聯(lián)?；A知識方面：搜字的寫法要著重指導、強調。對聯(lián)要讓學生能默寫下來。茶酒聯(lián)趣教案第一課時主備人：

5、張艷威教學目標：1. 認識一個生字，會寫三個生字。2. 有感情地朗讀課文，在理解內容的基礎上，體會對聯(lián)的妙處。3. 通過本課的學習，初步了解有關對聯(lián)的知識，激發(fā)對對聯(lián)這一藝術形式的喜愛之情。課時安排：兩課時備課時間：2016227授課時間：2016.3.4第一課時一、1、導入課文今天我們再來學習一篇關于對聯(lián)的故事。（板書課題）。二、探究學習。1、自由練讀課文。要求：字音準確，流利，邊讀邊圈畫出生字。2、自學生字，讀準字音，會組詞。3、說說主要內容。4、熟讀成誦（8頁積累）5、學生展示三、當堂訓練練習冊第二課時一、直接引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習茶酒聯(lián)趣二、自主探究1、仔細閱讀課文，找出對聯(lián)中相對的詞語。思考：這副對聯(lián)妙在哪里？2學生自學，教師相機巡視指導。3、檢測。4、指導有感情朗讀。5、小組內用自己的話復述課文?？偨Y：復述課文要用自己的話。三、當堂訓練思考與交流和拓展與運用四、作業(yè)背誦文中及課后積累中對聯(lián)并抄寫2遍完成對應練習冊五、板書設計茶酒聯(lián)趣為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，拿壺酒來反