詩歌修辭手法學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1詩歌詩歌(shg)修辭手法修辭手法第一頁，共21頁。修修辭辭手手法法、比喻、比喻(by)(by)、比擬、比擬(bn)(bn)、夸張、夸張(kuzhng)(kuzhng)、借代、借代、雙關(guān)雙關(guān)、通感通感、頂真、頂真 、互文、互文9 9、排比、排比1010、對偶對偶1 1、反復(fù)、反復(fù)2 2、設(shè)問、設(shè)問3 3、反問、反問第2頁/共21頁第二頁，共21頁。 1 1這首詩運用了哪種修這首詩運用了哪種修辭手法？請結(jié)合詩句分析辭手法？請結(jié)合詩句分析其表達(dá)作用。其表達(dá)作用。2 2請從修辭手法的角度請從修辭手法的角度，賞析，賞析(shn x)(shn x)詩歌某詩歌某一句的妙處。一句的妙處。3 3詩中某

2、句運用了某種詩中某句運用了某種修辭手法，試簡析它的藝修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效果。術(shù)效果。答題步驟答題步驟(bzhu)設(shè)問設(shè)問(sh wn)方式方式步驟一：步驟一：步驟二：步驟二：步驟三：步驟三： 明確明確指出指出詩中使用了什詩中使用了什么么修辭手法修辭手法；結(jié)合詩句結(jié)合詩句闡釋闡釋此種修辭此種修辭手法在詩中是手法在詩中是如何運用如何運用的；的；分析分析運用此種修辭手法運用此種修辭手法的的藝術(shù)效果藝術(shù)效果( (如對形象如對形象塑造、意境營造、情感塑造、意境營造、情感主旨表達(dá)的作用主旨表達(dá)的作用) )。點手法點手法析手法析手法明效果明效果第3頁/共21頁第三頁，共21頁。1 1、比喻、比喻 比喻

3、是用另一本質(zhì)不同比喻是用另一本質(zhì)不同(b tn)(b tn)而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯。而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 （白居易琵琶行）（白居易琵琶行）君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。 （無名氏孔雀東南飛）（無名氏孔雀東南飛）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 （李白將進(jìn)酒）（李白將進(jìn)酒）第4

4、頁/共21頁第四頁，共21頁。第5頁/共21頁第五頁，共21頁。第6頁/共21頁第六頁，共21頁。2 2、比擬、比擬(bn)(bn) 比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點，它使描繪的事物更形象(xngxing)，表意更豐富，表達(dá)的情感更感人。擬物是把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)彼物來寫，可以給人以形象(xngxing)感、新奇感，收到生動而富有情趣的表達(dá)效果。獨坐敬亭山獨坐敬亭山 李白李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭相看兩不厭(byn)(byn)，惟有敬亭山。，惟有敬亭山。 采用了擬人的手法，表達(dá)了詩人對敬亭山的喜采用了擬人的手法，表達(dá)了詩人對敬亭山的喜愛

5、之情。愛之情。 第7頁/共21頁第七頁，共21頁。第8頁/共21頁第八頁，共21頁。第9頁/共21頁第九頁，共21頁。3 3、夸張、夸張 為了表達(dá)強烈的思想感情，突出某種事物的本為了表達(dá)強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫夸張?？鋸埖淖饔每鋸垺？鋸埖淖饔?zuyng)(zuyng)是能更突出、更鮮明地是能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強語言的感染力。表現(xiàn)事物，增強語言的感染力。 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

6、 愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三三千丈千丈”那么長，可見愁思的深重。那么長，可見愁思的深重。第10頁/共21頁第十頁，共21頁。第11頁/共21頁第十一頁，共21頁。第12頁/共21頁第十二頁，共21頁。、借代、借代(jidi)(jidi) 借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、形象替人。借代的運用使語言簡練、形象(xngxing)(xngxing)、含蓄。、含蓄。 如夢令如夢令 李清照李清照 昨夜雨

7、疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。 詩中用詩中用“綠綠”和和“紅紅”兩種顏色分別兩種顏色分別(fnbi)(fnbi)代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。第13頁/共21頁第十三頁，共21頁。第14頁/共21頁第十四頁，共21頁。第15頁/共21頁第十五頁，共21頁。5 5、雙關(guān)、雙關(guān) 雙關(guān)指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條雙關(guān)指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使語句具有雙重含意，言在此而意在彼。雙關(guān)可使詩件，有意

8、使語句具有雙重含意，言在此而意在彼。雙關(guān)可使詩歌的內(nèi)蘊豐厚，余味歌的內(nèi)蘊豐厚，余味(ywi)(ywi)深長。深長。竹枝詞竹枝詞 劉禹錫劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 “ “晴晴”與與“情情”同音，是雙關(guān)隱語。從前兩句詩意看，大同音，是雙關(guān)隱語。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌傳情，但傳情含蓄，使女方獲得的印象是青年男子在對她唱歌傳情，但傳情含蓄，使女方獲得的印象是“道是無情卻有情道

9、是無情卻有情”。運用雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希。運用雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。第16頁/共21頁第十六頁，共21頁。第17頁/共21頁第十七頁，共21頁。第18頁/共21頁第十八頁，共21頁。請說出下列詩句所用的修辭手法。(1)明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。( )(2)此情無計可消除(xioch)，才下眉頭，卻上心頭。( )(3)終歲不聞絲竹聲。( )(4)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。( )(5)君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。( )擬人(nrn)擬物、夸張(kuzhng)借代比喻、夸張比喻、夸張第19頁/共21頁第十九頁，共21頁。(6)座中泣下誰最多？江