人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元檢測(cè)題

1、.人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元檢測(cè)題2019小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元檢測(cè)題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元檢測(cè)題2019一、 填空：22分1. 1分= 秒 1時(shí)= 分 1噸= 千克4小時(shí)= 分鐘 7分鐘= 秒35秒+25秒= 秒= 分 1分-40秒= 秒80分+40分= 分= 小時(shí) 2時(shí)-30分= 分2. +65=255 382- =51263= 375= +1023. 最大能填幾： 19 418 29 9 644. 填上適宜的時(shí)間單位：小

2、明跑60米大約用了14 飛機(jī)從廣州飛到上海大約用2 學(xué)校一節(jié)課的時(shí)間是40 這場(chǎng)雨真大!整整下了3 。5. 填上或=。3時(shí) 300分 250分 5小時(shí) 60秒 60分10分 600秒 120分 2時(shí) 70分 7時(shí)6. 有32個(gè)蘋(píng)果，每7個(gè)裝一袋，可以裝 袋，還剩 個(gè);假如每6個(gè)裝一袋，可以裝 袋，還剩 個(gè)。7. 6=8 ，余數(shù)最大是 ，被除數(shù)是 。8. 百佳超市早上8:30開(kāi)場(chǎng)營(yíng)業(yè)，晚上10:30休息，百佳超市一天營(yíng)業(yè)的時(shí)間是 時(shí)。9. 中古友誼小學(xué)每天早晨8:00上晨檢,8:10下晨檢,晨檢用了 .8:10開(kāi)場(chǎng)上第一節(jié)課,8:50下課,第一節(jié)課用了 。10.小紅媽媽早上8:30上班，下午17

3、：20分下班，小紅媽媽早上在公司的時(shí)間是 時(shí) 分。11. 在100米賽跑比賽中，小菊用了14秒，小梅用了16秒，小桃用了13秒，小麗用了12秒，小蘭用了17秒。冠軍是 ，亞軍是 ，季軍是 。二、 判斷題：對(duì)的打口，錯(cuò)的打5分1. 小軍做50道口算題用了128分鐘。 2.飛機(jī)2：30起飛，3：10分在機(jī)場(chǎng)降落，飛機(jī)飛了1小時(shí)20分。 3. 658=79 4. 78+2=70 5. 在一道有余數(shù)的除法算式里，假如除數(shù)是8，余數(shù)最大是7。 三、選擇題：4分1. 秒針走一圈就是 A.60分 B.1小時(shí) C.60秒2. 分鐘走30分鐘，走了 個(gè)大格A.6 B. 30 C.53.在1分鐘跳繩比賽中，小菊跳

4、了50個(gè)，小梅跳了56個(gè)，小桃跳了48個(gè)。哪位第一名呢? A. 小菊 B. 小梅 C. 小桃4. 527，商是 ，余數(shù)是 。A.6，7 B.7，3 C.8，3四、豎式計(jì)算，第1、2題寫(xiě)出驗(yàn)算的豎式。27分1 375+164 2816-425 3 528+2724603-437 5284 65277435 8409 9879五、列式計(jì)算：4分132里面有幾個(gè)8?239除以4，商是幾?余數(shù)是幾?我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大

5、學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)

6、就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。六、1.在下面的空白地方畫(huà)一條長(zhǎng)是5厘米3毫米的線段。3分老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲