松鼠課件 (4)

1、布布布布布布 豐豐豐豐豐豐作者簡(jiǎn)介：布豐：布豐：（17071788）法國(guó)博物學(xué)家，作家，法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會(huì)教育，愛好自小受教會(huì)教育，愛好自然科學(xué)。著有然科學(xué)。著有自然史自然史等。等。體裁：體裁： 科普說明文科普說明文教學(xué)目標(biāo) 一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材 料的方法料的方法三、提高口語表達(dá)能力三、提高口語表達(dá)能力二、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性二、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性教學(xué)步驟教學(xué)步驟一、組織交流一、組織交流二、整體把握課文二、整體把握課文三、思維拓展三、思維拓展你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔

2、蘚蘚ti xin 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)馴良馴良：和順善良。和順善良。 馴：順服的。馴：順服的。矯健矯?。簭?qiáng)壯有力。矯：強(qiáng)壯：強(qiáng)壯有力。矯：強(qiáng)壯蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來 不吃不動(dòng)不吃不動(dòng) 你認(rèn)為本文的你認(rèn)為本文的結(jié)結(jié)構(gòu)層次構(gòu)層次是怎樣的？是怎樣的？ 作者為什么說松作者為什么說松鼠是鼠是“討人喜歡討人喜歡”的一種小動(dòng)物？的一種小動(dòng)物？（第（第1節(jié)）節(jié)）（25節(jié)）節(jié)）（第第6節(jié)）節(jié)）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：由由總總到到分分 總總 括括 特特 點(diǎn)點(diǎn) 補(bǔ)補(bǔ) 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹松鼠的特征：松鼠的特征： 漂亮漂亮 馴良馴良 乖巧乖巧討人喜歡討人喜歡(第第2節(jié)）節(jié)）（第（第3節(jié)）節(jié)

3、）（第（第4、5節(jié)）節(jié)）三個(gè)特征的順序能否調(diào)換，為什么？ 假如你就是一只可假如你就是一只可愛的小松鼠，請(qǐng)你愛的小松鼠，請(qǐng)你為在坐的朋友展現(xiàn)為在坐的朋友展現(xiàn)一下你的這三個(gè)特一下你的這三個(gè)特點(diǎn)好嗎？點(diǎn)好嗎？先聽我說先聽我說（提示：結(jié)合文章的（提示：結(jié)合文章的內(nèi)容，別忘了先確定內(nèi)容，別忘了先確定自己要說的思路。）自己要說的思路。）先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢 尾巴尾巴體態(tài)吃相體態(tài)吃相活動(dòng)范圍：活動(dòng)范圍：樹林樹林活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：晚上晚上常吃食物：常吃食物： 杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等再說說我的再說說我的“馴良馴良”：（不侵犯人類）（不侵犯

4、人類）（不騷擾人類）不騷擾人類）（不傷害人畜）最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”：從動(dòng)作、從動(dòng)作、行為上：行為上：過水方法、過水方法、從搭窩特從搭窩特點(diǎn)上：點(diǎn)上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強(qiáng)、警覺性強(qiáng)、叫聲特點(diǎn)叫聲特點(diǎn)搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)窩口設(shè)計(jì)跑跳敏捷跑跳敏捷、返回返回首頁首頁品味語言品味語言組織討論：組織討論：說明文的語言要求說明文的語言要求是是準(zhǔn)確準(zhǔn)確，本文除了，本文除了符合這一基本要求符合這一基本要求外，它的語言還非外，它的語言還非常常生動(dòng)生動(dòng)，請(qǐng)從文章，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句中找出相應(yīng)的例句來分別說明來分別說明。例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)“經(jīng)常經(jīng)?！币辉~指

5、大多數(shù)時(shí)間，而非一詞指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)全部時(shí)間都在高處活動(dòng), ,說明觀察之說明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。 2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍稍微微”，以表示這種，以表示這種“觸動(dòng)觸動(dòng)”程度之輕，在程度之輕，在“觸動(dòng)觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠來表示松鼠對(duì)對(duì)微小微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更

6、顯出它危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分十分警覺警覺”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧乖巧”。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人說有人說松鼠過水的時(shí)候，用一松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的中的“有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫。運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描

7、寫?！懊嫒萸逍忝嫒萸逍恪薄啊薄傲岘嚨男∶婵琢岘嚨男∶婵住薄啊薄懊利惖奈舶兔利惖奈舶汀敝杏弥杏谩扒逍闱逍恪薄啊薄傲岘嚵岘嚒薄啊薄懊利惷利悺睂?duì)松鼠作了人對(duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：-用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物：用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動(dòng)描寫松鼠的活動(dòng)-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”

8、4.用動(dòng)作說明松鼠的精明能干用動(dòng)作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全”1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法、擬人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動(dòng)作：練跑、編扎等動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)恨會(huì)惱感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧、馴良習(xí)性：乖巧、馴良 說明文的語言風(fēng)格主要可分為平實(shí)和生動(dòng)兩種 平實(shí)說明,常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對(duì)象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音。 生動(dòng)說明，常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事

9、物具有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。1使用比喻和擬人的修辭方法，使被說明的事物形象性加強(qiáng)；2現(xiàn)身說法，利用生活感受，可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受；3適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，可使說明事物栩栩如生，而不是枯燥無味。比較閱讀，體會(huì)本文語言的妙處 松鼠松鼠 又稱灰鼠 、普通松鼠。哺乳綱，嚙齒目，松鼠科。體中型，長(zhǎng)20-30厘米，尾20多厘米，尾巴蓬松。體毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖出毛簇，耳殼灰黑色。前后肢均發(fā)達(dá)，前肢四指，后肢五趾，指（趾）端鉤爪鋒利，便于攀登。行動(dòng)敏捷，善于在樹枝間穿行、跳躍，嗜食松子、胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆蟲和鳥卵，冬季有貯集食物的習(xí)性

10、?？捎脴渲Φ戎?，有時(shí)也用鴉、雀等廢巢安身。每年產(chǎn)仔1-4窩，每窩5-10仔。尾巴可做筆，毛皮可制衣。我國(guó)東北分布最多，西北等地也有出現(xiàn)。 欣賞欣賞松鼠松鼠電影片段，思考問電影片段，思考問題：題：“除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)？你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)？拓展延伸拓展延伸 文章最后說文章最后說“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。皮衣?！庇腥苏f：有人說：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比

11、如說小狗扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？怎么看的？（學(xué)生展開討論）（學(xué)生展開討論）揣摩探究揣摩探究 生活在青?？煽晌骼锔咴纳钤谇嗪？煽晌骼锔咴?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺； 生活在長(zhǎng)江里的生活在長(zhǎng)江里的20年前還

12、有年前還有 400頭，現(xiàn)在已不頭，現(xiàn)在已不 足足20頭；野外生存頭；野外生存 的的僅長(zhǎng)白山僅長(zhǎng)白山 還殘存還殘存8只只生活鏈接生活鏈接1.加大宣傳力度，提高群眾保護(hù)野生加大宣傳力度，提高群眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。動(dòng)物的意識(shí)。2.建立野生動(dòng)物保護(hù)組織。建立野生動(dòng)物保護(hù)組織。3.建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。4.依法嚴(yán)懲：依法嚴(yán)懲：野生動(dòng)物保護(hù)法野生動(dòng)物保護(hù)法第第三十五條規(guī)定：出售、收購、運(yùn)輸、三十五條規(guī)定：出售、收購、運(yùn)輸、攜帶國(guó)家或地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物攜帶國(guó)家或地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品的，由工商行政管理部或者其產(chǎn)品的，由工商行政管理部門沒收違法所得，處以罰款，情節(jié)門沒收違法所得，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成投機(jī)倒把罪、走私罪，嚴(yán)重，構(gòu)成投機(jī)倒把罪、走私罪，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。仿寫訓(xùn)練