蜘蛛開店第二課時教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20 蜘蛛開店 第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、 正確、流利地朗讀課文。2、 了解蜘蛛三次開店的過程，根據(jù)示意圖講故事。3、 展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。教具準備長頸鹿、河馬、蜘蛛、蜈蚣的手工圖片教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 同學(xué)們，看看這是誰？（出示蜘蛛圖片）小蜘蛛又來了，上節(jié)課我們知道蜘蛛開了一家商店，什么店？（編織店）萬事開頭難，小蜘蛛開店并不順利，遇到了很多困難，大家想知道嗎？繼續(xù)走進課文一起尋找答案吧！板題：蜘蛛開店（齊讀課題）2、出示學(xué)習(xí)目標：（1）正確、流利地朗讀課文。（2）了解蜘蛛三次開店的過程，根據(jù)示意圖講故事。（3）展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。二

2、、精讀課文，重點突破。1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：打開課本89頁，自由朗讀課文，思考以下問題：開什么店？賣什么東西？哪些顧客來買東西？畫一畫。2、自學(xué)對學(xué)：讀課文畫詞語，同桌說一說。3、交流：誰來和大家交流一下？（指名回答）師相機出示詞語，畫對的請舉手，錯的改一改。4、這些詞語大家都會讀了嗎？看老師！我們來讀一讀它們，順便幫小蜘蛛改改招牌好嗎？課件陸續(xù)出示詞語，齊讀。同學(xué)們這么多的詞語都認識了，老師把它們放在1號詞語包里了，現(xiàn)在請拿出來讀一讀，然后把它們貼在這張示意圖上，然后講一講這個故事好嗎？開始行動！5、小組完成各自的示意圖，教師深入指導(dǎo)。6、優(yōu)秀小組上臺展示。派代表講故事。小結(jié)：它們完成得真棒！掌聲送

3、給他們！他們把詞語一擺，故事的線索大家已經(jīng)很清楚了，我們能不能把故事講得具體一點呢？首先我們先來多認識幾個詞語朋友，誰來當小老師？（8個同學(xué)依次上臺展示一個詞語，大家齊讀再貼到黑板上。）7、 老師已經(jīng)把這幾個詞語放到2號詞語包里了，組長拿出來先帶領(lǐng)大家讀一讀，再看看它們屬于哪一個小故事，然后把它補充貼到相應(yīng)的線索里面，把故事講得更豐富，明白了嗎？開始行動?。▽W(xué)生完成貼圖，優(yōu)秀小組展示匯報，其他同學(xué)認真聽，準備評價）（展示提示：幾位同學(xué)合作，每人完成一條線索，把故事講完整。）8、 感謝1號組同學(xué)精彩的表現(xiàn)，小蜘蛛被嚇得逃回網(wǎng)上了，你們覺得它以后還會不會開店？（指名回答）可是一開始，它可不是這么想

4、的，一開始它是怎么想的呢？請你讀一讀文中的句子（相機出示句子）就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。一開始的想法有什么共同點？（很簡單）它認為很簡單才去做的，可是做起來呢？誰來讀一讀句子？（相機出示句子）（1） 口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。（過渡：為什么啊？指名讀句子，出示句子:嘴巴那么大）（2） 蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。（過渡：為什么?。恐该x句子，出示句子:他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。）三、展開想象，續(xù)編故事。它做完以后才覺得并不簡單，你們都覺得它不會再開店了嗎？接下來會發(fā)生什么事？展開想象，誰來說一說？（1） 可以賣小昆