怎樣學(xué)習(xí)高中物理

1、怎樣學(xué)習(xí)高中物理陜西師大附中 郭雄藩“物理真難學(xué)！”，“物理難學(xué)的很！”，這是許多高中學(xué)生經(jīng)常的抱怨，仔細(xì)問(wèn)他們到底難在那兒？他們的回答各不相同?！拔锢砉接洸蛔　??！拔锢砀拍詈磺濉?。“老師講解聽不懂”?！邦}太難，不會(huì)做”?！罢烀?，沒(méi)有效果”。作為教師，尤其是物理教師，看到學(xué)生天天記公式，天天做題而沒(méi)有提高，心里也發(fā)急。能不能找到一些具體實(shí)用的方法，幫助大家學(xué)習(xí)物理呢？根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，供大家學(xué)習(xí)物理時(shí)參考。一、如何閱讀教材閱讀物理教材不能像讀小說(shuō)一樣，一目十行。也不能像讀詩(shī)，一樣一個(gè)一個(gè)字的體會(huì)。要達(dá)到好的效果，就應(yīng)該了解教材的結(jié)構(gòu)。1、物理教材的結(jié)構(gòu)教材是人

2、編寫的，是給學(xué)生看的，每一種教材的內(nèi)容不是混亂的，而是有一定的思路或者結(jié)構(gòu)。物理學(xué)是研究力、熱、聲、電、光、原子等現(xiàn)象和規(guī)律的學(xué)科。高中物理教材大致按這一順序編寫，只是限于學(xué)制和篇幅，才將這幾大塊知識(shí)放在一起，敘述時(shí)分成許多章。一般情況下，一章為一個(gè)知識(shí)體系，這個(gè)體系中包含許多知識(shí)點(diǎn)。為了說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)，教材又設(shè)計(jì)了節(jié)，將一章分成一些小節(jié)。學(xué)習(xí)和教授物理的過(guò)程，實(shí)際上就是一節(jié)一節(jié)按順序講授和學(xué)習(xí)的過(guò)程。掌握了每一節(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，基本上掌握了教材的全部?jī)?nèi)容。而每一節(jié)的結(jié)構(gòu)是什么呢？講什么內(nèi)容，就是每一節(jié)要講的中心內(nèi)容。教材編寫時(shí)，都將它放在標(biāo)題的位置，非常醒目，大家都能看清。如高一物理第一冊(cè)第一節(jié)，

3、題目是“力”，講的內(nèi)容就是關(guān)于力的知識(shí)。如高二物理第二冊(cè)第一節(jié)，題目是“沖量和動(dòng)量”，講授的內(nèi)容肯定是沖量和動(dòng)量的概念和基本運(yùn)算。從幾個(gè)方面講，就是從不同的角度對(duì)中心內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。在教材中，經(jīng)常用方框表示，但也不是絕對(duì)的。如“力”這一節(jié)，可以認(rèn)為從三個(gè)方面講：力的概念、力的表示方法、力的種類。如“沖量和動(dòng)量”這一節(jié)，也可以認(rèn)為從三個(gè)方面講：沖量概念、動(dòng)量概念、例題分析。大家可以照此方法，看看其他節(jié)的情況。怎樣講，為了說(shuō)明知識(shí)內(nèi)容而采用的舉例、分析（推理）、實(shí)驗(yàn)（演示）、圖示、定義、介紹等方法。這方面占據(jù)教材大部分版面，也是一本教材好壞的體現(xiàn)。如“力”這一節(jié)，先直接介紹力的概念，再用圖示表示力，

4、再通過(guò)舉例說(shuō)明力的種類。如“沖量的動(dòng)量”這一節(jié)，先用一個(gè)例子，推理得到?jīng)_量和動(dòng)量概念，再用一個(gè)例子進(jìn)行說(shuō)明。所以，物理教材在每一節(jié)的講述中，都有相同的結(jié)構(gòu)講什么內(nèi)容；從幾個(gè)方面講；怎樣講。實(shí)際上數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治、生物、地理等也具有相似的結(jié)構(gòu)。2、怎樣閱讀先用較短時(shí)間（2分鐘左右）將一節(jié)內(nèi)容瀏覽一下，能從教材中大致看出講什么內(nèi)容，從幾個(gè)方面講。然后，仔細(xì)閱讀教材，看采用什么方法講這些內(nèi)容。同時(shí)理解這些內(nèi)容涉及的概念和規(guī)律。最后，合上書本，回顧一下本節(jié)的結(jié)構(gòu)，再回顧涉及的知識(shí)點(diǎn)，嘗試一下吧，肯定能記住，能理解，有收獲。二、怎樣聽講學(xué)會(huì)閱讀有利于預(yù)習(xí)和自學(xué)，學(xué)會(huì)聽講有利于提高效率，事半而功倍。1、教

5、師講課的結(jié)構(gòu)仔細(xì)分析教師講解的每一節(jié)課，會(huì)發(fā)現(xiàn)也有相同的結(jié)構(gòu)講什么內(nèi)容；從幾個(gè)方面講；怎樣講（習(xí)題課例外）。不管教師是否意識(shí)到這一點(diǎn)，客觀上都是這樣。一般情況下，教師講什么內(nèi)容與教材一致，從幾個(gè)方面講與教材相近或一致。怎樣講時(shí)，差別就大了，不同老師，講法不同，順序安排也不一定相同，體現(xiàn)的風(fēng)格自然就不同了。2、如何聽講首先，看老師講什么內(nèi)容，他是怎樣引入的，這一點(diǎn)許多學(xué)生不在意，而如何引入內(nèi)容，老師要花很大功夫的。從幾個(gè)方面講，有些老師會(huì)在題目（內(nèi)容）引出之后直接說(shuō)明從幾個(gè)方面講，有些老師則一步一步進(jìn)行，先講完第一方面，再講第二方面?？蠢蠋煵捎檬裁捶椒ㄖv，和教材是否一致。概念、規(guī)律、知識(shí)點(diǎn)講清了

6、沒(méi)有。理解了，明白了，知道了，記住了，會(huì)用了就達(dá)到目的了。其次，適當(dāng)記筆記。遺忘是人的正常的生理現(xiàn)象。通過(guò)記課堂筆記（或在書的空白處）將老師講解的結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、好的方法記錄下來(lái)，復(fù)習(xí)或考試前翻看效果很好。最后，晚上睡覺(jué)前，象放電影一樣，將白天老師上課的情景回放一遍，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，所用的時(shí)間也不多，每一個(gè)同學(xué)都能做到，只要自己愿意。三、怎樣做題物理題難做，這是事實(shí)，物理題及解答是有規(guī)律可循的，也是事實(shí)，只是許多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到。如果掌握了這些規(guī)律和方法，并進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理題不算太難做（偏、難、怪題除外）。1、物理題（主要是綜合題）的構(gòu)成一般的物理綜合題主要由三部分組成：介紹部

7、分、關(guān)鍵已知條件、求解的問(wèn)題。介紹部分在題目中占篇幅最多，包括圖示，涉及（已知）的物理量也多，給出的物理情景也很清楚。由此很容易知道一些已知量，了解一些信息，理解一些情景。關(guān)鍵已知條件在題目中就一兩句話，但告訴了題目所需要的關(guān)鍵物理情景、運(yùn)動(dòng)情景和關(guān)鍵的已知量。如靜止、極短時(shí)間相碰、剛好等。求解問(wèn)題在題目中很清楚，一般人都能看出來(lái)，除非是那些馬大哈。B5RSA COR以2005年高考最后一題為例。5R如圖所示，一對(duì)雜技演員（視為質(zhì)點(diǎn)）乘秋千（秋千繩處于水平位置）從A點(diǎn)由靜止出發(fā)繞O下擺，當(dāng)擺到最低點(diǎn)B時(shí)，女演員在極短時(shí)間內(nèi)將男演員沿水平方向推出，然后自己剛好能回到高處A。求男演員落地點(diǎn)C與O點(diǎn)

8、的水平距離S。已知男演員質(zhì)量和女演員質(zhì)量之比，秋千的質(zhì)量不計(jì)，秋千的擺長(zhǎng)為R，C點(diǎn)比O點(diǎn)低5R。題目敘述中，介紹部分用“ ”線表示，關(guān)鍵已知條件用“ ”線表示，求解部分用“ ”表示。2、分析題的思路物理綜合題除了構(gòu)成一致外，其解答的思路（分析思路）也是有規(guī)律的。這一規(guī)律就是我們常說(shuō)的解題步驟：確定研究對(duì)象（可能是單個(gè)物體，也可能是整體）進(jìn)行受力分析（常常畫出受力示意圖）確定物理情景、運(yùn)動(dòng)情景（有些運(yùn)動(dòng)還要畫軌跡圖）選擇合適的原理列方程求解方程，必要時(shí)討論結(jié)果在此，我們鄭重強(qiáng)調(diào)：這些步驟非常重要，是解題分析題的關(guān)鍵，不用這些思路，分析題時(shí)無(wú)從下手，解題時(shí)一片混亂。所以，要牢記這些步驟并有意識(shí)的堅(jiān)

9、持訓(xùn)練，相信必有大的收獲。3、必需的概念，原理的貯備做物理題時(shí)，沒(méi)有知識(shí)的積累和貯備是很困難的。物理概念和規(guī)律那么多，解綜合題到底需要那些呢？原則上，各綜合題涉及高中物理大部分知識(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本知識(shí)。不過(guò)，在實(shí)際解題時(shí)，有一些知識(shí)是常常用到的。如牛頓三定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式、動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理、能量守恒（形式很多）、全電路歐姆定律等等。4、怎樣做題熟悉了綜合題構(gòu)成、分析題的思路以及必要的知識(shí)貯備，我們就可以進(jìn)行具體的操作如何解題。如何閱讀題先看圖示，大部分物理題有圖示，可以用很短時(shí)間將圖看一下，就會(huì)對(duì)題目所述的情景有大致的了解（學(xué)生們做過(guò)許多題，有足夠的經(jīng)驗(yàn)做到這一點(diǎn)）。如從例題可以看出A到

10、B是圓周擺動(dòng)，B到C是平拋運(yùn)動(dòng)，此題肯定考查幾個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程?？赐旰?，心中有底，不會(huì)發(fā)慌。其次，要仔細(xì)讀題，做到邊讀邊分析（用前面介紹分析思路的前4點(diǎn)）。等題讀完了，分析也就完成了，解題思路也出來(lái)了。在讀題時(shí)，不要對(duì)介紹部分投入過(guò)多的時(shí)間，也沒(méi)必要過(guò)多的糾纏。只要明白了，就可以了。如例題中男女演員一塊從A到B擺動(dòng)，受兩個(gè)力（重力和繩拉力），只有重力做功，機(jī)械能守恒?？伤愠鯞點(diǎn)速度。下段到關(guān)鍵條件，此時(shí)要仔細(xì)，女演員在極短時(shí)間將男演員水平推出，什么意思呢？意思是演員間推力很大，水平方向其他力忽略，類似于分裂問(wèn)題，動(dòng)量自然守恒。而女演員又剛好回到A，這句話意味者女演員反彈到A點(diǎn)時(shí)速度恰好為0。這一過(guò)程

11、女演員受重力、拉力作用擺動(dòng)，可以運(yùn)用機(jī)械能守恒（或動(dòng)能定理）。至于男演員，只受重力且水平拋出，自然做平拋運(yùn)動(dòng)了。求解平拋運(yùn)動(dòng)的水平距離S應(yīng)該不成問(wèn)題了。最后的一段，看起來(lái)較長(zhǎng)，仍為介紹部分，告訴了一些已知量，如男女演員質(zhì)量、擺長(zhǎng)、高度等。這樣，閱讀結(jié)束了，做題的思路也有了，剩下就是將解題過(guò)程寫下來(lái)。如何表達(dá)解題過(guò)程解題過(guò)程表達(dá)有三種。第一種是按物理情景發(fā)生的順序安排解答過(guò)程。第二種是從關(guān)鍵已知條件出發(fā)向前向后表述。第三種是從后向前表述（從求解問(wèn)題出發(fā)向前表達(dá)）。通常，三種表達(dá)都可采用。不過(guò)，第一種表達(dá)符合物理情景發(fā)生的順序，與分析進(jìn)程一致，與我們思維習(xí)慣一致，也與我們平時(shí)練習(xí)一致。所以，我們也建議采用第一種表達(dá)?，F(xiàn)以上面例題為例，寫出其解答過(guò)程。解：男女演員為整體，從AB機(jī)械能守恒 在B處互相推開，女演員向左速度為，男演員向右速度，由動(dòng)量守恒知 女演員從BA擺動(dòng)，機(jī)械能守恒 男演員以做平拋運(yùn)動(dòng)由知 將代入式第二、三種表述涉及原