人教第九冊《積累運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.人教第九冊?積累運(yùn)用八?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、讀讀背背唐詩，理解中國傳統(tǒng)文化。2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。3、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際進(jìn)展口語交際。4、把搜集到的材料進(jìn)展刪減后，抓住重點(diǎn)，寫家鄉(xiāng)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：1、閱讀，理解文章內(nèi)容。2、進(jìn)步學(xué)生處理信息的才能。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生處理信息的才能。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課前準(zhǔn)備：整理搜集到的信息。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1、讀讀背背唐詩，理解中國傳統(tǒng)文化。2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀短文，理解內(nèi)容，從文章中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀短文，從文章中受到啟發(fā)。教學(xué)過程：一、 讀一讀、背一背古詩?終南望余雪?。二、朗讀?霧凇?，理解內(nèi)容

2、。請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;老師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。2、討論交流：1說說作者是從那幾方面描寫霧凇的?2你從中受到什么啟發(fā)?三、結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。第二課時(shí)教學(xué)目的：口語交際教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)才能。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)有順序、有重點(diǎn) 。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境家鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深化的印象?二、要求：1、注意禮貌用語，表達(dá)有順序、有重點(diǎn)。2、語言簡單、明白、生動。三、小組匯報(bào)說： 每組向全班匯報(bào)。說說你印象最深的一兩個(gè)方面。聽： 同學(xué)們認(rèn)真聽，不清楚的地方可以提問。談： 如何努力，將來建立得意的家鄉(xiāng)。四、總結(jié)：表揚(yáng)積極參與的同學(xué)。第三課時(shí)教學(xué)目的：運(yùn)用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料寫作文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住變化最大、印象最深的一兩方面來寫。教學(xué)難點(diǎn)：按一定的順序、有重點(diǎn)地表達(dá)。教學(xué)過程：一、 指名讀題目要求，使學(xué)生初步理解作文內(nèi)容。二、讀題目要求，考慮本次作文對我們提出了 什么要求?1、充分利用學(xué)積累運(yùn)用七時(shí)搜集的有關(guān)資料。2、在口語交際的根底上進(jìn)展刪減，按一定的順序、有重點(diǎn)地表達(dá)。3、內(nèi)容要詳細(xì)，語句要通順，不寫錯別字。4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。三、學(xué)生作文，老師巡