部編人教版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所11.大家排排隊(duì)》公開課教案_4

1、第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所大家排排隊(duì)（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治二上42-45大家排排隊(duì)第一課時(shí)教材分析：課本第三單元“我們?cè)诠矆?chǎng)所”通過對(duì)“公共財(cái)物”“公共衛(wèi)生”“公共秩序”以及“公共文明修養(yǎng)”這四個(gè)方面的重點(diǎn)引導(dǎo)，來幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場(chǎng)所所需要的文明行為習(xí)慣。而本課主要通過“還是排隊(duì)好”、“哪些地方要排隊(duì)”、“怎樣排隊(duì)好”強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)所有秩序，才會(huì)更安全、更有效率，也更文明。而副版繪本中加入的禮讓，目的是引導(dǎo)學(xué)生超越教條的排隊(duì)思維，遵守規(guī)則的同時(shí)也要加入人文關(guān)懷，做到有情有義合情合理。本著感知與行動(dòng)的區(qū)分，把“還是排隊(duì)好”和“哪些地方要排隊(duì)”作為第一課時(shí)，從學(xué)生的認(rèn)知和感知的角度進(jìn)行

2、教學(xué)，而把另外一部分行動(dòng)作為第二課時(shí)。本節(jié)課主要是從感知的角度進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所遵守秩序，能更加體現(xiàn)公平，也能更加安全，保護(hù)自己，學(xué)會(huì)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。教學(xué)目標(biāo)：1. 感知排隊(duì)的重要性和意義，感悟規(guī)則秩序在公共場(chǎng)所的影響。2. 認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所排隊(duì)、守秩序的好處，樹立在公共場(chǎng)所中的規(guī)則意識(shí)。3. 愿意在公共場(chǎng)所主動(dòng)排隊(duì)，守秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：打破排隊(duì)是小事而不去遵守的想法，真正認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所排隊(duì)的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：在公共場(chǎng)所能夠主動(dòng)排隊(duì)，遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT小卡片，作業(yè)紙，課本復(fù)印件教學(xué)過程：一. 分發(fā)教材，感知有序課

3、前分發(fā)教材，師生談話，提前感知“有序”。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓孩子投入學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，在樂中學(xué)。在激發(fā)學(xué)生的興趣的同時(shí)，快速地將注意力集中到課堂，感知有序的重要性。二. 情境生活，引起共鳴1. 談話導(dǎo)入師：“如皋如歌，常來長(zhǎng)壽”，如皋不僅是優(yōu)秀的旅游城市，花木之鄉(xiāng)，歷史文化名城，去年還獲得了“全國(guó)文明城市”的稱號(hào)，當(dāng)然，文明城市的獲得離不開我們平時(shí)的努力。作為如皋人，我感到非常的自豪，你們呢？看，這就是我們文明的如皋人。（出示圖片）【設(shè)計(jì)意圖】欣賞視頻和圖片，是孩子的學(xué)習(xí)的一種最為感興趣的活動(dòng)，同時(shí)，也激發(fā)孩子的家鄉(xiāng)榮譽(yù)感，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。2. （出示幾張圖片）師：你愿意來幫助他們嗎？

4、如果你跟他們一起，你看到了這些情況，你會(huì)怎樣做呢？跟你的伙伴說一說?；顒?dòng)要求：1. 互相說說，在這些地方遇這些擁擠的情況，會(huì)造成怎樣的后果？2. 小組交流討論，想出解決問題的方法。3. 全班交流。3小結(jié)：小朋友們的文明意識(shí)很強(qiáng)，回答真棒。不管在哪里，只要2人以上的時(shí)候，我們還是排排隊(duì)。（揭示課題：大家排排隊(duì)）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)借助書中的繪本，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，反思自己的生活，弓I導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出規(guī)則存在于一日生活中，它與人們的生活有著緊密的聯(lián)系。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不排隊(duì)就是不文明、不公平、無秩序、不安全。不排隊(duì)就是不遵守規(guī)則，會(huì)對(duì)我們的生活造成影響。讓學(xué)生初步感受秩序的重要性的基礎(chǔ)上，并且為后面的學(xué)習(xí)做

5、好鋪墊。而本節(jié)課的課堂生成之所以和教材中呈現(xiàn)的現(xiàn)象不一樣，是因?yàn)楸景鄬W(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了一年的規(guī)則教育，有了良好的行為習(xí)慣。.新聞快報(bào)，提高覺悟1. 師：是的，在公共場(chǎng)所我們就要遵守秩序，排隊(duì)是一種文明、有序的行為，這樣更能體現(xiàn)公平，也能更加安全，保護(hù)自己。但是，有的時(shí)候往往會(huì)發(fā)生一些令人意想不到的事情。請(qǐng)看（出示新聞播報(bào)）看了這個(gè)新聞，你有沒有什么想對(duì)伙伴們說的？2. 而另外一個(gè)學(xué)校的學(xué)生就做得很好，請(qǐng)看（出示視頻）看完這些后，我們有的小朋友不禁感嘆到：“還是排隊(duì)好”??！你們其他人說呢？（讓學(xué)生說出：還是排隊(duì)好。）3. 小結(jié)：其實(shí)，小學(xué)生守則第四點(diǎn)就強(qiáng)調(diào)了排隊(duì)，我們一起來看看。來，孩子們跟著節(jié)奏，

6、我們一起讀一讀，傳唱下去。【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)，以強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到了自覺、有秩序地排隊(duì)，不僅能體現(xiàn)我們的文明和道德，更能拯救我們的生命。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所不守規(guī)則的嚴(yán)重后果，感受排好隊(duì)、守秩序的好處。讓學(xué)生真真切切地體會(huì)出規(guī)則是人們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，遵守規(guī)則是一切活動(dòng)的保障。四卡片傳情，落到實(shí)處師：哪些地方需要排隊(duì)呢？一起來聽聽新版三字經(jīng)排隊(duì)歌。比一比，誰(shuí)的眼睛亮，誰(shuí)的耳朵尖？（播放視頻：排隊(duì)歌）小組活動(dòng)。活動(dòng)要求：1. 選出你喜歡的標(biāo)牌，讀一讀。2. 在小組里說一說。（例如：我想把標(biāo)牌放在，因?yàn)椋?. 班級(jí)展示?！驹O(shè)計(jì)意圖

7、】這個(gè)環(huán)節(jié)，通過去尋找需要排隊(duì)的地方，達(dá)到深化本課主題的目的。學(xué)生也能進(jìn)一步理解在公共場(chǎng)所排隊(duì)的重要性，知道守秩序自覺排隊(duì)要從自己做起，明白生活中守規(guī)則、有秩序是文明的體現(xiàn)。在作業(yè)布置中，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式從生活中去發(fā)現(xiàn)排隊(duì)的重要性和意義，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)體現(xiàn)出道德與法治教學(xué)的生活性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。五分發(fā)練習(xí)，檢測(cè)效果學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)反饋。板書設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)意圖】以小火車的造型作為板書設(shè)計(jì)，是因?yàn)榛疖嚨拿恳还?jié)車廂都是整齊排好隊(duì)的，而且，此板書顏色鮮艷、圖案美觀，十分吸引學(xué)生，能給學(xué)生較為深刻的印象。檢測(cè)反饋：一、你認(rèn)為他們的做法正確嗎？正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”。1. 小明和媽媽去超市購(gòu)物，看見自己喜歡吃的東西，可是人很多，他從人中間里擠上前去，拿到自己想買的東西。（）2. 中午了，華華肚子很餓，一下課他撒腿就跑，直奔食堂，拿起筷子就吃。（）二、選擇正