部編本一下語文《彩虹》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、部編本一年級下冊彩虹教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】第一課時一、圖畫導(dǎo)入，引出課題（3分鐘）同學(xué)們喜歡畫畫嗎？（喜歡），老師也很喜歡畫畫，這不，前幾天老師畫了一幅畫，想請同學(xué)們來欣賞一下。出示簡筆畫。誰能用一句話來說說我畫了什么。真是干凈有利落，這幅畫的題目就叫“彩虹”（出示），讓我們帶著拼音讀一讀，這美麗的題目中還藏著個生字寶寶呢，誰能馬上記住它（出示字卡“虹”）。嗯說的很好，不過老師有個疑問，畫里并沒有蟲子啊，為什么這里是蟲子旁呢？于是，我馬上跑去和字典爺爺請教，他告訴了我一個關(guān)于“虹”的有趣故事。（講述“虹”的字理，邊講邊貼圖彩虹，畫甲骨文）這么一聽，這個字還有問題嗎？那我們就把這個字送給彩虹了。二

2、、學(xué)習(xí)第一自然段（4分鐘）在我們欣賞美麗的圖畫時，有個小女孩也看到了彩虹，她也用一句話描述了。你想來看看么？（雨停了，天上有一座美麗的橋。）小女孩寫來的話中，還藏著一個生字寶寶呢?。ǔ鍪旧肿┱l能用拼音叫出它的名字，誰能快速記住他，和他交個朋友？（加一加，半包圍結(jié)構(gòu)廣字旁，里面是個坐，坐下的坐），從這位同學(xué)的介紹中啊，我們可以猜想，能用這個字形容的東西一定很廣大，而且還很結(jié)實，坐下就不動了。想一想，生活中哪些東西可以用“座”這個數(shù)量詞來形容的？（出示PPT一座山、一座房子，拓展，理解“座”。）認(rèn)識了生字寶寶相信你一定能讀好這個句子了。誰想來試試？（指名讀）讀了這句話，老師有個疑問，小女孩明明

3、和我，要給我介紹看到的彩虹，可是這句話中的彩虹在哪里？（理解美麗的橋就是彩虹），哦小女孩的想象力真豐富，能把彩虹想象成美麗的橋，同學(xué)們的想象力也很豐富，小女孩沒直接寫彩虹，但是我們都想到了，美麗的橋就是彩虹。三、初讀課文，整體感知（8分鐘）看了這座美麗的彩虹橋，小女孩心中萌生出了好多奇妙的想法，你想知道嗎？聽聽課文錄音有沒有告訴你答案。這些想法有趣嗎？你想感受一下嗎？那就請你翻開課本P48,用自己喜歡的方式來讀讀課文，遇到難讀的地方，可以借助拼音多讀幾遍。通過朗讀課文，你知道了小女孩有幾個奇妙的想法了嗎？第1個想法，你在哪里找到的？（指名讀，相機(jī)正音）第2個想法，你在哪里找到的？（舉手的同學(xué)讀

4、一讀，相機(jī)教學(xué)：“梳”是平舌音，長句子注意停頓。）第3個想法，你又是在哪里找到的？（集體讀，相機(jī)教學(xué)“系”的讀音“ji”）這些想法和誰說了呢？她是怎么說的？（生交流，師相機(jī)出示PPT句子）爸爸，你那把澆花用的水壺呢？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？四、學(xué)習(xí)第2自然段。（1）第一問句和爸爸說自己的想法時，小女孩還問爸爸要了一件東西，是什么呢？（水壺）爸爸聽到了你的呼聲，給你找來家里的水壺了，是這個嗎？（ppt出示，在選擇水壺，的過程中遞進(jìn)，澆花用的水壺，你那把澆花用的水壺，讀好長句）原來小女孩需要的是“澆花用的水壺”，讓我們把話說清楚，再來問問爸爸。爸爸把水壺借你了，你

5、會用嗎？（生介紹，模仿動作），把水從上往下倒出來，所以澆是左右結(jié)構(gòu)三點水。在和爸爸的交流中，還藏著一個三點水的生字寶寶，你找到了嗎？我把他從課文中請出來了，你能用拼音來介紹它嗎？你能用結(jié)構(gòu)部首來介紹它嗎？你能用動作來介紹它嗎？（把水分散的落下來，這就是灑）這樣的與三點水有關(guān)的字你還知道哪些？（生交流），同學(xué)們漢字積累可真多，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些字，都和水有關(guān)。（2）第二問句小女孩拿到了水壺，她要去彩虹橋上做什么呢？她要怎么做才能去彩虹橋上下雨呢？先要（提著水壺），用什么提？所以提是（左右結(jié)構(gòu)提手旁，右邊是個是），你能和小女孩一起來完成這個提水壺的動作嗎？這一自然段中還藏著一個要用手做的動作，看誰

6、火眼金睛先找到它？（挑）你能用拼音來介紹它嗎？你能用動作來介紹它嗎？我們之前還學(xué)過一個類似的字，是他的親兄弟，看看他們有什么一樣和不一樣的地方？用手的是挑，用腳的是跳，所以看清偏旁很重要，偏旁不同，表示的字義就不同。除了提著水壺，小女孩還要做什么才能去彩虹橋下雨，再（走到橋上），最后（把水灑下來），做完這些，那不是（我在下雨嗎？），你想和小女孩一起去彩虹橋上下雨嗎？讓我們站起來，帶著動作讀一讀，一起去下雨。做完一個動作我們可以休息一下，喘口氣，再來試試。（3）第三問句大家一起在彩虹橋上下雨，你覺得好玩嗎？小女孩可不只是想玩，她是想讓爸爸（不用挑水去澆田了）烈日炎炎，爸爸既要挑著比你還沉的水，還

7、要不停的彎腰澆田，真辛苦?？墒?，如果我在彩虹橋上下雨呢（爸爸就不用挑水去澆田了）真是個懂事的孩子。小女孩能幫上爸爸了，小女孩高興嗎？帶著高興的語氣讀一讀。如果你是爸爸，有小女孩這樣做，你高興嗎？我想爸爸也一定很期待，讓我們帶著期盼爸爸高興的心情，再來讀一讀。五、書寫指導(dǎo)（5分鐘）小女孩高興了，爸爸也高興了，你高興嗎？那讓我們用手中的鉛筆記錄下現(xiàn)在的感情，一起學(xué)著寫下高興。（多媒體出示“高”“興”）六、游戲鞏固（3分鐘）記錄下了高興的時刻，你還想再做點高興的事兒嗎？那我們來玩?zhèn)€小游戲，叫做“帶我回家”。請同學(xué)們拆開桌上的信封，里面有8個生字寶寶，還有生字村，村子里有三戶人家，分別是左右結(jié)構(gòu)的家，上下結(jié)構(gòu)的家和