第九講語文思維的品質(zhì)(下)

1、第九講：語文思維的品質(zhì)（下） 林崇德在智力的培養(yǎng)中說：“個體思維品質(zhì)的培養(yǎng)，要通過具體學科教學和生存技能訓練進行，這是個體思維品質(zhì)培養(yǎng)的一般原理 ?！比?、語文思維的品質(zhì)包括哪些內(nèi)容？ 第四，在對現(xiàn)象進行捕捉、質(zhì)疑或深入分析的過程中，要根據(jù)不同的情況作靈活的處理，形成語文思維的“變通之洼”。（變通性） 第五，在對現(xiàn)象進行捕捉、質(zhì)疑或深入分析的過程中，要在最短時間內(nèi)生成并表達出盡可能多、盡可能豐富、盡可能使人明白的信息來，以形成語文思維的“暢達之洼”。（暢達性） 第六，在對現(xiàn)象進行捕捉、質(zhì)疑、或深入分析的過程中，要獨立思考，創(chuàng)造出有一定價值的新鮮成果來，形成語文思維的“新異之洼”。（新異性） 四、

2、愛德華德波諾六頂思考帽子 用6種顏色的“帽子”來代表6種思維方式，再按照一定順序與方法的使用過程后，直接形成思考的結(jié)果。名列世界500強之列的企業(yè)紛紛采用這種通俗易行的方法，并取得了不容小覷的成績微軟、摩托羅拉、松下、麥當勞、IBM、西門子、雀巢等許多著名企業(yè)都利用波諾思維來培訓自己的員工。 培養(yǎng)正確的思維方法在一些中學已經(jīng)得到重視。當露易斯.阿爾伯拖.馬卡多博士被任命委內(nèi)瑞拉智力開發(fā)部的部長時，海內(nèi)外群起而哄笑之，但他不屈不饒的堅持干了下去，終于使106，000教師受到CORT思維方法的訓練，現(xiàn)在，委內(nèi)瑞拉政府已用形式明文規(guī)定，每個學生在每周委內(nèi)瑞拉政府已用形式明文規(guī)定，每個學生在每周之內(nèi)，

3、都必須花兩個小時來訓練和練習自己的思維技能之內(nèi)，都必須花兩個小時來訓練和練習自己的思維技能。白色代表中性和客觀。白色思考帽思考的是客觀的事實和數(shù)據(jù)。 紅色代表情緒、直覺和感情。紅色思考帽提供的是感性的看法。 代表冷靜和嚴肅。黑色思考帽意味著小心和謹慎。它指出了任一觀點的風險所在。 黃色代表陽光和價值。黃色思考帽是樂觀、充滿希望的積極的思考。 綠色是草地和蔬菜的顏色，代表豐富、肥沃和生機。綠色思考帽指向的是創(chuàng)造性和新觀點。 藍色是冷色，也是高高在上的天空色。藍色思考帽是對思考過程和其他思考帽的控制和組織。 討論：婦人是戴著哪頂帽子思維的？ 有二個婦人在聊天，其中一個問道：“你兒子還好吧？” “別提了，真是不幸哦！”這個婦人嘆息道:“他實在夠可憐，娶個媳婦懶的要命，不燒飯，不掃地，不洗衣服，不帶孩子，整天就是睡覺，我兒子還要端早餐到她的床上呢！” “你那女兒呢？” “那她可就好命了?！眿D人滿臉笑容?！八蘖艘粋€不錯的丈夫，不讓她做家事，全部都由先生一手包辦，煮飯，洗衣，掃地，帶孩子，而且每天早上還端早點到床上給她吃呢！” 請戴上不同顏色的帽子，幫助這個男士解決下面的難題： 一個風雨交加的夜晚，某男士駕車在鄉(xiāng)村公路上駛過時，有三個人正在等公共汽車