北師大版五年級下學(xué)期語文古詩閱讀知識點鞏固練習(xí)

1、北師大版五年級下學(xué)期語文古詩閱讀知識點鞏固練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀理解。漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水（gu）魚肥。青箬（ru）笠，綠蓑（su）衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋：漁歌子：詞牌名。西塞山：在浙江湖州。桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。鱖魚：淡水魚，江南又稱桂魚。箬笠：竹葉或竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。1結(jié)合注釋，想象畫橫線句子描寫的景象，寫下來。_2作者描寫的是_季的景色。詞中所描寫的景物有_、_、_、_等，人物是_。3作者在描寫景物時，不僅有動態(tài)的_還有靜態(tài)的_；不但有聲_，還有色_。使人讀作品時，仿佛是在看一幅出色

2、的山水畫。4想象一下，為什么作者會“不須歸”？試著體會作者的思想感情。_2. 閱讀古詩，按要求答題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，_。_，夜半鐘聲到客船。1請把古詩補充完整。2這首詩描寫的是_季夜晚的景色。我們是從“_”這個詞語中體會出來的。這首詩采用動靜結(jié)合的寫作方法，前兩句詩中，第_句是靜態(tài)描寫，第_句是動態(tài)描寫，表達(dá)了作者_(dá)。請你再寫出一句含有“月”字的詩句：_。3. 課內(nèi)閱讀，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？1詩中“綠”字用得好，說說好在哪里。_2這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _4. 延伸閱讀。四時田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃黃杏

3、子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（注釋）麥花：蕎麥花。蛺（ji）蝶：蝴蝶。1解釋詞語。?。篲 惟有：_2理解詩句，填空。（1）詩中用梅子黃、_、_、_，寫出了初夏江南農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。（2）讀詩句，想象“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”這兩句詩描繪的畫面，并寫下來。_3判斷。對的打“”，錯的打“”。（1）“麥花雪白菜花稀”的意思是蕎麥花一片雪白，菜地里的鮮花倒顯得稀稀落落。（_）（2）白天很少見到行人的原因是夏日農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸。（_）4我也積累了一些描寫田園風(fēng)光的詩句。_5. 名著閱讀。我好比鳳闕階前守夜的黃豹。母親啊，我身份雖微，地位險要。如今

4、獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親啊，我哭泣號號啕，呼你不應(yīng)。母親啊，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！1上述語段選自_（填人名）的組詩七子之歌，語段中的“我”指的是_。2七子之歌除本篇外，還包括_6. 補充詩句，并完成練習(xí)。蟬唐虞世南垂緌飲_，_。_，非是藉秋風(fēng)。1把古詩補充完整。2下列對詩歌的理解不正確的一項是()A.“垂緌”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說蟬用細(xì)嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。B.第二句寫出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。C.最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。D

5、.這首詩中詩人以蟬自比，主要運用了借景抒情的手法。3你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！_，_。_，_。7. 閱讀下面這首詩，完成練習(xí)。勸學(xué)詩唐顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（注釋）更：古時夜間計算時間的單位，一夜分五更，每更為兩小時。當(dāng)天夜晚11點到第二天凌展1點為三更。五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫。黑發(fā)：年少時期，指少年。白首：頭發(fā)白了，這里指老年。1用自己的話說說這首詩的意思。_2這首詩告訴我們什么道理？_3同是談讀書，這首詩與課文中的語段在論述的角度上有何不同？試概括說明。_8. 課內(nèi)閱讀。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，_。風(fēng)一更，雪一

6、更，_，故園無此聲。1把詞補充完整。2這首詞的作者是_代的_?！伴L相思”是這首詞的_。3連一連。故園無此聲路途之艱難山一程，水一程氣候之惡劣風(fēng)一更，雪一更隊伍之龐大夜深千帳燈思鄉(xiāng)之情切4這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時強烈的思鄉(xiāng)之情。你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句？請寫出連續(xù)的兩句。_9. 讀古詩，回答問題。溪居即事（唐）崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，_，_，_，奔跑的兒童和諧而富有詩意。2第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個（）的農(nóng)村兒童形象。A.淘氣頑皮、聰明伶俐B.熱情淳樸、天真可愛C.遇事慌

7、張、手足無措3用自己的話寫一寫第三、四句的意思。_4從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？_10. 閱讀理解。（一） 示兒南宋 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2詩中,臨終前,詩人的遺憾是（用原句回答）_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿是(用原句回答)_。11. 閱讀下面的古詩，按要求完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月宋 翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1詩中“_” 、“_”兩個字突出反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_12. 根據(jù)要求完成下列各題。長相思山一程，水

8、一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1長相思是_，該詞的作者是清代的_。2用曲線畫出該詞中表達(dá)中心的句子。3詞的上下兩片開頭反復(fù)運用“一程”“一更”有什么作用？_13. 讀詩歌，回答問題。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。2“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運用的作用理解正確的一項是（）A.疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路，很累。3找出詞中表達(dá)主旨的句子。_14. 閱讀理解。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相

9、媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1本文中描寫清新優(yōu)美的田園風(fēng)光的詩句是_，描寫一家人活動的具體詩句是_。 ( )A.茅檐低小，溪上青青草；大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠、（小兒）溪頭臥剝蓮蓬B.醉里吳音相媚好；茅檐低小，溪上青青草、大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠C.茅檐低小，溪上青青草；醉里吳音相媚好、大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠、（小兒）溪頭臥剝蓮蓬2清平樂村居表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？ （ ）A.表達(dá)了作者喜愛田園生活的思想感情。B.表達(dá)了作者對田園生活的向往和渴望百姓安居樂業(yè)的情感。C.抒發(fā)了作者安寧平靜的心情。3下列理解不正確的一項是（ ）A.“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。B.詞牌名是詞的格式的名稱，這些格式稱為詞譜，同時也是曲調(diào)名。C.詞牌通常有固定的詞的平仄。D.詞牌名只有“清平樂”一種。4判斷題（正確的打、錯誤的打）（1）辛棄疾是婉約派的代表詞人（_）（2）清平樂村居是一首描寫戰(zhàn)爭題材的著名詞作