新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)全能訓(xùn)練

1、新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)全能訓(xùn)練1 .閱讀短文，完成練習(xí)。一匹出色的馬節(jié)選妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著他回家吧?！泵妹酶吲d地跨上馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：我早回來(lái)啦！”(1)仿寫(xiě)詞語(yǔ)。蹦蹦跳跳：又長(zhǎng)又細(xì)：(2)聯(lián)系上下文解釋句中畫(huà)線詞。爸爸不作聲,他松開(kāi)我的手。(3)妹妹高興地跨上馬”，這馬”指的是什么？2 .閱讀樂(lè)園我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里

2、，果子熟了。金黃的落葉忙著請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。(1)找出文中表示顏色的詞語(yǔ)。(2)選一選。(填序號(hào))金黃的太陽(yáng)綠綠的太陽(yáng)紅紅的太陽(yáng)掛在夏天白天空，送給秋天,送給冬天。(3)為什么春天的太陽(yáng)要畫(huà)成彩色的？用在文中畫(huà)出原因。(4)在彩色太陽(yáng)的照耀下，春天會(huì)是什么樣子？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。3 .閱讀下文，回答問(wèn)題這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀,飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的

3、白云。(1)填一填雪孩子的變化過(guò)程。雪孩子_一一(2)雪孩子為什么不見(jiàn)了？4 .閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。他雙手一屈一伸，在燈光前一照，墻壁上馬上映出一個(gè)黑影來(lái)：走路一頓一頓，尖嘴巴一張一合，這是一只在找雞媽媽的小雞崽。忽然，小雞的對(duì)面也出現(xiàn)了一個(gè)手影。一對(duì)長(zhǎng)耳朵，一個(gè)短尾巴，噗，噗，跳過(guò)來(lái)。哎呀，不能再跳過(guò)來(lái)，再跳要壓著小雞了?？墒峭米油Π缘赖?，還在跳過(guò)來(lái)。噗！噗!寧寧回頭一看，一個(gè)陌生的男孩也在做手影。(1)照樣子把反義詞連起來(lái)。長(zhǎng)合屈熟悉張短陌生伸(2)下列哪句話是描寫(xiě)小雞崽的，哪句話是描寫(xiě)兔子的？請(qǐng)選一選。(填序號(hào))一對(duì)長(zhǎng)耳朵，一個(gè)短尾巴，噗，噗，跳過(guò)來(lái)。走路一頓一頓，尖嘴巴一張一合。小

4、雞崽：兔子：(3)這兩段話寫(xiě)了兩個(gè)男孩子在做手影變動(dòng)物,(填人名)變了一只小雞崽，陌生的男孩變了一只(填動(dòng)物名)。5 .閱讀短文，回答問(wèn)題蒼蠅和蜜蜂一天，蒼蠅正在垃圾堆上，看見(jiàn)一只小蜜蜂采完蜜回來(lái)。蒼蠅氣憤地對(duì)蜜蜂說(shuō)：這里的人真兇狠，千方百計(jì)要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我我決定搬家了?！泵鄯湔f(shuō)：這兒的人們并不像你講的那樣壞，他們待我很好，還替我造房子呢！人們恨你的原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專(zhuān)門(mén)去吃人們的食物，把細(xì)菌帶到食物上，使人們生病?！鄙n蠅不服氣，還想爭(zhēng)辯，蜜蜂看了它一眼，冷冷地說(shuō)：你的行為不改變,你搬到哪里，會(huì)遭到人們的驅(qū)逐攻擊?！鄙n蠅聽(tīng)了這一番話，呆呆地停著，終于嘆了一

5、口氣，再也不想搬家了。(1)文中的括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是()(2)文中你的行為”指的是()(3)本文連段成篇的方法是()(4)本文分段是()(5)這則寓言告訴我們的道理是()6 .閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題烏鴉大吃一驚,抬起頭來(lái)。使者已經(jīng)走到他面前，把金獎(jiǎng)?wù)聮煸诹怂牟鳖i上，烏鴉連忙說(shuō)您大概弄錯(cuò)了我既不像黃鶯和百靈那樣會(huì)唱歌又不像喜鵲那樣會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話也不像老鷹那樣有力氣我怎么可能得到獎(jiǎng)?wù)履?1)將句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整烏鴉連忙說(shuō)您大概弄錯(cuò)了我既不像黃鶯和百靈那樣會(huì)唱歌又不像喜鵲那樣會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話也不像老鷹那樣有力氣我怎么可能得到獎(jiǎng)?wù)履?2)讀句子，注意劃線的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?(3)仿寫(xiě)句子。既

6、又也7 .閱讀文段，完成練習(xí)。這都是因?yàn)楦ダ势濋L(zhǎng)得太像小女孩了。他有一腦袋卷卷的金黃頭發(fā)，還有著矢車(chē)菊一樣藍(lán)藍(lán)的眼睛和紅櫻桃似的小嘴。最要命的是，他還長(zhǎng)著胖嘟嘟的粉紅臉蛋！本來(lái)大部分人就都認(rèn)為，只有漂亮的小姑娘才會(huì)長(zhǎng)成這樣，所以他們都不肯相信，這么漂亮的弗朗茲，怎么可能是個(gè)小男孩呢？選自弗朗茲的故事(1)這段話共有個(gè)句子。(2)根據(jù)文段的內(nèi)容連一連。卷卷的金黃臉蛋矢車(chē)菊一樣藍(lán)藍(lán)的小嘴紅櫻桃似的眼睛胖嘟嘟的粉紅頭發(fā)(3)文中畫(huà)橫線的句子的意思是這么漂亮的弗朗茲，不可能是個(gè)男孩。這么漂亮的弗朗茲，應(yīng)該就是個(gè)男孩。8 .讀一讀，回答問(wèn)題。我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小(1

7、)我”什么時(shí)候覺(jué)得自己很??？()(多選)(2)你什么時(shí)候覺(jué)得自己很小(大)?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：我一個(gè)人走夜路害怕的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。我的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。我的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。9 .閱讀下文，回答問(wèn)題魯迅12歲在紹興城土味書(shū)屋”讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝?，他反而誠(chéng)懇接受批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了。于是，他用小刀在書(shū)桌的右下角，正正方方地刻了一

8、個(gè)早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書(shū)。(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。責(zé)備一一埋怨一_精確一_(2)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~的老師的時(shí)間的書(shū)桌接受珍惜幫助(3)魯迅用小刀正正方方地刻下一個(gè)早”字，表明自己的決心10 .閱讀短文，完成練習(xí)。什么動(dòng)物最聰明有一次，鳥(niǎo)媽媽問(wèn)它的孩子們：什么動(dòng)物最聰明？”鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳議論起來(lái)。它們有的說(shuō)是老虎，因?yàn)樗谦F中之王；有的說(shuō)是狐貍，因?yàn)樗芎倩⑼?。小藍(lán)鳥(niǎo)記得在電視上見(jiàn)過(guò)黑猩猩，它會(huì)騎自行車(chē)、滑冰，還會(huì)用樹(shù)枝鉤東西吃。會(huì)不會(huì)是黑猩猩最聰明呢？于是，小藍(lán)鳥(niǎo)說(shuō)：也許是黑猩猩最聰明！媽媽笑著說(shuō)：是啊，除了人類(lèi)，動(dòng)物中最聰明的要數(shù)黑猩猩了。它會(huì)直立走路，還會(huì)使

9、用工具?！?1)在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的老虎的狐貍的黑猩猩的小鳥(niǎo)(2)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：嘰嘰喳喳(3)把句子補(bǔ)充完整。因?yàn)楹谛尚蓵?huì),還會(huì),所以<說(shuō)動(dòng)物中最聰明的要數(shù)黑猩猩，是因?yàn)樗?lt;11 .課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。寫(xiě)出幾個(gè)表示看”的意思的詞。驟然間”的近義詞有：12 .閱讀短文，完成練習(xí)。蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這

10、些山谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。(1)找出第二自然段中描寫(xiě)蝴蝶動(dòng)作的詞語(yǔ)(2)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。金光燦燦(ABCC式)、>(3)根據(jù)意思從文中找詞語(yǔ)。形容色彩繁多而艷麗。形容輕快地跳起舞來(lái)。(4)填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。過(guò)花叢過(guò)樹(shù)林過(guò)小溪到山谷(5)找出表明蝴蝶谷名字由來(lái)的句子。(6)你喜歡蝴蝶谷嗎？為什么？

11、13 .閱讀下文，回答問(wèn)題天山的云，真是形態(tài)萬(wàn)千，變幻無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；有的像山巒，像河川，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；霎那間又是烏云密布，大雨傾盆，云像天氣的招牌”，天上掛什么云，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。(1)文中哪些句子寫(xiě)了云的形態(tài)萬(wàn)千？請(qǐng)找出來(lái)。(2)文中哪些句子寫(xiě)了云的變化無(wú)常？請(qǐng)找出來(lái)。(3)給文章加上一個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(4)這篇文章的結(jié)構(gòu)方式是先后o(5)你想象中的云還會(huì)想什么呢？接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。天空像

12、一塊巨大的藍(lán)寶石，幾朵白云有時(shí)像14 .閱讀下文，回答問(wèn)題忽然，一群圓圓的小蟲(chóng)子飛來(lái)了，很快就把蝦蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘驚奇地問(wèn)：你們是誰(shuí)呀？”小蟲(chóng)子說(shuō)：我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲(chóng)。”不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開(kāi)嘴笑啦！(1)用文中劃線詞造句。驚奇：0(2)誰(shuí)治好了棉花姑娘的??？(3)七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？15 .閱讀下文，回答問(wèn)題小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說(shuō)：是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)掠炅?！?1)辨字組詞

13、?；@消往藍(lán)悄住(2)寫(xiě)出下列詞的近義詞。連忙加快(3)這段文字共個(gè)自然段，寫(xiě)了要下雨了，會(huì)搬家。(4)用幺邊一邊”寫(xiě)一句話。16 .讀一讀，回答問(wèn)題。(填序號(hào))小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起的海螺和貝殼，穿成的項(xiàng)鏈，掛在胸前。的腳印落在沙灘上，穿成的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。(1)選擇合適的詞語(yǔ)填到文中的橫線上。金色小小快活彩色(2)娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯?口穿成的，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)莖海螺孩子們的腳印貝殼17 .閱讀下文，并答題。燕子燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭

14、窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。(1)查字典，填空。孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用查字法，查部首，已知孵”讀fu,不知什么意思可用查字法。(2)用因?yàn)樗浴卑训谌?jié)的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀，再寫(xiě)下來(lái)。(3)找出文中的比喻句。(4)短文第節(jié)寫(xiě)了燕子白外形，第節(jié)寫(xiě)了它的生活習(xí)性。寫(xiě)燕子的習(xí)性，主要寫(xiě)了、和這三種，其中寫(xiě)得特別

15、詳細(xì)。18 .閱讀下文，回答問(wèn)題有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來(lái)了一個(gè)孩子。太陽(yáng)說(shuō)：誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！憋L(fēng)說(shuō)：那還不容易！”說(shuō)著就呼呼”地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：看我的吧?！闭f(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見(jiàn)河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：誰(shuí)能讓那條船走得快些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。”太陽(yáng)說(shuō)：這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船?？墒?，太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪有力氣再搖船呢？這時(shí)，風(fēng)呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地

16、喊：起風(fēng)了！快掛帆吧！”只見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”(1)給短文加一個(gè)標(biāo)題：(2)短文共有個(gè)自然段，文中風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了次比賽。第一次比賽內(nèi)容是,第二次比賽內(nèi)容是。(3)在文中找出一個(gè)比喻句。(4)短文告訴我們什么呢？19 .閱讀理解，完成練習(xí)。好消息三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴嚅嚅啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋(píng)果樹(shù)上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句話也不說(shuō)，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容?，F(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息一一春天來(lái)了。(1

17、)全文共有個(gè)自然段。(2)在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞?？迚娜ブ?3)你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫(xiě)下來(lái)。(4)都有誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息？請(qǐng)把它們的名字圈起來(lái)吧！。20 .閱讀下列短文，并回答問(wèn)題。獅子和螞蟻一群螞蟻爬到獅子身上，咬得他又癢(y(ng)又疼。獅子憤怒地啊(h的)叫著，蹦跳著，翻滾著，力圖把螞蟻趕走，但他累得筋(jn)ft(p)rt竭(ji)的仍無(wú)濟(jì)于事。小兔古利特蹲(dm)在一邊哧哧”地笑。獅子羞怒地咆(p0)哮(xi：笑什么？這群討厭的東西沒(méi)有叮在你身上，是不是?”古利特嘻(x)嘻地笑著說(shuō)：如果他們叮在我身上，我就跳進(jìn)水里去！”一句話提醒了獅子，他縱身跳進(jìn)溪(x)流里，溪流立

18、把螞蟻漂走了。古利特在岸上對(duì)獅子說(shuō)：懂了嗎？即使解決不太復(fù)雜的問(wèn)題，也不能光憑蠻(mS)力。”(1)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。累得筋疲力竭冷得笑得(2)文中有一對(duì)表示生氣的近義詞，請(qǐng)找出來(lái)并再寫(xiě)兩個(gè)表示生氣的詞語(yǔ)還有-(3)補(bǔ)充詞語(yǔ)。地吼叫地咆哮的東西的問(wèn)題(4)這個(gè)故事告訴我們什么道理？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出來(lái)。21 .閱讀下文，回答問(wèn)題小河和大海一天，河水漲起來(lái)，小河變寬了。小河暗暗高興，覺(jué)得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不到岸邊。他說(shuō)：啊，我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多！”大海聽(tīng)見(jiàn)了，笑著對(duì)他說(shuō)：是啊，我是比你大得多。不過(guò)，要是沒(méi)有無(wú)數(shù)河水流到我這里來(lái)，我也不會(huì)這么大呀！”小河聽(tīng)了，

19、對(duì)大海更佩服了。(1)本文共有個(gè)自然段。(2)找出小河說(shuō)的話和大海說(shuō)的話。(3)聽(tīng)了大海的話，小河為什么對(duì)大海更佩服了？(4)文中的小河和大海各有什么特點(diǎn)？你能用一兩個(gè)詞形容一下嗎？22 .閱讀下文，回答問(wèn)題小鳥(niǎo)的家星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：小鳥(niǎo)的家。(1)短文一共有個(gè)自然段，第二自然段有句話。(2)我在白紙上畫(huà)了>?口o(3)找出文中表示顏色的詞語(yǔ)(4)照樣子寫(xiě)

20、詞語(yǔ)。碧綠碧綠、>23 .課內(nèi)閱讀。這一天,碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。(1)選段共句話。說(shuō)明這一天天氣情況的是第句。(2)選段中格外”一詞可以換為o(3)用橫線畫(huà)出具體描寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)的句子。24 .閱讀下文，回答問(wèn)題小青蛙說(shuō)：荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，放聲歌唱。小魚(yú)兒說(shuō)：荷葉是我的涼傘。”小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去，捧起一朵朵水花。(1)將下面三個(gè)詞語(yǔ)填入文中橫線上。很美很美的笑嘻嘻地呱呱地小()青蛙蹲在荷葉上，放聲歌唱。小(魚(yú)兒說(shuō)：荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)

21、兒在荷葉下沛h)來(lái)游去，捧(起一朵朵水花。(2)荷葉是小青蛙的0荷葉是小魚(yú)兒的0(3)發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)荷葉圓圓。小蝴蝶說(shuō)：荷葉是我的?！毙『Ｐ▲B(niǎo)說(shuō)：荷葉是我的?！毙▲B(niǎo)。25 .讀讀做做。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。(1)分別找出描寫(xiě)狐貍、老虎神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)。(2)想象寫(xiě)話。走在前面的狐貍心里會(huì)想：走在后面的老虎心里會(huì)想：(3)百獸們真的是讓狐貍嚇跑的嗎？你想對(duì)老虎說(shuō)些什么呢？26 .讀文段，完成練習(xí)

22、。那時(shí)候,生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。這世界還相當(dāng)有秩序(1)猜猜下列句子中劃線詞的意思，選一選。1 .萬(wàn)物在自由牛長(zhǎng)。自由：2 .這世界還相當(dāng)套秩序相當(dāng)：表小程度圖0不受拘束，不受限制。(2)那時(shí)候”是指(填序號(hào))。世界年紀(jì)還小的時(shí)候。世界已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候。(3)還有哪些事物在自由地生長(zhǎng)？接著寫(xiě)一句雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；0(4)用下面的話開(kāi)頭，接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。這世界還相當(dāng)有秩序，027 .閱讀下文，回答問(wèn)題老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐