新版部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練完整】含答案

1、新版部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】含答案1.閱讀短文，回答問(wèn)題。血染的母愛有一對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭來(lái)。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂(lè)起來(lái)。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪過(guò)程中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，同時(shí)，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來(lái)搜尋她們的直升機(jī)幾次都無(wú)功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過(guò)去。等她醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來(lái)，母親割斷了自己的動(dòng)

2、脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。冰心老人說(shuō)過(guò)：世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失丟十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?！笔堑?，這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。(1)根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。沒(méi)有活動(dòng)的力量了。地位低下而渺小。沒(méi)有任何成效而回來(lái)了。(2)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。搜尋辛苦_,忙碌一(3)用“出文中的中心句。【答案】(1)體力不支；地位即微；無(wú)功而返(2)尋找；勞苦；勞碌(3)這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。【解析】【分析】(1)此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)

3、習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。(2)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：搜尋：到處尋找。根據(jù)其意思，搜尋的近義詞可以是尋求、尋覓、找出、找尋”中其中之一。其他依次類推。(3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概

4、括了段意。這段話的中心旬在旬尾。故答案為：(1)體力不支、地位即微、無(wú)功而返(2)尋找、勞苦、勞碌(3)這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。(2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。(3)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。2.閱讀文章，回答問(wèn)題。捐贈(zèng)愛子器官，延續(xù)生命傳奇小閻靖3歲被診斷腦部惡情月中瘤，他的生命即將被帶走。他偉大的父親決定，要看到兒子鮮活的心臟跳動(dòng)在美麗的人問(wèn)，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。父親的大手握住閻靖

5、的小手，對(duì)他說(shuō)：兒子，我和你媽救不了你，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也救不了你，我想把你的器官捐贈(zèng)給正等待拯救生命的人，你要是同意就點(diǎn)頭，()不愿意就搖頭?！焙⒆犹幱诨杳誀顟B(tài)，連睜開眼睛的力氣都沒(méi)有，()小閻靖內(nèi)心靈魂似乎聽懂了爸爸的意思，兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來(lái)。小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個(gè)故事，他走得那么安祥，只帶走他枕邊的小臺(tái)燈，這只臺(tái)燈將照亮他通往天堂的路。誰(shuí)會(huì)把自己的燈借給你？誰(shuí)的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。他的心臟在另一個(gè)身軀里鮮活跳動(dòng)，他的肝臟在另一個(gè)人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光明小閻靖，()你走了，可你的靈魂永遠(yuǎn)活在人們

6、的心中，你依然鮮活地活在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生命、生命更多生命的延續(xù)。(1)在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)小閻靖對(duì)于捐贈(zèng)自己的器官的態(tài)度是()。A.不同意B.同意(3)從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈(zèng)包括：。(4)小閻靖的爸爸為什么決定捐贈(zèng)小閻靖的器官？(5)讀了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】(1)如果；但；雖然(2)B(3)心臟、肝臟、腎臟、角膜(4)因?yàn)橐吹絻鹤吁r活的心臟跳動(dòng)在美麗的人問(wèn)，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。(5)我被小閻靖深深感動(dòng)了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中?！窘馕觥俊?/p>

7、分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分旬前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。處分句前后是假設(shè)關(guān)系。故選如果”；處分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選但”；處分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選但是"(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(4)解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(5)談自己的感想，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：如果；但；雖然；B;心臟、肝臟、腎臟、角

8、膜；因?yàn)橐吹絻鹤吁r活的心臟跳動(dòng)在美麗的人問(wèn)，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。示例：我被小閻靖深深感動(dòng)了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。(2)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(5)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通旬順即可。3 .閱讀短文，回答問(wèn)題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江o春天，漓

9、江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。(1)用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人旬。(2)短文按順序

10、描寫了漓江的景色。(3)漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來(lái)?！敬鸢浮?1)比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。擬人旬：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！(2)季節(jié)(3)春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔?！窘馕觥俊痉治觥?1)比喻句是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫"譬喻"、"打比方"，而擬人句是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，再結(jié)合課文即可得出。(2

11、)此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的.(3)本題考驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜?！边@句話就可得出本題的答案了。故答案為：(1)比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。擬人旬：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒大，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！(2)季節(jié)(3)春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。【點(diǎn)評(píng)】(1)考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭

12、手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(2)此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。(3)本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。4 .閱讀文章，回答問(wèn)題。你不能施舍給我翅膀(節(jié)選)在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫帝王蛾”。帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過(guò)的。當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來(lái)講無(wú)疑成了鬼門關(guān)”。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時(shí)候力竭身亡，不幸成了飛翔”這個(gè)詞的悲壯祭有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來(lái)剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來(lái)，繭中的幼蟲不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來(lái)。但是

13、，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正的帝王蛾”一七們無(wú)論如何也飛不起來(lái)，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來(lái),那鬼門關(guān)”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，穿越的時(shí)候，通過(guò)用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機(jī)會(huì)，生出來(lái)的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。(選自蝴蝶的一個(gè)吻觸，作家出版社)(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。寬大一困難一靈巧一(2)破折號(hào)的作用有:表示解釋說(shuō)明；表示意思的遞進(jìn);表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；表分項(xiàng)列舉。畫橫線的句子中應(yīng)該是的用法。(3)鬼門

14、關(guān)”一詞的意思是,這里把狹小的通道比喻成鬼門關(guān)"，表示。畫波浪線的句子在文中的作用是。(4)讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢？【答案】(1)狹??；輕易；笨拙(2)(3)迷信傳說(shuō)中的陰陽(yáng)交界的關(guān)口，比喻兇險(xiǎn)的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)；進(jìn)一步說(shuō)明了帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)，與鬼門關(guān)”一詞相互呼應(yīng)(4)我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎才能揚(yáng)起帝王的翅膀?！窘馕觥俊痉治觥?1)先理解詞語(yǔ)的意思，再?gòu)奈恼轮姓页龊退馑枷嗤脑~語(yǔ)。(2)本題給出了破折號(hào)的作用，做題時(shí)結(jié)合句意進(jìn)行理解。(3)理解詞語(yǔ)要結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解句子的作用時(shí)要結(jié)合上下文。(4)解答本題要結(jié)合文章的主要內(nèi)

15、容和主旨。故答案為：狹小；輕易；笨拙；迷信傳說(shuō)中的陰陽(yáng)交界的關(guān)口，比喻兇險(xiǎn)的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)；進(jìn)一步說(shuō)明了帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)，與鬼門關(guān)”一詞相互呼應(yīng)；我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎才能揚(yáng)起帝王的翅膀?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查反義詞的理解能力。做題時(shí)要先理解所給詞語(yǔ)的意思，然后找出和它意思相反的詞語(yǔ)。(2)本題主要考查的破折號(hào)的作用，不同的語(yǔ)境作用也不相同，做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境解答。(3)本題主要考查的是句子作用的理解能力。做題時(shí)要先理解文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。(4)本題主要考查閱讀感悟能力。做題時(shí)一定要結(jié)合文章的主旨。5 .閱讀文章，回答問(wèn)題。

16、X射線的發(fā)現(xiàn)(節(jié)選)1895年11月8日晚上，倫琴離開實(shí)驗(yàn)室回家時(shí)想起忘了關(guān)電源，便轉(zhuǎn)身回實(shí)驗(yàn)室。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來(lái)是一張感光倫琴知道，感光紙()受到光照時(shí)，()能放出幽幽的冷光。可是，房間里沒(méi)有開燈，哪里來(lái)的光呢？他的目光停留在放電管上。倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙。就算是放電管發(fā)光，也不會(huì)穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，雉道說(shuō)，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個(gè)水落石出。從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，白天黑夜地反復(fù)試驗(yàn)。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實(shí)能放出一種神奇的射線。這種射線()能穿透黑紙，()能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿

17、透銅它有著極強(qiáng)的穿透力!倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。其實(shí)，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國(guó)的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會(huì)變模糊。他以為是底片沒(méi)有包好而漏了光，把這個(gè)現(xiàn)象放過(guò)去了。美國(guó)的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會(huì)發(fā)黑，他也沒(méi)有理會(huì)這個(gè)現(xiàn)象。后來(lái)，德國(guó)的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。所以，他們都錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)X射線的機(jī)會(huì)。(選自重大發(fā)現(xiàn)見證人類前進(jìn)足跡，光明日?qǐng)?bào)出版社)(1) .填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。倫琴知道，感光紙爻到光照時(shí)，能放出幽幽的冷光。可是，房間里沒(méi)有開燈，哪里來(lái)的光呢？他的目光停留在放電管上。這種射線能穿透黑紙，能穿透厚厚的書，穿透木

18、頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅它有著極強(qiáng)的穿透力！(2) .水落石出”的意思是o(3) .文中的省略號(hào)的作用是()。A.表示引文或引述的話有所省略B.表示列舉同類事物詞語(yǔ)的省略C.表小重復(fù)詞語(yǔ)的省略(4) .仔細(xì)讀文中畫“的句子，穿透”后面的事物能換一下順序嗎？為什么？(5) .除了倫琴之外，還有誰(shuí)差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線？他們?yōu)槭裁春蚗射線的發(fā)現(xiàn)擦肩而過(guò)？【答案】(1)只有；才；不僅；還(2)比喻事情終于真相大白(3)B(4)穿透”后面的事物不能換順序，因?yàn)楹竺娴氖挛锸前凑諒谋〉胶竦捻樞騺?lái)寫的，這樣排序能顯示出X射線的威力很大。(5)除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是

19、因?yàn)榇中牟藕蚗射線擦肩而過(guò)的。【解析】【分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分旬前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。分句前后是條件關(guān)系。故選只有才'：分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。故選不僅還;(2)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。(3)了解省略號(hào)的作用，做題多讀，細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)旬意進(jìn)步去分析句子。(4)此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。(5)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：只有；才；不僅；還；比喻事情終于真

20、相大白；B;穿透”后面的事物不能換順序，因?yàn)楹竺娴氖挛锸前凑諒谋〉胶竦捻樞騺?lái)寫的，這樣排序能顯示出X射線的威力很大。除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因?yàn)榇中牟藕蚗射線擦肩而過(guò)的?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。(2)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。(3)此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(4)此題考查學(xué)生的辨析能力。(5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6. 根據(jù)要求作文。清晨，母親在廚房里忙碌地做著早餐。那一幕

21、，母親濃濃的愛意深深地觸動(dòng)了我們的心。接力賽場(chǎng)上，同學(xué)們奮力傳遞著接力棒。那一幕，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神深深地觸動(dòng)了我們的心。生活中，一定還有那樣的一幕幕，包含著愛、理解、拼搏、信念深深地觸動(dòng)著你的心。請(qǐng)以“那一幕觸動(dòng)我心”為題，寫一篇文章。將題目寫在作文紙第一行中間位置。字?jǐn)?shù)不少于500字。【答案】例文：那一幕觸動(dòng)我心太陽(yáng)用它的愛，觸動(dòng)了花兒的心，讓花兒快樂(lè)的成長(zhǎng)，綻放艷麗的色彩；藍(lán)天用她的愛，觸動(dòng)了鳥兒的心靈，讓鳥兒懷著夢(mèng)想長(zhǎng)大，在空中展翅翱翔；海洋用她的愛，觸動(dòng)了魚兒的心靈，讓魚兒懷著希望生活。，在大海中翱翔。是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？我一時(shí)難以找到答案。轉(zhuǎn)過(guò)身，扶在窗前，看著馬路邊上?？康?/p>

22、公交車，我心里似乎有了答案那是一個(gè)春天，我要上補(bǔ)習(xí)班，風(fēng)很大，爸爸媽媽又正好沒(méi)時(shí)間開車送我，我只好坐公交車去，上車后我隨便找了一個(gè)座位坐下，嘴里滿是對(duì)父母的抱怨：”這么糟糕的天氣，爸爸媽媽竟然不送我，真是太沒(méi)天理了。"我剛說(shuō)完，看向窗外時(shí)，只聽見一個(gè)阿姨在我后面小聲嘟嚷：“現(xiàn)在的小孩兒，真是太“憔悴”了，都被父母溺愛過(guò)了頭。"誰(shuí)呀？我又不認(rèn)識(shí)她，真是咸吃蘿卜淡操心，我朝她瞥了一眼。那個(gè)阿姨竟然聲音有些大了起來(lái)說(shuō)：“怎么了？難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？”頓時(shí)公交車?yán)镉袩o(wú)數(shù)道灼熱的目光投向我？我頓時(shí)羞紅了臉，慌忙低下頭去。心里滿是對(duì)那個(gè)阿姨的恨。我到站了，連忙站起來(lái)。沒(méi)想到那個(gè)阿姨也站了

23、起來(lái)，她也是從這站下車。門打開了，我回頭白了她一眼，便沖出了車門，就在下車的那一瞬間，一輛藍(lán)色的跑車一陣風(fēng)似的向我疾馳而來(lái)。我被這突如其來(lái)的汽車嚇傻了，呆呆地站在那里，腦袋里一片空白，沒(méi)有做出任何反應(yīng)。突然，從我身后伸出一只手，抓住我的胳膊，向后拉。我只看到了一陣藍(lán)色的風(fēng)，我回頭一看，竟然是那個(gè)阿姨！她一直抓著我的胳膊把我送向了馬路對(duì)面，笑著離開了：“現(xiàn)在的小孩兒被慣的一點(diǎn)反應(yīng)能力都沒(méi)有了?！蓖⒁踢h(yuǎn)去的背影，我才感覺(jué)到胳膊火辣辣的疼。我現(xiàn)在才開始醒悟，我實(shí)在是被寵的無(wú)法無(wú)天，把父母的愛認(rèn)為是理所當(dāng)然的。面對(duì)別人的“提醒”，竟然不感激，還埋怨別人，真是不應(yīng)該。這一幕，大概會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。

24、這一幕，第一次觸動(dòng)了我的心靈?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。首先審題。審讀導(dǎo)語(yǔ)，列舉了母親做早餐、同學(xué)傳接力棒兩個(gè)場(chǎng)景，提示同學(xué)選材方向，要是積極的素材，而“一定還有那樣的一幕幕，包含著愛、理解、拼搏、信念深深地觸動(dòng)著你的心”則對(duì)寫作的主題，“觸動(dòng)我心”的內(nèi)容作了提示。審讀題目，“那一幕”是限制詞語(yǔ)，指一個(gè)畫面，在寫作時(shí)要能夠充分的細(xì)致的描繪出某一個(gè)畫面?！坝|動(dòng)我心”是題眼，“觸動(dòng)”是打動(dòng)的意思，指讓“我”的心能夠感動(dòng)、感激、感慨、感謝等等，“我”限制了人稱，是第一人稱。體裁是記敘文。其次，思路。明確“那一幕”的具體所指，明確為什么“那一幕”能夠觸動(dòng)我心。第一個(gè)在文章開頭就交代清楚，并且要

25、展現(xiàn)“那一幕”的特點(diǎn)，是溫馨的、激烈的、令人震驚的等，抓住細(xì)節(jié)，細(xì)致描繪。第二個(gè)則是文章的重點(diǎn)，在記敘的過(guò)程中得以展現(xiàn)，能夠觸動(dòng)心靈的是平凡生活中的不凡的事情，可以從情感角度出發(fā)，選取展現(xiàn)父愛、母愛、長(zhǎng)輩關(guān)愛的典型事件、典型細(xì)節(jié)，表現(xiàn)對(duì)我心靈的觸動(dòng)，可能之前是沒(méi)有意識(shí)到，或者是持有相反觀點(diǎn)。可以從社會(huì)現(xiàn)象角度出發(fā)，選取生活中看到的積極地事件來(lái)展現(xiàn)人的品格、人與人之間的關(guān)愛?？梢詮淖匀怀霭l(fā)，選取自然界的景物，由景生情，由景悟理，觸動(dòng)心靈。可以從歷史、文學(xué)史角度出發(fā)，由歷史事件產(chǎn)生一種思考，從而觸動(dòng)心靈。最后，主題。文章的主題是寫自己心靈的變化，由不解到理解，由麻木到感動(dòng)，由誤解到感動(dòng)等。7. 以

26、那一'次，我真»為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于600字。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600左右。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮磕且淮挝艺鎽M愧每當(dāng)想起那件事兒，我的臉就紅得像蘋果。那是一個(gè)冬天的早晨，天氣是出奇地冷，凜冽的北風(fēng)在外面呼呼地刮著，聽著都讓人害怕。地上都凍像鐵塊一樣硬梆梆的。早上第二節(jié)課后，該去冬季長(zhǎng)跑了。我怕冷，也怕跑步，真不想去。可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來(lái)。忽然一個(gè)念頭蹦入我的腦海：前大，有個(gè)同學(xué)說(shuō)自己肚子疼，老師不是沒(méi)讓她跑步嗎？不如，我也試試這一招。廣播里響起了集合的音樂(lè)，同學(xué)

27、們照例出去排隊(duì)了。我坐在位置上，左手放在桌子上，右手捂著肚子，腦袋垂得低低的，嘴里還不時(shí)地哼哼。老師走過(guò)來(lái)，見我一副痛苦樣子，便關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，身體不舒服嗎？”一邊說(shuō)一邊用手摸了摸我的額頭。“肚子疼。”我無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“要不要打電話讓你家長(zhǎng)帶你去醫(yī)院拿點(diǎn)藥吃？”“不用了，今天早上剛吃過(guò)，還是有點(diǎn)兒疼。”“那你今天就別去跑步了，以免再受涼?！闭f(shuō)完，老師走了出去。心里懸著的一塊石頭落了地，大功告成，不由一陣竊喜。第二節(jié)語(yǔ)文課，老師講得津津有味，同學(xué)們也異?；钴S，一個(gè)個(gè)手舉得高高的，搶著回答，生怕老師看不到。平時(shí)，我也是個(gè)“積極分子”，一時(shí)竟忘了自己“生病”了，忍不住高高舉起手來(lái)。答完了問(wèn)題，

28、不禁洋洋得意。老師不失時(shí)機(jī)地來(lái)了一段：“XX同學(xué)思維敏捷、聲音洪亮。更為難得的是她今天身體不舒服，我們大家要好好地向她學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)。我的臉蹭地就紅了，火辣辣的，老師的表?yè)P(yáng)仿佛是一個(gè)巴掌正抽在我的臉上。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起這件事，就臉紅到脖子根。因?yàn)槎栊园l(fā)作，我撒了謊，欺騙了所有人。而老師的關(guān)懷和表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的問(wèn)候和情誼，就像一縷陽(yáng)光，照亮了我的心。我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“那一次，我真"。這是一道半命題作文。另一半由作者來(lái)補(bǔ)上。補(bǔ)什么呢？一般來(lái)說(shuō)補(bǔ)你最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。生活中如“快樂(lè)

29、”“激動(dòng)”“驚訝”“后悔”“慚愧”“堅(jiān)強(qiáng)”“勤奮”“執(zhí)著”“自信”“勇敢”“豁達(dá)”“成熟”“謙虛”“善良”“驕傲”等都可以，這就是要求作者去寫事。選取值得回憶的“那一次"。我真XX是寫自己的感受，應(yīng)該是在這次事件中，我起到了正面的作用，或者發(fā)揮了相當(dāng)大的作用，這是一篇典型的敘事作文?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一

30、個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。8. 中加學(xué)校初一期中）寫作在多彩的生活中，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆。“有家真好”，那里充滿滾濃的親情；“有朋友真好"，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有書真好”，那里有無(wú)窮的知識(shí)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托請(qǐng)以“有真好”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，寫一篇真情實(shí)感的記敘文；（2）不少于600字，

31、不超過(guò)900字；（3）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替；（4）不得抄襲，不得套作。（5）書寫工整、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坑心阏婧糜心阏婧?，孤單的時(shí)候也不寂寞。有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。一“明月幾時(shí)有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩(shī)的滋味。夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐想到這里我的心不由的抽噎了一下。“別想那么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊?！?/p>

32、一個(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒(méi)睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪者它二“xx,數(shù)學(xué)xxx分，物理xxx分”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛?；叵胍幌逻@幾個(gè)月來(lái)我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個(gè)到教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績(jī)?cè)趺炊疾婚_反降了呢？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學(xué)?！毙膭x那間陰沉了下來(lái)，我不由得將頭埋入了臂彎深處。“別氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，下次再來(lái)，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步寥寥幾句，我

33、覺(jué)得希望又回來(lái)了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。三足球場(chǎng)上，下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1:3落后，實(shí)力相差較大，我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒(méi)先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們?cè)谧鍪裁?，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰讀入后，比分被定格在4:4.我們勝利了，操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。朋友，有你真好?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇半命題作文。題目為“有真好”，里面的關(guān)鍵詞

34、語(yǔ)就是要補(bǔ)充的詞語(yǔ)，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是對(duì)自己有影響的人或物，也就是在某人或某物的影響下，自己的想法或做法有了改變。里面還有一個(gè)詞語(yǔ)“真好”，也就是暗含一個(gè)時(shí)間跨度加大的時(shí)間段。要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人，如父母、老師、朋友等；也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等；也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等；也可以是物，如詩(shī)歌、書籍、玩具等。因?yàn)槭菍懭擞浭碌奈恼?，所以?yīng)以記敘為主要的表達(dá)方式，同時(shí)，還應(yīng)穿插適當(dāng)?shù)膶?duì)人物或景物的描寫，最后一段宜以議論或抒情的表達(dá)方式點(diǎn)明主旨，抒發(fā)感情?！军c(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文

35、進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。9. 作文。如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。

36、請(qǐng)以總會(huì)想起那張照片為題，寫一篇文章。要求：緊扣文題，寫一篇記敘文。500字以上。不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名?！敬鸢浮靠倳?huì)想起那張照片在我們的人生軌跡中，拍過(guò)許許多多的照片。每一張照片，都是一段點(diǎn)滴往事；每一張照片，都記錄著我們的成長(zhǎng)。而每當(dāng)看到那張照片，那段往事就不由自主的浮現(xiàn)在我的眼前，揮之不去?！跋﹃?yáng)的余暉撒滿大地，十幾個(gè)孩子正在吹氣球，地上一張白色的畫布上擺著書籍，有中小學(xué)生的工具書、雜志、漫畫書、小說(shuō)、作文輔導(dǎo)書、名著等等，陽(yáng)光照射在孩子們身上和一排排書籍上，時(shí)間就定格在這一刻，這是一幅多么美好的畫卷啊"。這張照片是我們班暑假進(jìn)行賣書活動(dòng)時(shí)拍攝的，那時(shí)我們?yōu)榱送其N書，采取了“買一送一”一一“買書送氣球”等“花樣百出”的推銷書籍的方法，同學(xué)們認(rèn)真的神情和各種奇思妙想，讓我至今難以忘懷賣書前的那個(gè)下午，我們集中在一個(gè)同學(xué)家討論賣書的方法。同學(xué)們紛紛出謀劃策：“我們得先把書登記好，賣完好把錢給他！”“嗯，沒(méi)錯(cuò)，我們每賣完一本書都得記錄好?！薄拔覀冞€要帶手電筒！”“還得帶零錢！”在同學(xué)們七嘴八舌的討論聲中，我們終于商討出了自認(rèn)為相對(duì)完美的計(jì)劃。登記好書后，我們