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1、板書設計Unit5Dinner'sreadyALet'stalkWhatwouldyoulike?dlikesome一下載可編輯板書設計Unit5Dinner'sreadyALet'stalkWhatwouldyoulike?.下載可編輯教學反思：（下圖）操練方式要多樣化通過多種活動方式讓學生運用和鞏固語言能夠把握教學重難點教學設計過程合理注重信息技術和英語課有效結合.下載可編輯廠教學目標教學過程Unit5Alet's)learnA1、 能夠聽說讀寫本課的單詞：beef,noodles,vegetables,soup,chicken2、 能夠結合本課的句

2、型：Whatwouldyoulike?Idlikeplease.實際生活中進行提問并回答。1、復習三年級上冊unit5中學習過的單詞2、教授ALet'slearn新單詞3、Letspractice4、教學Letsplay&Letssing5、布置作業(yè)1、運用圖片形式進行直觀化的教學，使學生對教學內(nèi)容簡單明了。2、運用游戲以及圖片、聽力等形式進行認知、鞏固和加深，并能提高學生的積極性，活躍課堂氣氛。3、將所學知識運用到實際生活中，在課堂中進行小組合作，互相提問、討論，做到活學活用。不足點1、學生實踐練習時間不夠。2、新單詞的滲透與鞏固不強改進方法.下載可編輯.1、在新單詞新授中增

3、加講解與延伸。2、留多點時間給學生自行實踐練習，鞏固單詞和句型板書設計：Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearnLet'splay&Let'ssingWhatwouldyoulike?I'dlikesomebeef,please.chickennoodlessoupvegetables一下載可編輯學生能聽說會讀對話能夠在老師引導下理解對話大意并進行角色表演.下載可編組Unit5readyDinner's改進方法抓住重點，運用了各種教學手段來調(diào)節(jié)學生的學習興趣和課堂積極性。學生自編對話引導不到位?？梢猿鍪揪渥?，讓學生以填空方式完成自編對話。.下載可編輯板書設計:Unit5Dinner'sreadyPartBLet'slearn&Let'sdoBowlspoonchopsticksforkknife卡片|卡片|卡片|卡片Wouldyoulikesomebeef?Yes,please,andpassmetheknifeandfork,please

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