圖形與幾何總復(fù)習(xí)（教案）數(shù)學(xué)三年級上冊

1、圖形與幾何總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元觀察物體和第五單元周長。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能從不同角度觀察簡單物體，并能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體。鞏固、理解周長的含義。 2.能力目標(biāo)：能用長方形和正方形的周長計(jì)算公式解決有關(guān)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生空間想象和靈活解題的能力。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鞏固周長概念，會用長方形和正方形的周長計(jì)算公式解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生空間想象和靈活解題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、教學(xué)圖片、學(xué)習(xí)卡等。五、教學(xué)過程（一）自主梳理，知識構(gòu)建1.四人小組合作：根據(jù)課前自己整

2、理的知識結(jié)構(gòu)圖，先進(jìn)行小組合作交流，互相補(bǔ)充，匯報(bào)展示。2.教師根據(jù)學(xué)生的整理指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示，評價小結(jié)。（二）引導(dǎo)探究，知識內(nèi)化1.探究求長方形的長的公式的生成過程。一根鐵絲，可以圍成一個邊長為15cm的正方形，如果把這根鐵絲圍成一個寬是12cm的長方形，這個長方形的長是多少?2.探究合理的設(shè)計(jì)方案。出示題目：淘氣想靠10米長的圍墻圍成一個長方形的菜園，菜園長8米，寬3米。請你幫淘氣設(shè)計(jì)方案，并計(jì)算出需要籬笆多少米。同桌合作設(shè)計(jì)方案并匯報(bào)。對比分析，小結(jié)最節(jié)約材料的設(shè)計(jì)方案。變式：圍墻長度只有5米，用哪種方案合理？（三）鞏固拓展，知識升華1.自主設(shè)計(jì)題目。出示比較甲、乙兩圖周長的范例，學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)題目。展示題目，教師小結(jié)，深究本質(zhì)。2.解決問題。你能在下圖長方形中找出一個最大的正方形嗎?請畫一畫，并計(jì)算出正方形的周長。18米24米24米（四）課堂總結(jié)，知識評價這節(jié)課你學(xué)會了什么？你快樂嗎？（五）課外作業(yè)，知識延伸請你設(shè)計(jì)生活中與周長有關(guān)的數(shù)學(xué)問題考考你的學(xué)習(xí)伙伴。 板書設(shè)計(jì)：圖形與幾何觀察物體:站在一個位置上觀察，最多只能看到三個面概念：圖形一周的長度就是圖形的周長。長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4