記念劉和珍君 (2)

1、記念劉和珍君 魯迅 講課人：謝增平 學號：20100141069 系班：中文系2010級2班第一課時復習舊知復習舊知 初中一年級初中一年級： 風箏、從百草園到三味書屋、社戲 初中二年級初中二年級： 阿長和藤野先生 初中三年級：初中三年級： 故鄉(xiāng)、中國人失掉自信力了嗎、孔乙己 解題：記念劉和珍君1、“記念”“紀念”（其實這與當時魯迅所處的時代有關(guān)，那時候白話文興起不久，人們對字詞的使用還沒有很規(guī)范。）2、“君君”：舊時對人的尊稱，不分男女。 一九二六年，我國的北方還在軍閥政府的統(tǒng)治下，一九二六年，我國的北方還在軍閥政府的統(tǒng)治下，掌握政權(quán)的是北洋軍閥皖系頭子段祺瑞。當時占據(jù)著掌握政權(quán)的是北洋軍閥皖

2、系頭子段祺瑞。當時占據(jù)著東北的奉系軍閥在日本帝國主義的支持下向關(guān)內(nèi)進軍，東北的奉系軍閥在日本帝國主義的支持下向關(guān)內(nèi)進軍，遇到了國民軍將領(lǐng)馮玉祥的抵抗，日本帝國主義便公遇到了國民軍將領(lǐng)馮玉祥的抵抗，日本帝國主義便公開出面，在三月十二日派軍艦掩護奉軍軍艦駛?cè)胩旖蜷_出面，在三月十二日派軍艦掩護奉軍軍艦駛?cè)胩旖蚋浇拇蠊量冢趽魢褴?，國民軍開炮還擊。三月附近的大沽口，炮擊國民軍，國民軍開炮還擊。三月十六日，日本帝國主義糾集英、美、法等八國公使，十六日，日本帝國主義糾集英、美、法等八國公使，借口維護一九一年八國聯(lián)軍與清政府簽訂的辛丑借口維護一九一年八國聯(lián)軍與清政府簽訂的辛丑條約，向段祺瑞執(zhí)政府提出抗議

3、，并組織起新的條約，向段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，并組織起新的“八國聯(lián)軍八國聯(lián)軍”，準備武力進攻。三月十八日，北京人，準備武力進攻。三月十八日，北京人民在天安門集會抗議，后又到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞民在天安門集會抗議，后又到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟下令衛(wèi)隊開槍鎮(zhèn)壓群眾，群眾死四十七人，傷一百竟下令衛(wèi)隊開槍鎮(zhèn)壓群眾，群眾死四十七人，傷一百五十余人，造成五十余人，造成“三三一八一八”慘案。年僅慘案。年僅2222歲的劉和歲的劉和珍就是在這次慘案中遇難的。珍就是在這次慘案中遇難的。 時代背景時代背景檢查預習，整體感知，理清思路。（一）梳理字詞 寥落 長歌當哭 洗滌 菲薄 桀驁 賃屋 不憚 喋血 尸骸 攢射 屠戮

4、 懲創(chuàng) 浸漬 殞身不恤 寥落（lio） 長歌當哭（dng） 洗滌（d） 菲?。?fi ） 桀驁（ji o ） 賃屋（ln ） 不憚（dn） 喋血（di ） 尸骸（hi） 攢射（cun） 屠戮（l） 懲創(chuàng)（chung） 浸漬（jn z） 殞身不恤（yn)(x) (二）思考：文章分為幾個部分，分別是哪幾個小節(jié)？概括每部分主要內(nèi)容。n第一部分：（一、二節(jié)） 紀念的目的n第二部分：（三、四、五節(jié)） 紀念的內(nèi)容/主體 n第三部分：（六、七節(jié)） 紀念的意義 具體分析三大部分的思路順序和作者的感情脈絡。n第一部分（第一部分（1、2）的思路）的思路 思考本部分交代寫作的緣由，文中是否有提示性的語句?如何理解這

5、句話?作者為什么一再強調(diào)? 提示性的話是“寫一點東西的必要了”。這句話在文中出現(xiàn)三次。思路： 三次強調(diào)“必要”，突出了寫作目的，旗幟鮮明地表達了作者的愛憎。目的：紀念死去的青年（悼念） 寫給段祺瑞政府和文人墨客（嘲諷、痛恨） 寫給快要忘卻這件事情的國民（喚醒）n 邏輯順序：愛憎第二部分（第二部分（3、4、5）的思路）的思路n第三節(jié)： 交代交往始末n第四節(jié)： 寫劉和珍遇害事實n第五節(jié)： 詳細敘述遇難的經(jīng)過第二部分（第二部分（3、4、5）的思路）的思路思路： 時間順序：生前遇害第三大部分（第三大部分（6 6、7 7）的思路）的思路n第六節(jié)： 慘案教訓：否定徒手請愿n第七節(jié)： 慘案意義：肯定抗爭精神第三部分（第三部分（6 6、7 7）的思路）的思路n思路： 邏輯順序：否定肯定 總體思路總體思路 局部思路局部思路 感情脈絡感情脈絡 思路順序思路順序 一、寫作緣由一、寫作緣由悼念死者悼念死者 愛愛 記念的目的記念的目的 邏輯順序邏輯順序 二、寫作必要二、寫作必要喚醒庸人喚醒庸人 恨恨 三、劉和珍生平事跡三、劉和珍生平事跡 生前生前 記念的內(nèi)容記念的內(nèi)容 四、劉和珍遇害事實四、劉和珍遇害事實 時間順序時間順序 五、劉和珍遇害經(jīng)過五、劉和珍遇害經(jīng)