音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生

1、音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體同學(xué)，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益?！币魳方逃w現(xiàn)素質(zhì)教育，首先就要面向全體學(xué)生，而不是僅僅培養(yǎng)少數(shù)音樂特長學(xué)生。要把音樂課堂教學(xué)作為學(xué)校音樂教育的主渠道，為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時間、空間和條件。要重視音樂課堂教學(xué)和全體學(xué)生參與的音樂活動。國家和教育行政部門規(guī)定的各學(xué)段、各年級的音樂課時必須開齊、開足，不能以任何理由刪減、擠占音樂課時。音樂教師的主要任務(wù)是完成課堂教學(xué)，課外、校外音樂活動不能影響、干擾課堂教學(xué)。要防止只注重課外音樂活動、只關(guān)注少數(shù)音樂特

2、長學(xué)生而忽視音樂課堂教學(xué)的傾向。普通音樂教育是面向全體公民的音樂文化教育，是為了使每一個學(xué)生身心得到全面、和諧發(fā)展。目前很多學(xué)校論及音樂教育成果時，最先擺在桌面上的就是幾個學(xué)生升入了高一級的音樂院校，幾個學(xué)生在某某大賽上獲得了幾個獎項(xiàng)，認(rèn)為這是最能說明音樂教育成果非常突出的地方。這實(shí)際上是一個認(rèn)識上的誤區(qū)。在已達(dá)成的關(guān)于音樂教育的共識中，有一點(diǎn)是至關(guān)重要的，那就是音樂教育要面向全體學(xué)生。每一個學(xué)生都有權(quán)利受到同等的教育，音樂教育囊括其中。這就要求教師的心中要時刻裝著全體學(xué)生，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都要考慮到每一個學(xué)生，這是由素質(zhì)教育的主體性決定的。在課堂教學(xué)中，必須使每一個受教育者都獲得成功的教

3、育。我認(rèn)為音樂教師應(yīng)該對所有的學(xué)生，都要給予熱情的關(guān)懷和鼓勵，特別是對音樂學(xué)習(xí)能力較低、甚至音樂能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和輔導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極、自信地參與各項(xiàng)音樂活動。要防止發(fā)生歧視、甚至剝奪音樂能力有缺陷的學(xué)生參加音樂活動的現(xiàn)象。對有特長的學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心、幫助他人的音樂學(xué)習(xí)。勇敢參與音樂實(shí)踐活動，踴躍參加評價活動，勇于發(fā)表自己的見解，提出不同看法。允許學(xué)生發(fā)生錯誤和改正錯誤。女口：我所帶的五年級音樂一班的武楠同學(xué)，音樂基礎(chǔ)樂理知識較好，嗓音正處與變聲期聲音不好，我就盡量避免讓他唱；而是著重在旋律、節(jié)奏創(chuàng)作上加以輔導(dǎo)，結(jié)果在每次的音樂課上他都很積極參與

4、，把他的創(chuàng)作展示給大家，增強(qiáng)了他的自信心。又如：五年級二班的張宗祥同學(xué)是嗓音挺好，音樂基礎(chǔ)不太好，所以在每次的音樂課上都盡量避免提問較難的音樂知識；簡單而又好回答的音樂知識就專門提問他，如遇到較難唱的歌曲就叫他給大家演唱，充分調(diào)動了他的積極性。這樣使不少的學(xué)生對音樂課產(chǎn)生了極大的興趣。改變了過去一到五年級音樂課上就沒有聲音、學(xué)習(xí)音樂興趣不濃的現(xiàn)象。所以通過以上兩例，我認(rèn)為音樂教師應(yīng)該對所有的學(xué)生，都要給予熱情的關(guān)懷和鼓勵，特別是對音樂學(xué)習(xí)能力較低、甚至音樂能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和輔導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極、自信地參與各項(xiàng)音樂活動。要防止發(fā)生歧視、甚至剝奪音樂能力有缺陷的學(xué)生參加音樂活

5、動的現(xiàn)象。對有特長的學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心、幫助他人的音樂學(xué)習(xí)。勇敢參與音樂實(shí)踐活動，踴躍參加評價活動，勇于發(fā)表自己的見解，提出不同看法。允許學(xué)生發(fā)生錯誤和改正錯誤。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)音樂課重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和敢于當(dāng)眾表現(xiàn)自己，在教學(xué)中要提供孩子表演的機(jī)會，培養(yǎng)孩子這種做人的勇氣。音樂教育并非為天才兒童設(shè)立的特殊性教育，而是為提高全民素質(zhì)而設(shè)置的普及性教育課程。學(xué)校音樂教育，是為了全體學(xué)生的，尊重每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利是學(xué)校教育的根本原則，也是教育為全體學(xué)生”的具體體現(xiàn)。在倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的今天，音樂教育的過程，是以面向全體學(xué)生，提高每一個學(xué)生的藝術(shù)審美修養(yǎng)為目的的；以努力調(diào)動一切積極因素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣