音樂教案——雪花和雨滴附曲譜

1、音樂教案：雪花和雨滴（附曲譜）活動目標：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞?；顒訙蕚洌?、知識準備：有觀察過下雨下雪的景象。2 、物質準備：課件或圖片、磁帶、鋼琴?；顒舆^程：導入活動：1、律動：根據優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。2、發(fā)聲練習：（1）師生問好。（2）出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱3、引起興趣：小朋友閉

2、上眼睛，數3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）二、活動展開（一）看課件（圖片）學第一段：1、看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：（1）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？（2）“小雪花怎樣來的”？（3）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）3 、語言節(jié)奏朗誦：（1）師問第一句，幼兒朗誦后三句。（2）集體完整朗誦。4 、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”?。?）看課件欣賞范唱?！澳懵牭绞裁础?？“第一句是我們學過的什么音

3、，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）(2)完整演唱兩遍。(二) 填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”？(春天來到了)，擴展到雷聲、閃電等等創(chuàng)編。2、朗誦歌詞：(1) 教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2) 語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？(1) 學著第一段試著唱一唱。(2) 看課件唱第二段。(三) 完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？2、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”(雪花和雨滴)3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。三、結束部分1、游戲：“太陽公公追雪花”?！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會怎樣”？師當太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。2、“冬天里還有什么好玩的游戲”？“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自然結束。歌曲：雪花與雨滴1=D2/4112333433345543是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙是我是誰敲著窗戶沙