會(huì)計(jì)手工試驗(yàn)課程的目的與設(shè)計(jì)

1、會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)課程的目的與設(shè)計(jì)摘要:會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分也是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)不僅能增強(qiáng)學(xué)生對會(huì)計(jì)處理的感性認(rèn)識(shí)，也能使學(xué)生充分理解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和企業(yè)資金的循環(huán)與周轉(zhuǎn)。因此,在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、組織方式及考核方法等方面要以新的理念和方法進(jìn)行合理、有效設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)專業(yè)本科教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，它的存在與發(fā)展由會(huì)計(jì)學(xué)科本身的特點(diǎn)所決定。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)課堂理論教學(xué)的延續(xù)、補(bǔ)充和深化，具有實(shí)踐性、啟發(fā)性和探索性，對于加快學(xué)生對會(huì)計(jì)課程的理解和掌握、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊的作用，是培養(yǎng)高級會(huì)計(jì)人

2、才所必需的步驟。而會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)特別是手工實(shí)驗(yàn)是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程相配套和銜接的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)不僅有助于提高初次接觸會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有助于對會(huì)計(jì)核算連續(xù)性、系統(tǒng)性的了解，有助于鞏固會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和豐富相關(guān)專業(yè)知識(shí)、提高學(xué)生分析問題和動(dòng)手操作能力，更重要的是可以讓學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和產(chǎn)生過程，理解和掌握企業(yè)資金及資金運(yùn)動(dòng)的過程，理解會(huì)計(jì)所提供的信息在管理中的作用，使學(xué)生在將來的實(shí)務(wù)工作中更好的運(yùn)用會(huì)計(jì)信息，而且在此基礎(chǔ)上學(xué)生可順利的學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和進(jìn)行電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)、ERP模擬實(shí)驗(yàn)。因此，我們必須重新認(rèn)識(shí)手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的，使其

3、在會(huì)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一、會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)課程的目的（一）通過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)企業(yè)的資金及資金的循環(huán)會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程之后進(jìn)行的初次會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘箤W(xué)生通過建賬、審核與填制憑證、記賬與結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)基本核算工作對會(huì)計(jì)基本理論、基本方法有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，掌握會(huì)計(jì)核算的基本技能；通過會(huì)計(jì)核算工作使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的過程，讓學(xué)生充分理解會(huì)計(jì)核算工作所處理的“業(yè)務(wù)”是什么，它們是怎樣發(fā)生的，是在哪、因?yàn)槭裁窗l(fā)生的。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生理解什么是企業(yè)的資金、資金在企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中是如何循環(huán)與周轉(zhuǎn)的、會(huì)計(jì)信息是如何產(chǎn)生和輸生的。（二）通

4、過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的管理能力通過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)道德。作為一名合格的會(huì)計(jì)人才不僅專業(yè)技能強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，還要具有高尚的情操、良好的職業(yè)道德；不僅要熟悉我國的會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度，還要遵紀(jì)守法，特別是熟悉和執(zhí)行我國的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范。通過合理設(shè)計(jì)和科學(xué)的組織會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)，結(jié)合誠信教育、法制教育，建立健全考核制度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到具有高尚職業(yè)操守、誠實(shí)守信、依法辦事是一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)人才必備的品德和素質(zhì)。通過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)樹立學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)通過分組設(shè)崗等方式使每一位學(xué)生都有自己的工作崗位，若干同學(xué)又組成一個(gè)“財(cái)會(huì)部門”，每一“部門”的

5、每一崗位都不是孤立的，其工作內(nèi)容都與其他崗位緊密相連，而會(huì)計(jì)崗位又有著嚴(yán)格的崗位責(zé)任和分工管理制度。因此，學(xué)生要想完成會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)、取得良好實(shí)驗(yàn)成績就要在“主管會(huì)計(jì)”組織和協(xié)調(diào)下，既要各負(fù)其責(zé)又要相互幫助，既要完成自己崗位的工作又要在遇到難以解決的問題時(shí)共同商討、及時(shí)解決。通過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)需要為學(xué)生準(zhǔn)備一套實(shí)驗(yàn)資料，這些資料中不僅要包括一個(gè)企業(yè)在一定期間（一般為一個(gè)月）內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，還要配有反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的原始憑證。而原始憑證有外來原始憑證和自制原始憑證兩類。在實(shí)驗(yàn)中只配備部分原始憑證，缺少部分要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)缺少的是哪些憑證,并說明由

6、誰取得、從哪些途徑取得，讓學(xué)生自己尋找解決辦法，特別是自制原始憑證可由學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己填寫。在分組設(shè)崗時(shí)也可由學(xué)生自己分組、自己設(shè)崗、自己分工，自己列由工作計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)完成計(jì)劃）。（三）通過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。學(xué)生通過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)可以全面的了解會(huì)計(jì)處理過程以及在這個(gè)過程中資金的循環(huán)與周轉(zhuǎn)。只有對企業(yè)的資金及資金的運(yùn)動(dòng)有了充分的認(rèn)識(shí)，才能掌握資金的管理方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能順利學(xué)習(xí)中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等后續(xù)專業(yè)課等的學(xué)習(xí)有著重要的基礎(chǔ)作用。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)同時(shí)也是會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)、ERP模擬實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)。因此，會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)是會(huì)計(jì)專業(yè)

7、教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。二、會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)（一）會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則1 .以會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)課程目的為前提。在具體設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)要盡量選取工業(yè)制造類企業(yè)常見業(yè)務(wù)，既要做到業(yè)務(wù)完整又不能包含過多非常見業(yè)務(wù)；在實(shí)驗(yàn)組織方式時(shí)要以提高學(xué)生管理能力為目的，盡可能的讓學(xué)生自己組織管理實(shí)驗(yàn)過程；在設(shè)計(jì)手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間時(shí)要與理論課程學(xué)習(xí)相適應(yīng)；在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考核辦法時(shí)要以“考核促成績”為前提引入激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生不僅合格的完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，還能使學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)過程，在各方面體現(xiàn)自己的才華。2 .以學(xué)生為實(shí)驗(yàn)主體。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)的組織要以學(xué)生為主,教師指導(dǎo)為輔，要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不論是實(shí)驗(yàn)課的組織

8、還是管理、操作,包括實(shí)驗(yàn)中遇到的問題都要由學(xué)生先提由解決的方案。教師主要是起到引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生對會(huì)計(jì)理論知識(shí)進(jìn)一步理解的作用。3 .以真實(shí)企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)資料要以真實(shí)企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)資料為主，這是實(shí)驗(yàn)的核心內(nèi)容，所以不能與會(huì)計(jì)習(xí)題混為一談，要讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)真正掌握會(huì)計(jì)處理的方法和認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容；要以企業(yè)現(xiàn)時(shí)使用的會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為基準(zhǔn)，并且要包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范、會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德等內(nèi)容。學(xué)生通過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)不僅掌握現(xiàn)時(shí)企業(yè)的實(shí)際會(huì)計(jì)處理方法，還要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)。4 .以真實(shí)財(cái)務(wù)部門工作氛圍為實(shí)驗(yàn)環(huán)境。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室要參考企業(yè)財(cái)務(wù)部門的真實(shí)場景來設(shè)計(jì)，無論是實(shí)驗(yàn)

9、室的整體環(huán)境、還是墻面的布置、工作用品的擺放都要使學(xué)生充分感受到實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中財(cái)會(huì)部門的工作氣氛，盡快進(jìn)入工作狀°5 .以“工作業(yè)績與實(shí)驗(yàn)成績桂鉤”為考核辦法。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)的考核不僅是實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，也是實(shí)驗(yàn)課程的重要組成部分，因此，我們可以參考實(shí)務(wù)工作中“工作業(yè)績與薪酬桂鉤”的辦法實(shí)行“工作業(yè)績與實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)桂鉤”的考核辦法，將實(shí)驗(yàn)整體過程細(xì)分若干工作環(huán)節(jié)，確定每一環(huán)節(jié)完成的標(biāo)準(zhǔn)并給與一定的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，最后根據(jù)全部完成情況加計(jì)總分?？傊?，實(shí)驗(yàn)考核既要從嚴(yán)還要多樣化、合理化，真正起到促進(jìn)學(xué)生按時(shí)保質(zhì)的完成實(shí)驗(yàn)的作用。（二）會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)內(nèi)容1 .實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容與要求。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)的目的是為了

10、學(xué)生了解會(huì)計(jì)處理的過程和企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的產(chǎn)生以及資金的運(yùn)動(dòng)，因此手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)要與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)融合，其主要應(yīng)該包括：建賬、審核原始憑證與編制記賬憑證、記賬與結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、總結(jié)會(huì)計(jì)信息產(chǎn)生的過程五大內(nèi)容。手工實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要以企業(yè)所發(fā)生的普遍性業(yè)務(wù)為主要內(nèi)容，盡量減少甚至不設(shè)計(jì)特殊業(yè)務(wù)（盡量放在后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程中，如電算化實(shí)驗(yàn)或中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)）;業(yè)務(wù)量不要太多，盡量減少重復(fù)性業(yè)務(wù);證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證要真實(shí)。2 .實(shí)驗(yàn)時(shí)間與要求。為了在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，既能盡可能多的給學(xué)生講授會(huì)計(jì)學(xué)理論知識(shí)，又能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)務(wù)操作，應(yīng)采取手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程融入基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論教學(xué)的教學(xué)方式。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)可分兩次安排在基礎(chǔ)

11、會(huì)計(jì)的教學(xué)中。第一部分會(huì)計(jì)基本理論、基本知識(shí)以及借貸記賬法及其應(yīng)用等內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，安排6至9學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課程，其中包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中“憑證、賬簿、”的學(xué)習(xí)，也就是這部分教學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成。老師可利用實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)工具、設(shè)備等講授會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿，之后要求學(xué)生完成建賬和審核與填制憑證、記賬的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。完成該部分實(shí)驗(yàn)不僅對基礎(chǔ)會(huì)計(jì)前面各章節(jié)有一個(gè)理解、消化和復(fù)習(xí)的作用，也可對后面章節(jié)所講的有關(guān)會(huì)計(jì)核算程序、會(huì)計(jì)工作組織等內(nèi)容有一個(gè)事先了解。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)講授“財(cái)務(wù)報(bào)表”時(shí)安排第二次會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)在講授財(cái)務(wù)報(bào)表編制方法的同時(shí)讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)資料，完成結(jié)賬、財(cái)務(wù)報(bào)表編制和信息輸生的實(shí)驗(yàn)課程。這種安排既節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，

12、又能使學(xué)生及時(shí)的將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際演練，不僅增加了學(xué)生對會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)也讓學(xué)生對每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)因與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論課程融合，所以在時(shí)間安排上既要滿足基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論課程的教學(xué)需要，又要按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。因此，會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)課程要采取靈活多樣的教學(xué)方法。學(xué)生既可以在課上完成，也可在課下完成，既可以在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成，也可在實(shí)驗(yàn)室外完成。指導(dǎo)教師可以規(guī)定實(shí)驗(yàn)要求和完成的時(shí)間，但完成的方式、地點(diǎn)與具體實(shí)驗(yàn)時(shí)間可由各實(shí)驗(yàn)組自己決定。學(xué)校可為學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造有利條件，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備和工具可由各組保管、提供自習(xí)教室供學(xué)生使用或延長實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間。3 .實(shí)驗(yàn)組織方式與要求。科學(xué)合理的

13、組織手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)是完成會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)的有利保證。因此手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)不僅在時(shí)間上安排要合理，內(nèi)容上與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程有機(jī)結(jié)合，還要在具體進(jìn)行中采取科學(xué)的組織方式。（1）采取分組設(shè)崗的形式。具體實(shí)驗(yàn)可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)和會(huì)計(jì)崗位需求由學(xué)生自由組合，形成一個(gè)個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)部門，然后由學(xué)生推舉自己小組的主管會(huì)計(jì)，并根據(jù)自己的特長選擇確定崗位。這樣每一小組就是一個(gè)企業(yè)的“財(cái)務(wù)部”，內(nèi)有“主管會(huì)計(jì)”、“由納”、“收入會(huì)計(jì)”、“成本會(huì)計(jì)”等。其中“主管會(huì)計(jì)”不僅負(fù)責(zé)本組會(huì)計(jì)處理工作的組織，還要對本組的由勤、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等“行政事務(wù)”進(jìn)行管理和考核。使學(xué)生真正進(jìn)入一個(gè)“財(cái)務(wù)工作狀態(tài)”。（2）聘請有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)務(wù)工作者指導(dǎo)實(shí)

14、驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師既可以是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)老師，也可以聘請實(shí)務(wù)工作者兼任，如聘請學(xué)校財(cái)務(wù)部門的教師，也可以在任課老師指導(dǎo)過程中邀請一些企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)工作者進(jìn)行專題指導(dǎo)。（3）實(shí)驗(yàn)資料要與我國現(xiàn)時(shí)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度保持一致。隨著我國最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教師要及時(shí)的修訂會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教材，使學(xué)生通過會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)不僅能夠掌握基本的會(huì)計(jì)技能還要了解和掌握我國企業(yè)現(xiàn)時(shí)執(zhí)行的會(huì)計(jì)處理原則和法律法規(guī)?？茖W(xué)合理的組織手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求我們要充分的相信學(xué)生，給與展現(xiàn)他們聰明才智的機(jī)會(huì)，并且要求我們的教師不斷地進(jìn)取和提高，不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4 .實(shí)驗(yàn)考核方式與要求。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)

15、取得良好的效果，必須加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)與考核。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是由學(xué)生和教師共同進(jìn)行的，因此必須從學(xué)生的學(xué)、教師的教兩方面雙向考核，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績和教師工作質(zhì)量要做由全面、客觀的評價(jià)。（1）在會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采取“工作業(yè)績與分?jǐn)?shù)桂鉤”的考核方式。對學(xué)生的考核內(nèi)容應(yīng)該包括完成實(shí)驗(yàn)課程的態(tài)度、實(shí)驗(yàn)方法及基本技能掌握情況、分析、處理問題的能力和研究創(chuàng)新能力等。對每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的團(tuán)隊(duì)合作情況、實(shí)驗(yàn)完成質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)完成時(shí)間、規(guī)章制度遵守情況等具體內(nèi)容分別進(jìn)行評價(jià)并與實(shí)驗(yàn)課程分?jǐn)?shù)結(jié)合，最終將實(shí)驗(yàn)成績計(jì)入基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程總分。對學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成情況采取“工作業(yè)績與分?jǐn)?shù)桂鉤”的考核辦法，需要對學(xué)生的整個(gè)實(shí)驗(yàn)完成情況有一個(gè)認(rèn)真、細(xì)致的觀察和記錄。尤其是對學(xué)生實(shí)驗(yàn)中解決問題的方法和措施要特別重視，對于有效而且體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神的方法要及時(shí)表揚(yáng)和推廣。（2）對實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師考核主要以無記名填寫評價(jià)表的方法完成，評價(jià)內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師掌握會(huì)計(jì)專業(yè)理論的情況、具有會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)情況、教學(xué)態(tài)度及執(zhí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生思