八年級(jí)數(shù)學(xué)暑假樂(lè)園系列作業(yè)及答案

1、.2019年八年級(jí)數(shù)學(xué)暑假樂(lè)園系列作業(yè)及答案小編寄語(yǔ)：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了2019年八年級(jí)數(shù)學(xué)暑假樂(lè)園系列作業(yè)及答案,供大家參考!。祝大家暑期愉快!【快樂(lè)假期】2019年八年級(jí)數(shù)學(xué)暑假樂(lè)園系列作業(yè)及答案1.以下各式： 中，分式有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)2.假設(shè)分式 的值為0，那么 的取值為 A. B. C. D.無(wú)法確定3.以下約分正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.4.假如把 中的 和 都擴(kuò)大5倍，那么分式的值 A.擴(kuò)大5倍 B.不變 C.縮小5倍 D.擴(kuò)大4倍5.計(jì)算： 的結(jié)果是 A. B. C. D.6.把分式方程 化為整式方程正確的選項(xiàng)是 A. B.C. D.7

2、.當(dāng)x 時(shí)，分式 有意義，當(dāng)x 時(shí)，分式 無(wú)意義.8. 的最簡(jiǎn)公分母是 .9.假設(shè)分式方程 的一個(gè)解是 ，那么 .10.計(jì)算：11.解以下方程：12.先化簡(jiǎn),再求值：13.a、b均為正數(shù),且 + =- .求 + 的值.?暑假樂(lè)園?二1.假如解分式方程 出現(xiàn)了增根，那么增根可能是 A.-2 B.3 C.3或-4 D.-42.某農(nóng)場(chǎng)開(kāi)挖一條480米的渠道，開(kāi)工后，每天比原方案多挖20米，結(jié)果提早4天完成任務(wù)，假設(shè)設(shè)原方案每天挖 米，那么求 時(shí)所列方程正確的選項(xiàng)是 A. B.C. D.3. 分式方程 的解是： .4.解分式方程 時(shí)，去分母后得 .5. ，求 的值.6.計(jì)算：先化簡(jiǎn),再請(qǐng)你用喜歡的數(shù)代

3、入求值 . - ÷7.關(guān)于 的方程 有一個(gè)正數(shù)解，求 的取值范圍.8.一條船往返于甲乙兩港之間,由甲至乙是順?biāo)旭?由乙至甲是逆流水行駛,船在靜水中的速度為8km/h,平時(shí)逆水航行與順?biāo)叫兴玫臅r(shí)間比為2：1,某天恰逢暴雨,水流速度是原來(lái)的2倍,這條船往返共用了9h.問(wèn)甲乙兩港相距多遠(yuǎn)?9.某一工程，在工程招標(biāo)時(shí)，接到甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)的投標(biāo)書(shū)。施工一天，需付甲工程隊(duì)工程款1.5萬(wàn)元, 乙工程隊(duì)工程款1.1萬(wàn)元.工程指導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊(duì)的投標(biāo)書(shū)測(cè)算：甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程剛好如期完成;乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程要比規(guī)定日期多用5天;假設(shè)甲、乙兩隊(duì)合做4天，余下的工程由乙隊(duì)單獨(dú)做也正好如

4、期完成.在不耽誤工期的前提下，你覺(jué)得哪一種施工方案最節(jié)省工程款?暑假樂(lè)園?三一、精心選一選1.反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn) ，那么這個(gè)函數(shù)的圖象位于 A.第一、三象限 B.第二、三象限C.第二、四象限 D.第三、四象限2.反比例函數(shù) = ≠0的圖象，在每一象限內(nèi)， 的值隨 的值增大而減少，那么一次函數(shù) =- 的圖象不經(jīng)過(guò) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3.反比例函數(shù)y= k<0的圖象上有兩點(diǎn)Ax1,y1,Bx2,y2，且0A.a>0 B.a<0 C.a≥0 D.a≤0二、細(xì)心填一填4.假設(shè)點(diǎn) 在反比例函數(shù) 的圖象上， 軸于點(diǎn) ， 的面積為3

5、，那么 .5.如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，函數(shù) ，常數(shù) 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn) ， ， ，過(guò)點(diǎn) 作 軸的垂線，垂足為 .假設(shè) 的面積為2，那么點(diǎn) 的坐標(biāo)為 .6.在平面直角坐標(biāo)系 中，直線 向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線 .直線 與反比例函數(shù) 的圖象的一個(gè)交點(diǎn)為 ，那么 的值等于 .三、用心做一做7.函數(shù)y=y1+y2，y1與x成正比例，y2與x成反比例，且當(dāng)x=1時(shí)，y=-1;當(dāng)x=3時(shí)，y=5，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.8.預(yù)防“手足口病，某校對(duì)教室進(jìn)展“藥熏消毒.藥物燃燒階段，室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量 mg與燃燒時(shí)間 分鐘成正比例;燃燒后， 與 成反比例如下圖.現(xiàn)測(cè)得藥物10分鐘燃完，此時(shí)教室內(nèi)每立方

6、米空氣含藥量為8mg.據(jù)以上信息解答以下問(wèn)題：求藥物燃燒時(shí) 與 的函數(shù)關(guān)系式.求藥物燃燒后 與 的函數(shù)關(guān)系式.當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時(shí)，對(duì)人體方能無(wú)毒害作用，那么從消毒開(kāi)場(chǎng)，經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生才可以回教室?9.假設(shè)一次函數(shù)y=2x-1和反比例函數(shù)y= 的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)1，1.求反比例函數(shù)的解析式;點(diǎn)A在第三象限，且同時(shí)在兩個(gè)函數(shù)的圖象上，求點(diǎn)A的坐標(biāo);利用2的結(jié)果，假設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為2，0，且以點(diǎn)A、O、B、P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形，請(qǐng)你直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).?暑假樂(lè)園?四一、精心選一選1.反比例函數(shù)y= ，以下結(jié)論中，不正確的選項(xiàng)是 A.圖象必經(jīng)過(guò)點(diǎn)1，2 B.y隨x的增大而減少C.

7、圖象在第一、三象限內(nèi) D.假設(shè)x>1，那么y<22.物理學(xué)知識(shí)告訴我們，一個(gè)物體所受到的壓強(qiáng)P與所受壓力F及受力面積S之間的計(jì)算公式為 . 當(dāng)一個(gè)物體所受壓力為定值時(shí)，那么該物體所受壓強(qiáng)P與受力面積S之間的關(guān)系用圖象表示大致為 3.假設(shè) ， 兩點(diǎn)均在函數(shù) 的圖象上，且 ，那么 與 的大小關(guān)系為 A. B. C. D.無(wú)法判斷二、細(xì)心填一填4.如圖，直線 >0與雙曲線 在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)為R，與 軸的交點(diǎn)為P，與 軸的交點(diǎn)為Q;作RM⊥ 軸于點(diǎn)M，假設(shè)OPQ與PRM的面積比是4：1，那么 .5.過(guò)反比例函數(shù) 的圖象上的一點(diǎn)分別作x、y軸的垂線段,假如垂線段與x、y軸所

8、圍成的矩形面積是6,那么該函數(shù)的表達(dá)式是 ;假設(shè)點(diǎn)A-3,m在這個(gè)反比例函數(shù)的圖象上,那么m= .三、用心做一做6.如圖，點(diǎn)Am，m+1，Bm+3，m-1都在反比例函數(shù) 的圖象上.求m，k的值;假如M為x軸上一點(diǎn)，N為y軸上一點(diǎn)，以點(diǎn)A，B，M，N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形，試求直線MN的函數(shù)表達(dá)式.7.：等腰三角形OAB在直角坐標(biāo)系中的位置如圖，點(diǎn)A的坐標(biāo)為 點(diǎn)B的坐標(biāo)為-6，0.假設(shè)三角形 繞點(diǎn)O按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 度 .當(dāng) = 時(shí)點(diǎn)B恰好落在反比例函數(shù) 的圖像上，求k的值.問(wèn)點(diǎn)A、B能否同時(shí)落在中的反比例函數(shù)的圖像上，假設(shè)能，求出 的值;假設(shè)不能，請(qǐng)說(shuō)明理由.答案：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編搜集的答

9、案，愛(ài)學(xué)習(xí)的你答對(duì)了嗎?相信大家都做得不錯(cuò)吧!一、1.B 2.A 3.C 4.B 5.D 6.C 7. 8.9.0 10. 11. 12.-5 13.7二、1.C 2.C 3.X=0 4.3-X=4X-2 5. 6. 7. <6且8.20km 9.第3種三：1.C 2.A 3.B 4.±6 5.3， 6. 2 7.8.1 2 350分鐘 9.1. 2. 3 、 、 其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從

10、根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。四：1.B 2.C 3.B 4. 5. 、-2 6.1m=3,k=12死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。2 7.1 2 當(dāng) =60時(shí)、點(diǎn)A、B能同時(shí)落在中的反比例函數(shù)的圖像上單靠“死記還不行,還得“活用,姑且