八年級(jí)下期期中數(shù)學(xué)試卷

1、.2019年八年級(jí)下期期中數(shù)學(xué)試卷【】多做練習(xí)題和試卷,可以使學(xué)生理解各種類(lèi)型的題目，使學(xué)生在練習(xí)中做到舉一反三。在此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供2019年八年級(jí)下期期中數(shù)學(xué)試卷，希望給您學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，使您學(xué)習(xí)更上一層樓!2019年八年級(jí)下期期中數(shù)學(xué)試卷一、選擇題每題3分，共24分1、在 中分式的個(gè)數(shù) 有 A、2個(gè) B、 3個(gè) C、4個(gè) D、5個(gè)2、以下哪組條件能判別四邊形ABCD是平行四邊形? A、ABCD，AD=BC B、AB=AD，CB=CDC、B，D D、AB=CD，AD=BC3、如圖，ABCD中，對(duì)角線(xiàn)AC、BD交于點(diǎn)O，點(diǎn)E是BC的中點(diǎn).假設(shè)OE=3 cm，那么AB的長(zhǎng)為 A、3 cm B

2、、6 cm C、9 cm D、12 cm4、以下各組數(shù)中，能構(gòu)成直角三角形的是 A、4，5，6 B、6，8，11 C、1，1， D、5，12，25、在 ABCD 中，增加以下條件中的一個(gè)，就能斷定它是矩形的是 A、C=180 B、AB=BC C、ACBD D、AC=2AB6、在 的三個(gè)頂點(diǎn) 中，可能在反比例函數(shù) 的圖象上的點(diǎn)是 。A、點(diǎn)A B、點(diǎn)B C、點(diǎn)C D、三個(gè)點(diǎn)都在7、 ， 在同一坐標(biāo)系中的圖象大致是 8、如圖，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1，A、B、C是小正方形的頂點(diǎn)，那么ABC的度數(shù)為 A、45 B、30 C、60 D、90二、填空題每題3分，共24分9、當(dāng) _ _時(shí)，分式 無(wú)意義;當(dāng) 時(shí)

3、，分式 的值為0。10、直線(xiàn) 與雙曲線(xiàn) 的一個(gè)交點(diǎn)A的坐標(biāo)為-1，-2.那么=_ _; =_ _;它們的另一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是_ _.11、如圖，四邊形 是正方形， 垂直于 ，且 =3， =4，陰影部分的面積是_.12、如圖，ABCD中，AB=4，BC=6，BC邊上的高AE=2，那么DC邊上的高AF的長(zhǎng)是_.13、如圖，在ABCD中，A的平分線(xiàn)交BC于點(diǎn)E.假設(shè)AB=10cm，AD=14cm，那么EC=_ _.14、設(shè)有反比例函數(shù) ， 、 為其圖象上的兩點(diǎn)，假設(shè) 時(shí)， ，那么 的取值范圍是_15、 -2與 成反比例，當(dāng) =3時(shí)， =1，那么 與 間的函數(shù)關(guān)系式為 ;16、兩個(gè)反比例函數(shù) 和 在第一象

4、限內(nèi)的圖象如下圖，點(diǎn)P在 的圖 象上，PCx軸于點(diǎn)C，交 的圖象于點(diǎn)A，PDy軸于點(diǎn)D，交 的圖象于點(diǎn)B，當(dāng)點(diǎn)P在 的圖象上運(yùn)動(dòng)時(shí)，以下結(jié)論：ODB與OCA的面積相等;四邊形PAOB的面積不會(huì)發(fā)生變化;PA與PB始終相等;當(dāng)點(diǎn)A是PC的中點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)B一定是PD的中點(diǎn).其中一定正確的選項(xiàng)是三、解答題共52分17、解分式方程：每題5分，共10分1 218、5分先化簡(jiǎn)，再求值： +2 ，其中 ， .19、5分一次函數(shù)y=ax+b的圖像與反比例函數(shù) 的圖像交于A2，2，B-1，m，求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.20、6分如圖12， 是平行四邊形 的對(duì)角線(xiàn) 上的點(diǎn)， .請(qǐng)你猜測(cè)： 與 有怎樣的位置關(guān)系和

5、數(shù)量關(guān)系?并對(duì)你的猜測(cè)加以證明：21、6分折疊矩形ABCD的一邊AD, 折痕為AE, 且使點(diǎn)D落在BC邊上的點(diǎn)F處,AB=8cm,BC=10cm，以B點(diǎn)為原點(diǎn)，BC為x軸，BA為y軸建立平面直角坐標(biāo)系。求點(diǎn)F和點(diǎn)E坐標(biāo)。22、6分在ABC中，AB=AC，D為BC中點(diǎn)，四邊形ABDE是平行四邊形，求證：四邊形ADCE是矩形23、6分某文化用品商店用2019元購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生書(shū)包，面市后發(fā)現(xiàn)供不應(yīng)求，商店又購(gòu)進(jìn)第二批同樣的書(shū)包，所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)數(shù)量的3倍，但單價(jià)貴了4元，結(jié)果第二批用了6300元。1求第一批購(gòu)進(jìn)書(shū)包的單價(jià)是多少元?2假設(shè)商店銷(xiāo)售這兩批書(shū)包時(shí)，每個(gè)售價(jià)都是120元，全部售出后，商店共

6、盈利多少元?24、8分如圖,RtABO的頂點(diǎn)A是雙曲線(xiàn)y= 與直線(xiàn)y=-x-k+1在第二象限的交點(diǎn).ABx軸于B,且 .1求這兩個(gè)函數(shù)的解析式;2求直線(xiàn)與雙曲線(xiàn)的兩個(gè)交點(diǎn)A、C的坐標(biāo)和AOC的面積.并根據(jù)圖像寫(xiě)出：3方程 的解;4使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的 的取值范圍;昆明 中學(xué)2019-2019學(xué)年下學(xué)期期中考八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷答案一、選擇題每題3分，共24分1 2 3 4 5 6 7 8B D B C A B C A二、填空題每題3分，共24分9、 ; =-3 10、 =2; =2; 1，2.11、19 12、3 13、4cm. 14、 -115、y= 16、三、解答題共49分17、解

7、分式方程：每題5分，共10分1x=1 218、5分先化簡(jiǎn)，再求值： +2 ，其中 ， .= = 3分把 ， 、代入得:原式= 5分19、5分解：解得反比例函數(shù)解析式是： 一次函數(shù)的解析式是：20、如下圖，連結(jié) ，交 于點(diǎn) ，連結(jié) ， .四邊形 是平行四邊形四邊形 是平行四邊形21、解：矩形ABCD中，BC=AD=AF在RtABF中，點(diǎn)坐標(biāo)為6,0設(shè) ,且在RtCEF中,解得 E點(diǎn)坐標(biāo)為10,322、證明： D為BC中點(diǎn)在平行四邊形ABDE中 ，AB=DE四邊形ADCE是平行四邊形又 AB=ACAC=DE平行四邊形ADCE是矩形此題還可用等腰三角形三線(xiàn)合一證明ADCD,證法略23、解：1設(shè)第一批

8、購(gòu)進(jìn)書(shū)包的單價(jià)是 元，依題意得：解得： ，經(jīng)檢驗(yàn)， 是原方程的解。第一批購(gòu)進(jìn)書(shū)包的單價(jià)是80元2 3700商店共盈利3700元24、解：1反比例函數(shù)解析式為：“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上

9、的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。一次函數(shù)解析式為：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察

10、和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。死記硬背是