《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上DAE三段六步語文科導(dǎo)學(xué)案主備_ _主授人_ _審核_授課時間_班級_ _姓名_必修五14.鴻門宴導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1.學(xué)習(xí)本文的文言文知識(實詞,虛詞,特殊句式等)2.學(xué)習(xí)本文通過人物的言行刻畫人物性格塑造人物形象的藝術(shù)手法。3.了解重要歷史事件及重要歷史人物,并能夠?qū)ζ溥M行客觀公正的評價。4.學(xué)習(xí)歷史人物身上所具有的光輝品格,并以史為鑒,以人為鑒,完善自己的性格。【教學(xué)重點】1.學(xué)習(xí)本文的文言文知識(實詞,虛詞,特殊句式等)。2.學(xué)習(xí)本文通過人物的言行刻畫人物性格塑造人物形象的藝術(shù)手法?！窘虒W(xué)難點】了解重要歷史事件及重要歷史人物,并能夠?qū)ζ溥M行客觀公正的評價?！局?/p>

2、識鏈接】一、作者介紹 司馬遷（約前145前80或前135前93）字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人。司馬談之子。少時隨父在長安研習(xí)經(jīng)史，二十歲后，游蹤幾遍全國，考察風俗，探訪古跡，采集傳說。初任郎中，后繼父任太史令，博讀史官所藏圖書。太初元年（前104）與唐都、落下閎等共訂太初歷。承繼其父遺志，著太史公書（即史記），后因替降子匈奴的李陵辯解，而受腐刑下獄。出獄后任中書令，發(fā)憤著述，完成史記。  史記全書由十二“本紀”、十“表”、八“書”、三十“世家”、七十“列傳”五部分組成，計一百三十篇，五十二萬余字，記黃帝至漢武帝太初年間史事。它不僅是一部相當完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文

3、學(xué)最高成就的代表作品。魯迅先生曾譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷。”這正說明了史記在史學(xué)和文學(xué)上的偉大成就。 二、創(chuàng)作背景：公元前209年（秦二世元年）7月，陳涉、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，各地紛紛響應(yīng)。楚國舊貴族項梁率侄項羽（24歲）于會稽起義，泗水亭長劉邦（48歲）也在沛起義后，歸項梁領(lǐng)導(dǎo)。后來項梁由于恃勝而驕，被秦將章邯擊殺。章邯得勝后，移師圍趙。這時楚懷王一面命宋義為上將，項羽為次將，北上救趙；一面命劉邦攻秦，并與諸將約定：“先入關(guān)（函谷關(guān)）者王之”。宋義停軍不進，為項羽所殺。項羽率軍隊與秦軍大戰(zhàn)九次，最后在鉅鹿徹底擊潰秦之主力軍，章邯率二十萬大軍投降。秦丞相趙高逼殺秦二世，立二世之侄子嬰為王。

4、由于秦主力軍為項羽所破，劉邦就很順利地進入咸陽，秦王子嬰投降。劉邦入咸陽后，為了收買民心，與秦民約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪”，并申明軍紀，廢除了秦朝一系列嚴刑苛政，得到了廣大百姓的支持。于是派兵守關(guān)，想做關(guān)中王，駐軍于霸上。 項羽擊敗秦軍后，也向函谷關(guān)進軍，破關(guān)而入咸陽，駐軍于鴻門，并準備消滅劉邦軍隊。就在這樣的劍拔弩張形勢下，出現(xiàn)了“鴻門宴”這場激烈的政治斗爭。 【學(xué)習(xí)過程】 一、預(yù)習(xí)檢測1.學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，讀順課文并解決疑難字詞。（1）饗（ ）士卒，釋義（ ） （2）鯫（ ）生，釋義（ ）（3）玉玦（ ），釋義（ ） （4）彘（ ）肩，釋義（ ）（5）跽（ ），釋義（

5、） （6）刀俎（ ），釋義（ ）（7）目眥（ ），釋義（ ） （8）啖（ ）之，釋義（ ） 二、初步感知。1. 積累古漢語常識。 找出活用詞并解釋。 (1)吾得兄事之 （11）道芷陽間行（2）項伯乃夜馳之沛公軍 （12）刑人如恐不勝（3）常以身翼蔽沛公 （13）先破秦入咸陽者王之（4）于是項伯復(fù)夜去 （14）項伯殺人，臣活之（6）素善留侯張良 （15）拔劍撞而破之（7）頭發(fā)上指 （16）沛公旦日從百余騎來見項王（8）籍吏民，封府庫 （17）不義也（9）沛公軍霸上 （18）范增數(shù)目項王注明下列各句古今異義詞并解釋。（1）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 （4）而聽細說（2）備他盜出入與非常也 （5）沛公

6、居山東時找出通假字并解釋。（1）具告以事 （5）不可不蚤自來謝項王（2）要項伯 （6）令將軍與臣有郤（3）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 （7）因擊沛公于坐（4）不敢倍德 （8）蚤自來謝項王重點句子翻譯。（1） 沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（2） 旦日饗士卒，為擊破沛公軍?。?） 吾屬今為之虜矣?。?）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也2.理清文章寫作思路。本文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，全文可分為三部分：第一部分： 第二部分： 第三部分： 三、合作探究。1.探究人物性格：劉邦與項羽。劉邦性格特征問題引導(dǎo)（1）劉邦聽到項羽要擊破他時，他

7、是如何應(yīng)付的？（2）劉邦在宴會時，對項羽說了什么話？他說話時的語氣是怎樣的？（3）劉邦逃離敵營時，對張良說：“度我至軍中，公乃入?！奔热皇寝o謝，為何不立刻讓張良去？（4）從劉邦對項伯、鯫生、曹無傷的態(tài)度來看，你覺得劉邦是一個怎樣的人？總結(jié)：項羽性格特征問題引導(dǎo)（1）當初下令殺劉邦的是誰的主意，最后放走不殺劉邦的又是誰？從“大怒”到坦然接受劉邦的禮物，為何有這樣的轉(zhuǎn)變？(2)在宴席上項伯護劉，樊噲闖帳，劉邦逃走，項羽的反應(yīng)如何？(3)項羽為何不面南而坐？對范增示意有何反應(yīng)？對主動告密的曹無傷的態(tài)度又如何？總結(jié)：4、 拓展延伸，客觀公正評價人物。 題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

8、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 詠項羽 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東 。 五、鞏固練習(xí)。1.閱讀課文第三四自然段，回答下列問題。（1）注音戮力攻秦（ ） 范增數(shù)目項王（ ）玉玦（ ）瞋目視項王（ ）目眥盡裂（ ） 沛公之參乘（ ）（2）下列句中與“項王按劍而跽”中“而”字用法相同的一項是。（ ）A而聽細說，欲誅有功之人 B噲拜謝，起，立而飲之C拔劍切而啖之 D勞苦而功高如此（3）項羽說：“此沛公左司馬曹無傷言之?！睆闹锌梢钥闯鲰椨鹗裁礃拥男愿裉卣?。答： （4）劉邦親赴鴻門宴的主要原

9、因是什么？這幾段文字表現(xiàn)了劉邦什么樣的性格特點？答：原因： 劉邦性格： 2. 閱讀下文，回答文后問題。 項王軍壁垓下，兵少食盡。漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也？”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤（劃船靠岸）船待。謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡！今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液?/p>

10、渡為？且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還?？v江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎！”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬為五歲，所當無故，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童之，曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈Ｍ豸枞∑漕^，余騎相蹂踐爭項王，相殺者數(shù)十人。（1）解釋下列句中的詞語。項王軍壁垓下，兵少食盡 壁： 有美人名虞，常幸從 幸： 江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也 王： 縱江東父兄憐而王我，我何面目見之 憐：

11、吾聞漢購我頭千金，邑戶，吾為若德 德： （2）翻譯下列句子。（6分）天之亡我，我何渡為？ 譯文： 吾知公長者。 譯文： 項王身亦被十余創(chuàng)。 譯文： （3）節(jié)選的這一部分反映了“楚漢相爭”最后的情況與結(jié)局。請你簡要寫出此時相遇的主要行跡。（6分）（80字以內(nèi)）鴻門宴導(dǎo)學(xué)案答案三1.劉邦：善于用人，能屈能伸，能言善辯，臨危不亂，善于應(yīng)變，狡詐多端 項羽：寡謀輕信；優(yōu)柔寡斷、剛愎自用、政治幼稚；自矜功伐、自高自大、不善用人五1、（1）戮力攻秦（lù）范增數(shù)目項王（shuò）玉玦（jué ）瞋目視項王（chn）目眥盡裂（zì）沛公之參乘（shèng）（2）B（例句中“而”表修飾，A表轉(zhuǎn)折，C表順承，D表并列）（3）心直口快，直來直去，表里如一。（4）原因：在與項羽力量對比懸殊的情況下，暫時緩和矛盾，以圖長遠打算。劉邦性格：工于心計，善于應(yīng)變、擅長用人，能言善辯。2.（1）項王軍壁垓下，兵少食盡 壁：名詞作動詞，構(gòu)筑壁壘有美人名虞，常幸從 幸：被寵幸江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也 王：名詞作動詞，稱王縱江東父兄憐而王我，我何面目見之憐：可憐，同