教師職評(píng)資料：03.教學(xué)反思

1、教學(xué)反思XX縣XXXX小學(xué) XXX當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生正從認(rèn)知性學(xué)習(xí)向體驗(yàn)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn) 變。這就要求我們教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)和帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀 察與感受，用自己的方式去體驗(yàn)學(xué)習(xí)，用自己的親身經(jīng)歷去感悟 知識(shí)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)和感悟中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。該給孩子們 一個(gè)怎樣的語(yǔ)文課堂呢？我認(rèn)為可以把握以下幾個(gè)方面：一、讓課堂充滿樂(lè)趣1 .教師要親切。語(yǔ)文教師的情感應(yīng)該最豐富，要真正的在語(yǔ) 文教學(xué)中投入感情。只有教師親切，將全身心投入到教學(xué)中去， 才能引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生充滿熱情地 學(xué)習(xí)。太過(guò)嚴(yán)肅或者面癱式教學(xué)，只會(huì)讓課堂一潭死水，昏昏欲 睡。2 .學(xué)生要放松。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂

2、應(yīng)該是有趣的，不應(yīng)該是 刻板的、痛苦的。在課堂中，師生雙方要在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛 圍中互動(dòng)。學(xué)生只有放在顧慮，不懂就問(wèn)，敢于質(zhì)疑，勇于表現(xiàn), 才能在教師的引領(lǐng)下漸入佳境。3 .課堂要活躍。隨著技術(shù)手段的進(jìn)步，一塊黑板一只粉筆的 單一教學(xué)模式已成為歷史。多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，讓知識(shí)可聽、 可看，充滿了趣味性。我們有很多種方式可以在教學(xué)過(guò)程中激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，足以創(chuàng)造“我要學(xué)” “我想學(xué)”的積極氛圍。孩子們學(xué)得快樂(lè)，教師也會(huì)感受到教學(xué)的真正樂(lè)趣。二、為夢(mèng)想提供舞臺(tái)“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究 和感悟“。曾經(jīng)的語(yǔ)文課堂如同填鴨，學(xué)生除了傾聽，從不“交 流”，更不會(huì)表現(xiàn)?，F(xiàn)

3、在我們要給學(xué)生打造一個(gè)可以“交流”的 課堂，給他們一個(gè)展現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。1 .讓孩子學(xué)會(huì)展示心有多大，舞臺(tái)就有多大。課堂是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方，教 師要鼓勵(lì)學(xué)生將課堂變成情感燃燒的動(dòng)感地帶，成為他們展示自 我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。我在教學(xué)“請(qǐng)、清、情、晴”這組形近字 時(shí)，以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，請(qǐng)各組派出代表上臺(tái)展示他們的記 憶方法。他們認(rèn)真思考，通過(guò)上臺(tái)夸張的表演，讓大家牢牢記住 了四個(gè)字的特點(diǎn)：“言辭謙恭要稱請(qǐng)，地上灑水就是清，太陽(yáng)出 來(lái)天放晴，心里愉快好心情”。2,讓課堂結(jié)合實(shí)踐葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“教材無(wú)非是例子”。我們教給學(xué)生例子 的最終目的就是鼓勵(lì)學(xué)生將例子用于自己的實(shí)踐，從而不斷鞏固 舊知識(shí)、

4、掌握新知識(shí)。我在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，常常讓學(xué)生回家觀 察，就像一個(gè)牧羊人，努力把他們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去。二、讓學(xué)生共同發(fā)展2 .讓尖子生成為榜樣尖子生是班上學(xué)習(xí)的排頭兵，是班級(jí)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊。我們要 有計(jì)劃的下大力氣抓尖子生，鼓勵(lì)他們追求更高標(biāo)準(zhǔn)，甚至自加 壓力領(lǐng)取“額外”的任務(wù)，避免上課“吃不飽” “無(wú)趣味”的現(xiàn) 象。同時(shí)還要在班級(jí)中給予肯定，加以宣揚(yáng)，讓他們成為學(xué)生們 的學(xué)習(xí)榜樣。3 .讓中游生發(fā)揮潛力班級(jí)中位于中游的學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍。這些普通的大 多數(shù)，是一支不可忽視的力量。我們要以啟發(fā)、誘導(dǎo)式的教學(xué)方 式，推動(dòng)每一個(gè)中游學(xué)生的發(fā)展，挖掘他們的潛力。爭(zhēng)取讓他們 一日一小步，在榜樣的帶領(lǐng)下日日新又日新。4 .讓后進(jìn)生跟上節(jié)奏教育要防止“片面追高”，對(duì)后進(jìn)生要做到不歧視，有耐心, 有信心。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)就予以表?yè)P(yáng)， 增強(qiáng)其自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷提高。平時(shí)在他們 身邊多停停，多問(wèn)問(wèn)，讓他們感受到教師的關(guān)懷。只有鼓勵(lì)他們 努力學(xué)習(xí)，才能爭(zhēng)取讓他們跟上