人民教育出版新英語四下112課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版（新版）四年級英語（下）教案授課教師：張睿2012年2月Unit 1 Welcome to my new home教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽、說、認(rèn)讀下列三會單詞：home, bedroom, living room, TV, armchair, sofa, kitchen, sandwich, floor, mug, cup, wall, picture, window；能聽、說、讀、寫下列四會單詞：desk, chair, ball, balloon, cake, hamburger, bed, table, clock, computer, 并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。2能理解表示某處存

2、在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流：1）There is. 2）There are. 3能理解并掌握What can I do for you? Come hereCan you clean the table and chairs? 等表示命令、請求等語氣的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。4通過songs, chants, games, surveys等多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5通過探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等形式，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和合作能力，培養(yǎng)

3、學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感，讓學(xué)生在真實(shí)的語言交流過程中，學(xué)會與人交往。在真實(shí)的語言運(yùn)用過程中引導(dǎo)學(xué)生走入生活、學(xué)會生活、熱愛生活。Lesson1一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步領(lǐng)悟并習(xí)得本課語言知識，能用There is. 和There are. 等語句表達(dá)某處存在某物；能理解并模仿本課對話進(jìn)行交際。2New words：三會：home, bedroom, bed, computer 四會：desk和chair3

4、Let's play二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) (1)復(fù)習(xí)26個字母的寫法。2、新課導(dǎo)入(Presentation)（1）教師拿出本課的生詞卡片：home, bedroom, bed, computer展示圖片并示范朗讀單詞：This is a home / bedroom / bed / computer讓學(xué)生猜出單詞意思。（2）教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找一找在掛圖上他們能看到什么。教師可用提示性語言來問學(xué)生：Is there a ne

5、w desk? Is there a new chair?學(xué)生雖然對There be句子感到陌生，但是對desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到Is there a new desk?的問題時，他們會回答 Yes教師可順勢切入本課重點(diǎn)句式：There is a new desk以同樣的方式介紹出There is a new chair鼓勵學(xué)生自己說出句子：There is a new bed, a new computer, a new home（3）教師明確There is. 句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如：There is a new book / pencil / pen. （4）

6、播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對話。（5）兩人一組分角色進(jìn)行情景對話。3 、趣味練習(xí)(Practice)1）以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home, bed, bedroom, computer, desk, chair。2）Let's draw and say.自畫臥室場景，用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)1）繼續(xù)制作單詞卡片，形式可多種多樣。2）用英語告訴你的朋友或家長你的房間中有什么。課后小結(jié)：Lesson 2一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language:通過真

7、實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生用What's in. ? There is. There are. 等語句詢問或敘述某處有什么東西。教師也可以把第1課的教學(xué)內(nèi)容巧妙地充實(shí)到本課教學(xué)之中。2New words：通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)三會詞living room, armchair, TV, sofa 四會單詞ball, balloon，并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。教師可以利用簡筆畫、教學(xué)卡片等教具進(jìn)行教學(xué)。教師還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充房間內(nèi)物品的生詞。3Let's chant學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞語的空間，使學(xué)生在歡

8、快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫, 并用上所學(xué)句子，如：This is my homeThis is my bedroomThere is a new bed, a new computer, and a new chair in my bedroom2、新課導(dǎo)入(Presentation)1）初步感知本課詞匯。讓學(xué)生為TV, sofa, armchair 這三個單詞各設(shè)計(jì)一個動作，如

9、：雙手比劃一個長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來表示 armchair。再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來做相對應(yīng)的動作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對應(yīng)的動作來。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個動作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個單詞。此步驟目的是為讓學(xué)生正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。3）初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。T: Where are Kate and Li Yan? Are they at home?T: Are the

10、y in the bedroom?T: Where are they?此段對話目的為了復(fù)習(xí)home, bedroom, living room。T: What's in the living room?此段對話學(xué)習(xí)句式What's in. ? 同時復(fù)習(xí)句式：There is a new .。T: What's in the living room?引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。T：How many sofa? Let's countT: There are two sofas in the living room教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子：There a

11、re four armchairsThere are three kitesThere are five balloonsThere is a big clock3 、趣味練習(xí)(Practice) 1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。2）學(xué)習(xí)歌謠。4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)1）繼續(xù)制作卡片。2）模仿本課的Chant編新歌謠。3）用英語向爸爸、媽媽或朋友介紹自己房間內(nèi)的擺設(shè)。課后小結(jié)：Lesson 3一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 讓

12、學(xué)生在真實(shí)的語境中，進(jìn)一步感知、理解There is . There are . 等語句描述某處存在什么，并能在本課的對話背景中靈活運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和探索性的學(xué)習(xí)，習(xí)得本課對話中出現(xiàn)的句子。2New words：kitchen, table, sandwich和四會單詞cake, hamburger。3Let's play：通過做游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1）大家一起跟錄音說

13、唱第2課的歌謠。2）學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計(jì)的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。如：This is my living roomWhat's in the living room? Come, I'll show youThere's a new TV, two sofas, four armchairs. 2、新課導(dǎo)入(Presentation)1）教師給學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計(jì)出生日聚會前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。2）教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計(jì)用。3）

14、教師介紹圖片，使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。4）學(xué)生畫出一間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼入廚房內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩?）待學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：Come into the kitchen, Li YanIt's for my birthdayWill you come to my birthday partyThere is . There are. 等句子，并做必要的解釋。6）學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計(jì)。7）教學(xué)四會單詞。教師板書單詞cake, hamburger的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上

15、練習(xí)。3 、趣味練習(xí)(Practice)利用提前自己設(shè)計(jì)的房間平面圖，進(jìn)行會話練習(xí)4、課堂評價(Assessment) 檢測學(xué)生聽、說相關(guān)單詞的能力。教師公布答案，指導(dǎo)學(xué)生按完成情況進(jìn)行自我評價。課后小結(jié)：Lesson 4一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并習(xí)得本課語言知識，能用Can you . ?等句子請求別人做事情。能用OK, I'll do something等句子進(jìn)行交流。2New words：學(xué)習(xí)生詞floor, mug, cup和四會單詞bed, table3Let's

16、play通過歡快的韻句，使學(xué)生進(jìn)一步理解本課的語言知識，同時感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1）教師選一兩個學(xué)生表演第3課中的課文對話。2、新課導(dǎo)入(Presentation)1）play and guess 教師請學(xué)生做動作來表示該詞組含義, 如：說mop the floor時同時做出拖地的動作，使其他學(xué)生根據(jù)動作來猜詞組含義，并感知詞組讀音。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的生詞 floor, cup, mug3）教師將四個詞組卡片貼放

17、在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓學(xué)生看口形猜一猜老師說的是哪一個詞組。學(xué)生會在猜測的過程中直接輸出這四個詞組，猜對的同學(xué)可上講臺當(dāng)老師，不出聲說一個詞組，讓其他學(xué)生來猜。此游戲目的是讓學(xué)生熟讀本課重點(diǎn)單詞和詞組，為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。4）教師走到一位同學(xué)面前，裝作擦桌子的樣子，并問該學(xué)生：A：Can you clean the table and chairs? 重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出：Yes接著教師做同樣動作，面對全班同學(xué)問：Can you clean the table and chairs? 引導(dǎo)學(xué)生理解并說出：Yes5）教師向?qū)W生明確Can you. ? 并讓學(xué)生用此句型造

18、句，教師作相應(yīng)回答：Ss: Can you make the bed? Ss: Can you wash the cups and mugs?Ss: Can you mop the floor?T: Yes, I'll.6）展示教學(xué)掛圖，并播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點(diǎn)講解句子：Can you do some housework with me? 放錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。3 、趣味練習(xí)(Practice)1）以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。2）學(xué)習(xí)Just chant。通過學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固的空間，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)

19、學(xué)習(xí)的快樂。4、補(bǔ)充活動(Additional activities)1）繼續(xù)制作單詞卡片。2）繼續(xù)模仿創(chuàng)意活動。課后小結(jié)：Lesson 5一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language:讓學(xué)生在真實(shí)的語境中，靈活運(yùn)用What can I do for you? Hang the clock and the picture on the wall等表示提供幫助、命令等語氣的語句進(jìn)行交流。2New words：生詞wall, window, picture, clock和四會單詞clock, computer等。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展單詞。3

20、Let's sing通過學(xué)生學(xué)唱歌曲My home，鞏固本課的語言知識，活躍課堂氣氛，提高運(yùn)用語言的能力。 二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜詞組。復(fù)習(xí)詞組：make the bed, wash the cups and mugs, clean the tables and chairs, mop the floor等。2、新課導(dǎo)入(Presentation) 1）教師將單詞卡和詞組卡按以下順序貼放在黑板上：wall, pi

21、cture, clock, cover the computer, clean the windows并通過做動作明確單詞和詞組的讀音和含義。3）教師將他們編號為15。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說出它的編號，如：教師讀出picture, 學(xué)生說出數(shù)字“2”；學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個單詞和詞組的發(fā)音。然后教師說出某一數(shù)字，如“5”，學(xué)生要讀出相對應(yīng)的詞組“clean the windows”。4）同桌的兩個學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞與詞組。5）播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點(diǎn)練習(xí)句型：What can I do for you?6）放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語句含義。3 、趣味練習(xí)(Pr

22、actice) 1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。2）學(xué)唱英文歌曲My home，男、女同學(xué)比一比誰唱得好。4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)1）設(shè)計(jì)單詞卡片游戲。3）用英語請你的同學(xué)為你做一件事情。課后小結(jié)：Lesson 6一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Fun storyFun story部分綜合了本單元所學(xué)的語言知識。為使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，要求學(xué)生正確表達(dá)存在、命令、請求、提供幫助等語句。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，理解Fu

23、n story。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在Fun story的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Fun story。2Just check在愉快的聽力理解活動中，再現(xiàn)本單元的語言點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容得到鞏固和提高。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展聽力中所用的單詞。3Let's do a survey通過實(shí)際調(diào)查活動，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1）口頭拼讀本單元所有四會詞匯：desk,

24、chair, ball, balloon, cake, hamburger, bed, table, computer, clock2、新課導(dǎo)入(Presentation)1）創(chuàng)造會話情景，復(fù)習(xí)本單元主要句型和短語。教師走到學(xué)生當(dāng)中問：T: Can you do some housework for your mother?Ss: Yes / SureT: What can you do?Ss: Mop the floor / Make the bed / Clean the windows / Wash the mugs and cups復(fù)習(xí)所學(xué)主要短語。2）教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，

25、回答以下問題。目的是使學(xué)生能復(fù)習(xí)，了解本故事中出現(xiàn)的一些句式表達(dá)。（1）當(dāng)你請求別人幫助你做家務(wù)時，你會怎么說？答案：Can you do some housework for me?（2）當(dāng)你同意幫助別人做家務(wù)的時候，你會怎么說？答案：Sure / OK / All right（3）當(dāng)你懇求參觀一下廚房時，你會怎么說？答案：Can I have a look at the kitchen?（4）如果你想問別人正在做什么，應(yīng)該怎么問？答案：What are you doing?3）學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。4）教師請幾對同學(xué)上臺進(jìn)行角色表演。5）完成聽力練習(xí)Just check教師

26、帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)聽力練習(xí)中出現(xiàn)的單詞，然后播放錄音，做聽力練習(xí)。3 、趣味練習(xí)(Practice) 1）Let's do a survey先做調(diào)查，然后小組討論調(diào)查結(jié)果，最后在全班展示。通過學(xué)生的實(shí)際調(diào)查活動，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。此活動可安排在課下做，然后課上展示。5、補(bǔ)充活動(Additional activities)編演新的Fun story課后小結(jié)：Unit 2 Its time to get up.教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽、說、認(rèn)讀三會生詞和詞組：get up, brush your teeth, wash your face, have yo

27、ur breakfast, maths class, lunch, French fries, dinner, pizza, pork, beef, watch TV, put away, go to bed；能聽、說、讀、寫四會生詞和詞組egg, milk, Chinese, English, hot dog, Coke, rice, chicken, pen, pencil，并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。2能理解有關(guān)詢問時間的句子及It's time to do. It's time for. 句式，能在實(shí)語境中正確使用What do we have? We have. 詢問

28、及回答。學(xué)習(xí)并掌握Let's do. Wake upHave your breakfastBrush your teeth and wash your facePut away. 等表示命令的語句，鞏固復(fù)習(xí)表示“喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。3通過chants, games等多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、深化語言的學(xué)習(xí)、激活學(xué)生的思維、豐富學(xué)生的想象、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。4通過探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

29、的生活作息習(xí)慣。Lesson 7一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 理解有關(guān)詢問時間的句子及It's time to do. 句式，學(xué)習(xí)并掌握Wake upHave your breakfastBrush your teeth and wash your face等表示命令的語句，并能靈活運(yùn)用這些語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。2New words：四會單詞egg, milk, 學(xué)習(xí)詞組get up, brush your teeth, wash your face, have your breakfast, 并能在真實(shí)的語境中靈

30、活運(yùn)用。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展生詞和詞組。3Let's sing通過學(xué)習(xí)英文歌曲This is the way，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的空間，使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision)教師在黑板上畫出一個大表盤，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)1點(diǎn)到12點(diǎn)整點(diǎn)時間的英語表達(dá)。T: What's time is it?Ss: It's o'clock2、新課導(dǎo)入(Presentation)

31、1）教師請兩名同學(xué)到前面來表演他們每天早上醒后都做些什么？學(xué)生在做起床、刷牙、洗臉和吃早餐動作的同時，教師要用英文說出這四個詞組：get up, brush your teeth, wash your face, have your breakfast，使學(xué)生初步感知本課的新詞組。然后教師領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些詞組，多讀幾遍。2）教師說出詞組，讓學(xué)生來表演動作；教師表演動作，由學(xué)生來說出單詞。使學(xué)生熟悉這些詞組的發(fā)音和含義。3）出示教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解課文背景。教師請一名學(xué)生上臺，和老師一起表演課文第一幅圖的場景對話。學(xué)生扮演 Peter，裝作睡覺的樣子。教師則扮演媽媽說出本課第一個語言重點(diǎn)：T: W

32、ake up, PeterIt's time to get up教師要求全班同學(xué)一起來扮演媽媽，叫Peter 起床。Ss: Wake up, PeterIt's time to get up4）教師換一名同學(xué)上臺來扮演Peter，一起與教師表演第二幅圖的場景對話。S: What time is it, Mum? （做剛剛醒來的動作）T: It's seven o'clock同法教學(xué)其他同桌之間互相練習(xí)此段對話。5）教師放錄像，讓學(xué)生跟讀課文。6）學(xué)生兩人一組分角色表演課文內(nèi)容。3 、趣味練習(xí)(Practice)1）以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展示

33、，師生共同進(jìn)行評價。2）Let's sing通過學(xué)唱英文歌曲 This is the way 鞏固所學(xué)重點(diǎn)詞匯，學(xué)生為歌曲編排動作，大家一起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)1）學(xué)生把自己每天早晨起床后所做的事情畫成圖片，然后用英語向別人介紹。課后小結(jié)：Lesson 8一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 學(xué)習(xí)It's time for. 句式，學(xué)習(xí)Let's do. 等表示命令的句子，鞏固

34、復(fù)習(xí)表示“喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。2New words：四會單詞Chinese, English和詞組maths class，并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。3Let's play：通過“猜科目”游戲，鞏固所學(xué)語言知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的反應(yīng)能力。教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，提供更多的卡片。二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1）教師放歌曲This is the way，讓學(xué)生邊唱邊表演。2）教師在黑板上畫表

35、盤，不斷改動指針并提問：What's time is it? 學(xué)生回答：It's . 當(dāng)有學(xué)生回答：It's seven o'clock時，教師要說：It's time to get upIt's time to go to school當(dāng)有學(xué)生回答：It's eight o'clock時，教師要說：It's time for class2、新課導(dǎo)入(Presentation) 1）教師說出一個時間，讓學(xué)生來說這個時間要做什么。目的是要練習(xí)It's time go to school和It's time f

36、or class2）教師讓學(xué)生拿出各自的課程表。老師提問，學(xué)生回答：T：What's the first class on Monday?（學(xué)生按照課程表來回答）教師重復(fù)問同樣的問題：What's the first class on Tuesday / Wednesday. ?當(dāng)學(xué)生回答出Chinese 時，教師要說：I like Chinese當(dāng)學(xué)生回答English 時，教師說：We like English此環(huán)節(jié)目的是逐漸切入本課的對話內(nèi)容，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) What's the first class3）教師播放錄像或錄音，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉掌握本課對話內(nèi)容。4）

37、教師拿出單詞卡maths class 讓學(xué)生明確含義后，問學(xué)生：When do you have Maths? 學(xué)生查找課程表后做出相應(yīng)的回答，如：We have maths classes on Tuesday, Thursday and Friday3 、趣味練習(xí)(Practice)1）Let's play通過游戲來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)科名稱。具體操作如下：（1）教師將學(xué)生分組。發(fā)給每人一張白紙和一支水彩筆。（2）選出一名學(xué)生 A，蒙住他或她的眼睛。（3）其他學(xué)生站在各自的椅子后，并在各自的白紙上寫出一門科目名稱，然后將其翻扣在椅背上。（4）蒙住眼睛的學(xué)生揭開蒙眼布，按順序來猜組內(nèi)每一位

38、同學(xué)寫的是什么科目。4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)1）用英語向你的朋友介紹你的卡片上的內(nèi)容。2）用猜畫圖的方式模仿第17頁Let's play部分，做游戲。課后小結(jié)：Lesson 9一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 學(xué)習(xí)有關(guān)詢問及回答時間的句子及It's time for. 句式，鞏固復(fù)習(xí)Let's do. 和表示“喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生具體情況適當(dāng)擴(kuò)展。2New words：生詞lunch, Fr

39、ench fries, pizza 和四會詞Coke, hot dog, 并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充單詞。3Let's act學(xué)生在教室內(nèi)設(shè)置快餐店買賣食品快餐的活動，使學(xué)生在鞏固本課的語言知識的同時，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 句型復(fù)習(xí)2、新課導(dǎo)入(Presentation) 1）單詞教學(xué)：（1）教師拿出三張單詞卡片：lunch, French fries, pizza通過

40、游戲來反復(fù)朗讀生詞。教師讓全班同學(xué)按順序每人讀一個單詞。最后教師將所有讀lunch 的學(xué)生為一組，讀French fries 的學(xué)生為一組，讀pizza的學(xué)生為一組。三組學(xué)生各自按同樣的辦法根據(jù)每人所讀的單詞再分組。此活動目的是在練習(xí)單詞的同時，將學(xué)生分組，并為第三部分游戲做準(zhǔn)備。2）對話教學(xué)：（1）鼓勵學(xué)生再次用It's time for. 和 I like. 來造句。（2）同桌之間進(jìn)行情景表演。3）教師拿出準(zhǔn)備好的快餐價格表貼到黑板上，讓學(xué)生來說一說，自己午餐想吃 些什么。教師引導(dǎo)學(xué)生用句型I like. 如：I like chicken and chips3 、趣味練習(xí)(Prac

41、tice)1）通過19頁Let's act 游戲活動，鞏固本課的語言知識。將教室簡單布置成午餐場所。在黑板上寫出：LUNCH TIME，掛出快餐價格表。教師前面并排放上幾張桌子，桌子上放各種食物、飲料圖片或?qū)嵨?。選幾名學(xué)生戴上廚師帽，當(dāng)服務(wù)員，其他學(xué)生按照先前分成的組，各排一隊(duì)“購買午餐”。4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)2）用英語向你的朋友介紹你的單詞和詞組卡片。3）模仿本課對話，結(jié)合實(shí)際情況，編新對話。課后小結(jié)：Lesson 10一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language

42、: 通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步用Let's. 和有關(guān)詢問時間的句子以及It's time to do. It's time for. 等句子進(jìn)行交流。能用What do we have? We have. 詢問及回答問題，并能運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，在原對話的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充。2New words：學(xué)習(xí)單詞dinner, pork, beef, 學(xué)寫四會單詞rice, chicken, 并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充單詞。3Let's sing通過學(xué)歡快的歌曲：It's

43、 time to go to school鞏固本課所學(xué)的語言知識，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1）播放本課的歌曲錄音：It's time to go to school讓學(xué)生聽，并試著跟唱。2）教師讓學(xué)生自由發(fā)言，談一談他們的晚餐一般吃些什么？2、新課導(dǎo)入(Presentation)1）教師在問學(xué)生晚餐吃些什么晚餐的時候，著重介紹單詞dinner2）在學(xué)生回答的過程中，教師拿出單詞卡pork, beef,

44、介紹兩個新詞匯。T: I like pork / beefT: Do you like pork / beef? 3）教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察第四幅圖，說一說桌子上都準(zhǔn)備了些什么食物作為晚餐。鼓勵學(xué)生說出：rice, chicken, beef, pork, carrots, eggplant, cucumber and green peppers。4）教師請學(xué)生分角色扮演課文情景對話，每兩人表演一幅情景。學(xué)生表演前，教師要講解并示范朗讀所涉及的對話。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句子：It's time to go homeLet's have dinnerWhat do we have?We

45、 have. 3 、趣味練習(xí)(Practice)1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進(jìn)行評價。2）Let's sing學(xué)習(xí)歌曲It's time to go to school，活躍課堂氣氛，鞏固學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)1）調(diào)查媽媽、爸爸，朋友。在他們所喜歡的食物對應(yīng)的表格中畫上笑臉，用英語向朋友介紹你的調(diào)查表。課后小結(jié)：Lesson 11教學(xué)內(nèi)容: Just speak,Just read,Lets do and chant教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固Its tim

46、e to和Its time for2、學(xué)習(xí)Put away,wacth TV,go to bed pen pencil和四會單詞pen,pencil3、通過Lets do and chant讓學(xué)生邊說唱邊做出相應(yīng)的動作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn): Put away,wacth TV,go to bed教學(xué)難點(diǎn): Put away教學(xué)準(zhǔn)備: tape,word cards教學(xué)過程Step 1 Warm-up1、Greetings as usual2、Rewiew 在黑板上畫出相應(yīng)的表盤T: What time is it ? Ss:Its seven ocloc

47、k . T: Yes,its time to get up.T:Whats the time? Ss:Its twelve oclock. T: Yes,its time for lunch.T:Whats the time? Ss:Its four oclock. T: Yes,its time to go home.Step 2 Presentation1、出示go to bed卡片T:Whats the time? Ss:Its nine oclock. T: Yes,its time to Ss:go to bed Read after me:go to bed2、電視 T:Whats

48、 this? Ss:TV 出示wacth TV卡片 T：Whas the boy doing? Ss: wacth TVT:Yes,he is wacthing TV.Read after me:wacth TV.3 、Now think carfully,after we finish our homework and befor we do other things,what do we do? Understand?做收拾鋼筆、鉛筆、書的動作T：Look at me,what am I doing?I am putting away my pen,pencil and books.出示P

49、ut away卡片T：What does she doing? She is putting away her school things.Read after me: Put away4、Lets playNow lets play a little game:I speak and you do. And then exchang:I do and you speak5 、Listen to the tape to get a general idea of Just speak6、Now lets analyze the dialogue together. Read the dialo

50、gue together.7、Listen to the tape again and follow it. 8、role-playWork in pairs to make a role-play of this dialogue.Now make a new role-play :boys act like Lisa, girls act like Lisas parents.Step 3 Practice1、Lets do and chant2、Do the exersise of lesson 11Step 4 HomeworkMake a time table of your dai

51、ly life.課后小結(jié)：Lesson 12 一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Fun story本部分綜合了第二單元所學(xué)的語言知識。為使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，靈活運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容。獲取新的信息，進(jìn)行交流，并能在Fun story的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Fun story。2Just check在愉快的聽力活動中，再現(xiàn)本單元的語言知識，使所學(xué)內(nèi)容得到自然地鞏固和提高。3Let's make通過學(xué)生自己制作，提高動手能力和運(yùn)用知識的能力，體驗(yàn)成功的快樂。 二、課前準(zhǔn)備(Teac

52、hing Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1）大家一起復(fù)習(xí)說唱 第11課的歌謠。2）口頭拼讀下列四會單詞：egg, milk, Chinese, English, hot dog, Coke, rice, chicken, pen, pencil。2、新課導(dǎo)入(Presentation)1）通過游戲復(fù)習(xí)下列詞匯：French fries, pork, beef, Coke, breakfast, lunch, dinner，為Jus

53、t check 聽力部分作準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備好以上單詞的單詞卡。讓一名學(xué)生上臺來抽取一張，該學(xué)生要用動作來表演給大家看，臺下學(xué)生來猜是哪一個單詞，如果猜得正確，教師出示此單詞并讓大家齊讀兩遍。2）教師放錄音，做聽力練習(xí)。3）教師出示教學(xué)掛圖Fun story 講解故事內(nèi)容。播放錄像，學(xué)生跟讀故事。4）選一名女生扮演Mimi, 一名男生扮演Micky臺下所有女生來讀Mimi 的話，臺下所有男生來讀Micky的話，臺上兩位同學(xué)要根據(jù)故事情節(jié)來進(jìn)行即興表演。也可選擇兩對學(xué)生同時表演。3 、趣味練習(xí)(Practice)1）Let's make教師引導(dǎo)學(xué)生制作作息時間表，并根據(jù)自己的作息時間表敘述一

54、天的活動，這樣能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識、提高動手能力、發(fā)展個性品質(zhì)。2）編演新的Fun story。4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)1）續(xù)編Fun story。2）編新的故事講給別人聽。課后小結(jié)：Lesson 一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 2New words：3Let's play二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 2、新

55、課導(dǎo)入(Presentation)3 、趣味練習(xí)(Practice)4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)課后小結(jié)：Lesson 一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 2New words：3Let's play二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 2、新課導(dǎo)入(Presentation)3 、趣味練習(xí)(Practice)4、課堂評價(Assessment)5、補(bǔ)充活動(Additional activities)課后小結(jié)：Lesson 一、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)(teaching key points)1Target language: 2New words：3Let's play二、課前準(zhǔn)備(Teaching Aids)pictures ,tape三、教學(xué)步驟(Teaching procedures)1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 2、新課導(dǎo)入(Presentation)3