日本明治維新學(xué)案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道明治維新的歷史條件。 2、概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。 3、分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。4、通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，敢于變革的精神。知識鏈接:1、日本即日本國，國名意為“日出之國”，古代稱之為扶桑國、倭國等。日本位于亞歐大陸東端，是一個(gè)四面臨海的島國，自東北向西南呈弧狀延伸。東部和南部為一望無際的太平洋，西臨日本海、東海，北接鄂霍次克海，隔海分別和朝鮮、中國、俄羅斯、菲律賓等國相望。領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州四個(gè)大島和其它6800多個(gè)小島組成，國土面積377,835平方公里,相當(dāng)于云南省的大小。日本境內(nèi)多山，山地成脊

2、狀分布于日本的中央，將日本的國土分割為太平洋一側(cè)和日本海一側(cè),山地和丘陵占總面積的71。 日本位于太平洋火山地震帶上，火山活動頻繁，給當(dāng)?shù)厝藗兊纳顜砹撕艽舐闊?。全國?60多座火山，其中50多座是活火山，為世界上有名的地震區(qū)。富士山是全國的最高峰，海拔3776米。在火山分布地區(qū)，景色優(yōu)美，溫泉資源豐富，成為著名的觀光療養(yǎng)地。2、3、日本的國花之一：櫻花櫻花一直來與日本人民的生產(chǎn)、生活和感情融合在一起：花開花落，預(yù)告著春播、秋收時(shí)令的到來；櫻汁、櫻葉、櫻花、櫻木，是常見的藥材、食品、家具和木雕的上好原料。櫻花是日本民族的驕傲，它同雄偉的富士山一樣，是勤勞、勇敢、智慧的象征。日本國花之二：菊花

3、日本皇室的家徽是16花瓣的菊花，日本武士道的象征是刀。本尼迪克特說：“菊花與刀，兩者構(gòu)成了同一幅畫?！本张c刀，看似水火不容，實(shí)則相依為命，對于菊與刀意象的把握，即是對于日本民族心靈史的挖掘。舉起刀殺人或剖腹，放下刀賞菊或游冶如此截然不同的意境，不過是日本人民族性格的兩面。菊花與刀，兩種意象，內(nèi)涵其實(shí)是完全相同的：菊花的凋謝，豈不就是刀的拔出？看似矛盾，但刀拔出人死亡，那種瞬間的形態(tài)恰好照應(yīng)了菊花的凋謝。菊與刀，向死而生，為死而生。菊本身就是死亡的化身，而刀無疑是通向死亡的橋梁。刀成為了菊的工具，菊化為了刀的目的。在菊花的隱喻中，刀和主人都是被動的，殺人是使命，被殺或自殺則是必然；而在刀的語法中

4、，菊代表了不可知的前身和宿命的未來。本尼迪克特寫出了菊與刀的不可分離，菊與刀的相得益彰，在死亡的舞臺上，二者如影隨形。她用寫意的筆法準(zhǔn)確地把握了一個(gè)民族的實(shí)質(zhì)，讓我們看到了一個(gè)民族的光榮與夢想，也看到了一個(gè)民族的底色與基調(diào)。4、日本的幕府時(shí)代幕府一詞始自古代漢語，指出征時(shí)將軍的府署。在日本，最初指近衛(wèi)大將住所，轉(zhuǎn)指武士首腦征夷大將軍(簡稱將軍)府邸，以后又稱將軍為首的中央政權(quán)為幕府。從公元1192年至1867年，在日本歷史上最實(shí)行軍事封建統(tǒng)治的“幕府政治”時(shí)期，經(jīng)歷過鐮倉幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的統(tǒng)治。一、鐮倉幕府(11921333年)二、室町幕府(13361573年)三、德川幕府(1

5、6031867年)在日本歷史上，1719世紀(jì)中期稱為江戶時(shí)代，因最高統(tǒng)治者德川將軍的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)幕府設(shè)置在江戶（今東京）而得名。江戶時(shí)代的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)有兩級，幕府（掌管國政）和藩國。將軍把領(lǐng)地分封給藩主，藩主效忠將軍，二者形成主仆關(guān)系。5、“櫻田門事件”：為了反抗井伊直弼的高壓政策，1860年3月24日上午8時(shí)，來自水戶和薩摩藩的18名武士利用井伊直弼登城的機(jī)會，在江戶城的櫻田門外，對井伊直弼發(fā)動了襲擊，盡管有60名警衛(wèi)保護(hù)，井伊直弼還是被砍下了頭。這就是日本歷史上著名的“櫻田門事件”。從此，以中下級武士為主體的“尊王攮夷”運(yùn)動開始了?！白鹜踹摹边\(yùn)動的參加者被稱為尊攮派。6、西鄉(xiāng)隆盛西鄉(xiāng)隆盛(182

6、71877)，幕末、明治初期政治家、軍事家。薩摩藩下級武士出身。自幼精文習(xí)武，青年時(shí)即開始政治生涯，最初追隨薩摩藩主島律齊彬，為公武合體奔走于江戶、京都和各藩之間。稍后成為尊攘派，進(jìn)而成為武力討幕派領(lǐng)袖，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)藩聯(lián)合倒幕和王政復(fù)古立下功勛。明治政府成立后任參與，戊辰戰(zhàn)爭中任東征軍參謀，在指揮鳥羽、伏見之役和東北之役中屢建戰(zhàn)功，后任參議、陸軍大將、近衛(wèi)都督和主持留守內(nèi)閣時(shí)，支持廢藩置縣，積極推行改革兵制、振興教育、發(fā)展近代農(nóng)業(yè)以及允許土地自由買賣等有利于資本主義發(fā)展的重大措施。巖倉使節(jié)團(tuán)回國后，1873年在關(guān)于派遣赴朝使節(jié)的爭論中敗于對手而辭去參議、近衛(wèi)都督職務(wù)，僅保留正三位、陸軍大將。下野歸

7、里后，協(xié)助鹿兒島縣令進(jìn)行行政改革，并創(chuàng)立“私學(xué)?！焙娃r(nóng)場“吉野開墾社”。1877年鹿兒島的私立學(xué)校學(xué)生及下級武士擁立西鄉(xiāng)隆盛為統(tǒng)帥，舉兵反抗政府。史稱西南戰(zhàn)爭。西鄉(xiāng)隆盛戰(zhàn)敗，自刃而死。7、日本的“大陸政策”：第一步征服中國的臺灣第二步征服朝鮮第三步征服中國的滿蒙地區(qū)第四步征服中國內(nèi)地第五步征服世界大陸政策8、靖國神社：位于東京都千代田區(qū)九段北，前身是“東京招魂社”，最初的意圖為了給在明治維新內(nèi)戰(zhàn)(戊辰戰(zhàn)爭)中，為輔佐天皇而死去的三千多官兵“招魂”，1869年6月由明治政府設(shè)立。1879年6月正式改稱為“靖國神社”?！熬竾笔恰版?zhèn)護(hù)國家”的意思。因此,靖國神社不同于一般的神社，是專門祭祀死在戰(zhàn)場

8、的軍人的神社,它在日本大大小小8萬多個(gè)神社中有著獨(dú)特的地位。在近代歷史上，靖國神社的名字是與戰(zhàn)刀和征伐相聯(lián)系的，折射著日本向封建軍事帝國主義發(fā)展，走對外侵略的道路，最后失敗的軌跡。靖國神社總面積10萬余平方米，正門前是高25米、長34米的大牌坊(日本人稱“鳥居”)。大門外兩側(cè)是建于1935年的兩座10余米高的石燈籠狀紀(jì)念塔，碑文上寫道“追慕景仰為皇運(yùn)的擴(kuò)展而獻(xiàn)身的盡忠靖國之士和遺烈”。塔身底座嵌有16塊浮雕，描繪了甲午戰(zhàn)爭等歷次戰(zhàn)爭持畫面，并都配有文字說明。其中有明治27年(1894年)9月17日海戰(zhàn)，“聯(lián)合艦隊(duì)擊破清國北洋水師”；明治33年(1900年)7月14日“我軍占領(lǐng)天津城”；昭和7年

9、(1932年)2月22日上海附近空戰(zhàn)，“我軍擊落敵機(jī)”等。這些浮雕在變相地炫耀日軍當(dāng)年帝國軍人“武功偉業(yè)”。第一課 內(nèi)憂外患下的一線曙光問題導(dǎo)學(xué)：1、德川幕府統(tǒng)治下的日本社會狀況及危機(jī)，主要體現(xiàn)在哪些方面 ？（閱讀教材p106107頁完成）思路引領(lǐng)：從內(nèi)政、外交、經(jīng)濟(jì)、政治幾個(gè)方面分析2、結(jié)合課本“黑船事件”，分析它給日本帶來的影響。3、結(jié)合第一課，概括日本步入近代社會的有利條件有哪些？合作探究：探究一、閱讀下列材料：材料一 今世的諸侯，不論大小，都是對富商卑躬屈膝，以期能向他們借錢，并仰賴江戶、京都等地的商人以維生計(jì)。材料二 日本“武士中不論大小，一般都是貧困，尤其那些俸祿低微的武士，更是困

10、苦之極。窮武士中，甚至于出賣祖上傳下來的武器”，一些中下級武士迫于生計(jì)，也不得不屈身從事過去瞧不起的商業(yè)或手工業(yè)，逐漸產(chǎn)生了反抗思想。材料三 日本的釀酒工場非常發(fā)達(dá)，導(dǎo)致商業(yè)異?；钴S。以上材料節(jié)選自日本史請回答：（1）材料一表明，封建統(tǒng)治階級與商人之間是什么關(guān)系？（2）當(dāng)時(shí)日本武士的地位怎樣？他們的思想觀念發(fā)生了什么變化？（3）三則材料顯示日本共同的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是什么？（1）諸侯對富商卑躬屈膝，對商人有一定的依賴性。（2）生活貧困，地位較低。他們被迫從事工商業(yè)以糊口，而且對封建統(tǒng)治階級不滿。（3）日本的工商業(yè)得到發(fā)展，商人地位提高，社會關(guān)系有很大變化。2、閱讀下列材料：材料一佩里(率美國軍艦)在1

11、853年進(jìn)行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了許多潛在的盟友帕爾默·科爾頓近代世界史材料二商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展強(qiáng)烈地沖擊著幕藩統(tǒng)治者。將軍和大名的生活日益奢侈腐化，購買大量的各種各樣的商品，需要大量的貨幣。將軍和大名因財(cái)政支絀，減少或發(fā)不出武士的祿米，使武士的生活陷入困境。因此，中下級武士對社會現(xiàn)實(shí)相當(dāng)不滿。材料三在德川幕府統(tǒng)治的兩個(gè)半世紀(jì)內(nèi)總共發(fā)生農(nóng)民起義2 600余次，而18541867年間就占319次。有些起義提出了“改革世道”的口號。請回答：(1)概括指出三則材料反映了19世紀(jì)中期日本怎樣的社會狀況。答案：美國打開日本國門，西方列強(qiáng)紛紛侵入，日本民族危機(jī)加?。恢邢录壩涫?/p>

12、因生活狀況惡化，出現(xiàn)反抗思想；下層人民反抗斗爭加劇，幕府統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重。(2)根據(jù)材料分析上述社會狀況產(chǎn)生的原因。答案：在工業(yè)革命的推動下，西方列強(qiáng)加緊對外侵略擴(kuò)張；19世紀(jì)中期日本商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生；幕府腐朽統(tǒng)治下社會矛盾尖銳。3、課本第109頁閱讀與思考題。第二課 武裝倒幕，權(quán)歸明治政府問題導(dǎo)學(xué)：1結(jié)合第二課的第一幕，分析“尊王攘夷”的背景，“尊王”與“攘夷”的關(guān)系，及其失敗的原因。2“尊王攘夷”為什么會轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔溲b倒幕”？倒幕武裝為何能迅速擊敗幕府？日本由鎖國走向開國的主、客觀因素分析。1、倒幕運(yùn)動和尊王攘夷運(yùn)動的異同相同點(diǎn)：(1)背景相同，都是在民族危機(jī)加劇和幕府統(tǒng)治腐朽專

13、制的情況下出現(xiàn)的。(2)領(lǐng)導(dǎo)者相同，都是由中下級武士領(lǐng)導(dǎo)的。(3)從口號和具體行動來看，都帶有濃厚的尊王思想。(4)斗爭對象相同，矛頭都指向外國侵略者和封建幕府。(5)目的相同，都希望實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，抵制外來侵略。(6)過程相似，都抬出天皇，爭取天皇的支持，并且根據(jù)地一致。不同點(diǎn)：(1)倒幕運(yùn)動比尊王攘夷運(yùn)動斗爭目標(biāo)更直接，倒幕運(yùn)動斗爭矛頭直指封建幕府統(tǒng)治，而尊王攘夷運(yùn)動是借尊王之名行倒幕之實(shí)，重在“攘夷”。(2)結(jié)果不同，尊王攘夷運(yùn)動是在國內(nèi)外反動勢力聯(lián)合絞殺下失敗的，而倒幕運(yùn)動最終推翻了封建幕府統(tǒng)治，取得勝利。3西南強(qiáng)藩為什么成為倒幕運(yùn)動的根據(jù)地？4、19世紀(jì)中期，日本已經(jīng)具備了進(jìn)行全面改革

14、的哪些條件？合作探究：1閱讀下列材料：材料一吉田松陰在草莽崛起論中說：“三千年來獨(dú)立不受羈絆之日本，一旦受人束縛，凡有血性之人豈能忍視之乎？如不奮起拿破侖之勇而高唱自由，則腹悶難醫(yī)。”材料二木戶孝允指出“如果大權(quán)不迅速歸于朝廷，則將來之天下，必將移入幕府與法國手中”。請回答：(1)材料一中“血性之人”主要指哪些人？材料表達(dá)了“血性之人”怎樣的決心？(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識分析幕府和法國在倒幕運(yùn)動中是如何勾結(jié)的？(3)兩則材料反映了當(dāng)時(shí)日本面臨著怎樣的時(shí)代任務(wù)？答案：(1)中下級武士。武裝倒幕。(2)幕府準(zhǔn)備向法國貸款購買武器裝備，聘請法國教官改編訓(xùn)練幕府軍隊(duì)，還同法國組織合資公司，壟斷日本的

15、蠶絲貿(mào)易。(3)反對外來侵略，推翻幕府統(tǒng)治。2、閱讀下列材料：1862年，高杉晉作乘千歲丸號船到達(dá)上海，親眼看到中國淪為半殖民地的慘狀，認(rèn)為“中國人沒有控制上海的統(tǒng)治權(quán)，歐美人是事實(shí)上的統(tǒng)治者”。他指出中國衰弱的原因：“乃在于其不識防御外夷于外海之道?！弊C據(jù)為，“既不造能闖過萬里波濤之軍艦，也不造能防御敵人于數(shù)十里之外的大炮，并使彼國志士所譯之海國圖志絕版，因循茍且，空度歲月，徒然提倡固陋之說。故由此而至于衰微也”。他認(rèn)為日本只有堅(jiān)決反對侵略才能避免陷于“清國之覆轍”。這就加強(qiáng)了他要為日本民族獨(dú)立斗爭的決心。他于1862年8月歸國，立即成長為長州尊攘派的急先鋒。明治維新史請回答：(1)材料中所

16、提到的海國圖志的作者是誰？書中主要闡發(fā)了什么思想？(2)他“親眼看到中國淪為半殖民地的慘狀”，是否屬實(shí)？運(yùn)用所學(xué)知識論證。(3)他去中國的時(shí)候，中國國內(nèi)正在開始一場什么自救運(yùn)動？具體有哪些措施？(4)試比較1862年中日兩國有哪些共同的“內(nèi)憂外患”。(5)依據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為高杉晉作的說法有沒有道理？解析：本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識熟練準(zhǔn)確地把握及分析比較問題的能力。解答本題要注意材料的時(shí)間是1862年，日本處于明治維新前，中國是洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期。兩國此時(shí)所面臨的問題很相似，根據(jù)所學(xué)知識對比分析回答即可。答案：(1)魏源?！皫熞拈L技以制夷”。(2)屬實(shí)。1840年鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封

17、建社會。(3)洋務(wù)運(yùn)動。主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)，創(chuàng)辦近代海軍、新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生出國。(4)內(nèi)憂：兩國的封建統(tǒng)治腐朽，阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展；國內(nèi)階級矛盾激化。外患：西方殖民國家的入侵，武力打開國門，面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。(5)高杉晉作的說法很有道理，但有關(guān)中國衰敗的原因并不夠全面。中國衰敗的根源是封建制度的沒落，游離于世界資本主義的發(fā)展之外，落后就要挨打；而因循守舊，武器落后，加劇了衰敗。3、明治維新的背景(1)時(shí)代背景：西方工業(yè)文明的沖擊。(2)改革的必要性：腐朽的幕府統(tǒng)治下的內(nèi)憂外患，阻礙日本資本主義的發(fā)展。內(nèi)憂。A政治：幕藩體制激化了社會矛盾。B經(jīng)濟(jì)：封建領(lǐng)主

18、土地所有制和重農(nóng)抑商政策阻礙了資本主義的發(fā)展。C外交：閉關(guān)鎖國政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢。外患：美國、英國等西方國家入侵，民族危機(jī)加深。(3)改革的可能性：日本社會面臨著內(nèi)外的新情況。內(nèi)部條件。A政治前提：中下級武士迫切希望改變社會現(xiàn)狀并成為領(lǐng)導(dǎo)者；武裝倒幕，建立了明治新政府。B經(jīng)濟(jì)條件：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義因素產(chǎn)生和發(fā)展。C思想條件：中下級武士中的有識之士萌生了強(qiáng)烈的民族意識，積極探尋救亡圖存之路，國內(nèi)要求改革的呼聲日益高漲。外部條件：西方對中國的入侵和中國人民的反抗，客觀上為日本提供了較為有利的國際環(huán)境。第三課 “和魂洋才”的明治維新問題導(dǎo)學(xué)：1、歸納概括明治維新涉及的方面及具

19、體的措施。2、“殖產(chǎn)興業(yè)”政策最大的特征是什么，如何評價(jià)？3、如何認(rèn)識明治維新期間日本學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方文明問題。（提示：從舉措、特點(diǎn)、啟示思考）4、洋務(wù)運(yùn)動和明治維新的比較，兩次改革運(yùn)動為什么出現(xiàn)不同的結(jié)局？相同點(diǎn)：(1)都是在民族危機(jī)嚴(yán)重的情況下向西方學(xué)習(xí)。(2)目的：都是為了富國強(qiáng)兵，鞏固統(tǒng)治。(3)都從西方引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)，建立了一批近代企業(yè)、新式軍隊(duì)和學(xué)堂。不同點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動只引進(jìn)西方技術(shù)，不改變封建制度，最后失敗。而日本明治維新推翻了幕府封建統(tǒng)治。進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文教、軍事方面的全方位改革。使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，擺脫了民族危機(jī)，發(fā)展成為亞洲的強(qiáng)國。合作探究：1、如何理解主要資本主

20、義國家走上資本主義道路的多樣性？2、英、法、俄、日在發(fā)展資本主義過程中是如何解決土地問題和工業(yè)發(fā)展的資本問題的？第四課 走向世界的日本問題導(dǎo)學(xué)：1、日本1889年憲法的主要內(nèi)容，特點(diǎn)，如何評價(jià)2、明治政府為什么能在20世紀(jì)初完全廢除幕府統(tǒng)治時(shí)期與西方列強(qiáng)簽訂的不平等條約？3、列舉日本在近代對外侵略擴(kuò)張的史實(shí)，它給亞洲及世界人民帶來什么影響，給我們哪些啟示？合作探究：1、課本第121頁閱讀與思考題。2、1884年，日本思想家福澤諭吉在脫亞論一文中說：“為今日計(jì)，我國不能再盲目等待鄰國達(dá)成文明開化，共同振興亞細(xì)亞，莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進(jìn)退。支那（指中國）和朝鮮是日本的鄰邦，同他們打交道用

21、不著特別客氣，完全可以模仿西洋人的方式處理。我們?nèi)毡救艘x絕亞細(xì)亞東方的惡友?！备芍I吉的觀點(diǎn)被稱為“脫亞入歐論”。請回答：指出福澤諭吉對亞洲鄰國持何種態(tài)度，主張對它們采取何種政策。根據(jù)所學(xué)知識分析日本出現(xiàn)“脫亞入歐論”的社會經(jīng)濟(jì)原因。 答案提示：對亞洲鄰國持輕蔑態(tài)度。主張模仿歐美列強(qiáng)侵略亞洲鄰國。日本資本主義發(fā)展需要擴(kuò)大國內(nèi)外市場；由于國內(nèi)封建殘余嚴(yán)重等原因，更加需要國外市場；這一目的難以通過經(jīng)濟(jì)手段達(dá)到，更多依靠軍事手段。3、明治維新在日本近代化過程中的歷史作用明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)過明治維新，日本走上了近代化的道路。(1)政治：明治政府建立起中央集權(quán)的政治體制，實(shí)現(xiàn)了民族國家的統(tǒng)

22、一，為進(jìn)一步推行改革奠定了基礎(chǔ)；但改革后，實(shí)際上形成了藩閥專制，引發(fā)了“自由民權(quán)運(yùn)動”，政府被迫進(jìn)一步進(jìn)行政體改革；使日本成為亞洲第一個(gè)君主立憲制國家；確立了近代天皇制政治體制，但實(shí)際上依然實(shí)行專制統(tǒng)治，藩閥以天皇的名義掌握著政權(quán)。(2)經(jīng)濟(jì)：這種土地制度在一定時(shí)期內(nèi)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高起到了促進(jìn)作用，也為工業(yè)化提供了原料和勞動力，但是，隨著工業(yè)化的深入，農(nóng)民生活貧困，影響國內(nèi)市場的擴(kuò)大，制約了工業(yè)的發(fā)展；殖產(chǎn)興業(yè)為日本奠定了工業(yè)化的物質(zhì)基礎(chǔ)，19世紀(jì)80年代開始，日本掀起了工業(yè)革命的熱潮，在很短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國的轉(zhuǎn)變。(3)文化：教育改革打破了身份等級制度，取得了顯著的成果；不適

23、應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗被打破，西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生了深刻變化。(4)軍事：增強(qiáng)了軍事力量，為以后的對外擴(kuò)張奠定了基礎(chǔ)。(5)國際地位：明治維新使日本擺脫了淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了獨(dú)立富強(qiáng)的道路。隨著國力的不斷增強(qiáng)，日本躋身于世界強(qiáng)國之列。4、明治維新的歷史地位和影響史學(xué)界一般認(rèn)為日本明治維新是一次資產(chǎn)階級改革運(yùn)動；部分學(xué)者認(rèn)為明治維新是一次“明治革命”；也有一些學(xué)者提出明治維新其實(shí)就是“明治中興”。以上有關(guān)明治維新的三種觀點(diǎn)中，你最支持哪一種？說明理由。并請簡要闡明另外兩種觀點(diǎn)的合理之處。解析：本題屬于開放型觀點(diǎn)類(結(jié)論類)題目，旨在考查學(xué)生的多角度審視、評價(jià)

24、歷史事件的思維能力。解答此類題型要注意論據(jù)與觀點(diǎn)的一致性原則、史論結(jié)合原則，論據(jù)要充分?！案母镎f”是從主持者和社會轉(zhuǎn)型角度評價(jià)；“革命說”是就明治維新的前提而言；“中興說”從天皇統(tǒng)治、日本的國際地位評價(jià)。答案：改革說：由明治天皇主持，自上而下完成。使日本走上了資本主義道路。革命說：是在武裝倒幕的前提下完成的，確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級專政。中興說：明治維新前，日本遭受外來侵略，天皇受制于幕府。明治維新后，天皇重掌政權(quán)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)了民族獨(dú)立。檢測題：1、高考真題.（22分）19世紀(jì)中期，中日兩國相繼走上近代化道路；而在甲午戰(zhàn)爭中，中國卻敗于日本。閱讀材料，回答下列問題。 為了勸阻

25、西方列強(qiáng)以“修約”為借口要挾中國，清政府聘用卸任美國駐華公使蒲安臣率使團(tuán)于1868年2月至1870年10月訪問了歐美11個(gè)國家。該使團(tuán)以記名海關(guān)道志剛、禮部郎中孫家谷為辦理中外交涉事務(wù)大臣，英國使館翻譯柏卓安、法籍海關(guān)稅務(wù)司德善為左右協(xié)理。經(jīng)蒲安臣使團(tuán)交涉，美、英等國表示對華將采取“節(jié)制和溫和”的政策。志剛等人還記載了出訪的行程和外國的風(fēng)土人情。使團(tuán)回國以后，由于人微言輕，對政府決策沒有產(chǎn)生什么影響。 1871年12月至1873年9月，日本政府為了修改不平等條約、“求知識于世界”，派巖倉使節(jié)團(tuán)訪問歐美12個(gè)國家。該使團(tuán)以右大臣巖倉具視為特命全權(quán)大使，參議木戶孝九、大藏卿大久保利通、工部大輔伊藤

26、博文、外務(wù)少輔山口尚方為副使。巖倉使節(jié)團(tuán)在修約方面雖然沒有取得進(jìn)展，卻考察了政府機(jī)構(gòu)、議會、法院、公司、交易所、工廠、礦山、港口、農(nóng)牧場、兵營、學(xué)校、報(bào)社和福利設(shè)施，從各個(gè)方面加深了對西方近代文明的認(rèn)識和理解。摘編自王紹坊中國外交史、伊文成等主編明治維新史等（1）中日兩國使團(tuán)的出使目的、成員組成有何不同？由此分析兩國統(tǒng)治集團(tuán)對近代化的態(tài)度。（10分）（2）聯(lián)系兩國使團(tuán)出訪的史實(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識，比較這一時(shí)期中日兩國近代化的主要差異。（12分）(1)中國為了勸阻列強(qiáng)“修約”，防止其擴(kuò)大侵略權(quán)益；日本為了與列強(qiáng)修改不平等條約。向西方學(xué)習(xí)。中國聘用外國人為團(tuán)長，主要成員為中下級官員；日本以本國人為團(tuán)長

27、，主要成員為明治政府要員。晚清政府重視不夠，被動應(yīng)付西方工業(yè)文明的沖擊；明治政府高度重視，主動適應(yīng)近代化要求。 (2)中國學(xué)習(xí)西方主要限于器物層面；日本全面學(xué)習(xí)西方。中國近代化的倡導(dǎo)者是洋務(wù)派；日本的近代化以明治政府為主導(dǎo)。中國未實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；日本基本完成了向近代社會的轉(zhuǎn)型。2、教育改革是明治維新的重要內(nèi)容之一，它深刻影響了日本社會近代化進(jìn)程。閱讀下列材料，回答問題。材料一1872年9月，文部省頒布教育改革法令學(xué)制改變了德川時(shí)代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)而重視科學(xué)技術(shù)教育。關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)的告諭，宣揚(yáng)學(xué)問是立身之本，并批判了以往教育的誤區(qū)：“認(rèn)為學(xué)問系士人以上之事，至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外，不知

28、學(xué)問為何物”。大力提倡教育機(jī)會均等，“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”。據(jù)浙江大學(xué)日本文化研究所編著新編日本通史材料二朕惟我皇祖皇宗肇國宏遠(yuǎn)，樹德深厚，我臣民克忠克孝億兆一心，世濟(jì)其美，此我國體之精華，而教育之淵源亦實(shí)存乎此。一旦緩急則義勇奉公以扶翼天壤無窮之皇運(yùn)，如是者不獨(dú)為朕忠良臣民，又足以顯彰爾祖先之遺風(fēng)矣。 教育敕語(明治二十三年十月三十日)(1)據(jù)材料一，指出日本教育改革在內(nèi)容和對象方面的變化。結(jié)合所學(xué)知識，舉出有利于這些變化的政治、教育改革措施。(2)據(jù)材料一、材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分析教育改革對日本近代化的影響。解析：(1)從以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)而重視科學(xué)技術(shù)教育、教育機(jī)會均等；舉

29、措聯(lián)系明治維新的內(nèi)容。(2)影響從題中“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”及所學(xué)知識分析教育改革的積極作用；從題中“無窮之皇運(yùn)、為朕忠良臣民”等信息分析教育改革帶來的負(fù)面影響。答案：(1)變化：內(nèi)容方面：由儒家經(jīng)典到科學(xué)技術(shù)。對象方面：由“士人教育”到國民教育。舉措：廢除封建等級制；宣布“四民平等”；成立文部省，統(tǒng)一管理全國教育；建立三級教育體制，實(shí)行小學(xué)義務(wù)教育。(2)促進(jìn)：提高了日本國民的素質(zhì)；為日本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化提供人才保障。阻礙：灌輸忠君思想，導(dǎo)致日本政治體制帶有濃厚的封建專制色彩；宣揚(yáng)軍國主義，走上對外擴(kuò)張道路。3(2014·南京調(diào)研)閱讀下列材料：材料一明治維新后，由于商品貨幣經(jīng)濟(jì)

30、的急速發(fā)展，國內(nèi)統(tǒng)一市場的初步形成和資本主義的發(fā)展，要求把全國的農(nóng)業(yè)也納入資本主義發(fā)展的軌道。因此，新政府面臨的重大課題之一就是必須解決土地問題明治政府在農(nóng)民斗爭的壓力下，擔(dān)心喪失“民心”，可又害怕真正徹底的土地革命，終于采取了自上而下實(shí)行改革的辦法。伊文成等著明治維新史材料二在東方后進(jìn)國的日本，資本原始積累這一歷史過程，與英國和其他西歐先進(jìn)國家相比，有很大的不同。日本地主制度下的資本原始積累，其主要特點(diǎn)不是農(nóng)民生產(chǎn)手段的被完全剝奪，而是農(nóng)民剩余產(chǎn)品(剩余勞動)的被剝奪。其剝奪的主要方式，是國家征收地稅。萬峰日本資本主義史研究材料三改革中獲益最多的是地主階級，地主的地租直接來自佃農(nóng)的剩余勞動以

31、及部分必要?jiǎng)趧?，而不是來自農(nóng)業(yè)資本家的超額利潤，這種地租顯然帶有封建地租的色彩。而地稅改革給廣大佃農(nóng)帶來的卻只有苦難，地稅改革后的日本農(nóng)村，每年都有大批農(nóng)戶喪失土地，或淪為佃戶，或加入城市產(chǎn)業(yè)后備軍的隊(duì)伍。穆良平日本地稅改革探討請回答：(1)據(jù)材料一，歸納明治維新后日本農(nóng)業(yè)改革的背景。(2)據(jù)材料二，指出日本地稅改革的作用是什么。結(jié)合所學(xué)知識，指出明治政府在土地和地稅改革方面的相關(guān)內(nèi)容。(3)綜合上述材料，簡要評價(jià)明治維新期間的農(nóng)業(yè)改革。解析：(1)提取材料信息，“由于商品貨幣經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展，國內(nèi)統(tǒng)一市場的初步形成和資本主義的發(fā)展，要求把全國的農(nóng)業(yè)也納入資本主義發(fā)展的軌道”，“農(nóng)民斗爭”等回答

32、“背景”。(2)從材料二中“日本地主制度下的資本原始積累”入手回答“作用”，聯(lián)系教材知識回答“內(nèi)容”。(3)從農(nóng)業(yè)改革推動資本主義發(fā)展和局限性等角度辯證分析回答。答案：(1)背景：商品貨幣經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展；國內(nèi)統(tǒng)一市場的初步形成；資本主義的發(fā)展；農(nóng)民斗爭的推動。(2)作用：促進(jìn)了日本的資本原始積累。內(nèi)容：土地：廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認(rèn)土地私有；允許土地買賣。地稅：按地價(jià)3%向土地所有人征收土地稅；新土地稅以貨幣支付。(3)評價(jià)：保留濃厚封建色彩；給農(nóng)民帶來災(zāi)難；促進(jìn)了日本資本主義的發(fā)展。4、閱讀下列材料，回答問題。材料作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們在數(shù)百年不被外族征服

33、的優(yōu)越中，在精神層面上向來蔑視一切外來文化。但出門便是深深的海洋而且資源貧乏的現(xiàn)實(shí)，又使他們充滿生存危機(jī)感，所以在技能層面非常注重乃至模仿先進(jìn)的東西。在國弱時(shí)，他們謙卑地對外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出其不意地創(chuàng)造神話。作坊里的日本(1)結(jié)合日本19世紀(jì)下半期改革的相關(guān)史實(shí)，指出日本人“心靈緊閉但眼觀八方”的具體表現(xiàn)。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答，近代日本創(chuàng)造了怎樣的“神話”？并說明這種“神話”對19世紀(jì)末中日關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？解析：(1)結(jié)合所學(xué)知識，日本19世紀(jì)下半期改革實(shí)際上就是指明治維新，“心靈緊

34、閉”是指改革仍然保留大量封建殘余，“眼觀八方”是指日本積極向西方學(xué)習(xí)，吸取西方文明的長處，據(jù)此回答即可。(2)實(shí)際是關(guān)于明治維新的影響。明治維新使日本迅速崛起，通過學(xué)習(xí)西方，“脫亞入歐”，改革落后的封建制度，走上了發(fā)展資本主義的道路。同時(shí)，日本廢除了不平等條約，擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲唯一能保持民族獨(dú)立的國家。但明治維新具有不徹底性，在各方面保留了大量舊日本時(shí)代的封建殘余。后來，日本走上了對外侵略的道路，躋身于世界資本主義列強(qiáng)的行列。答案：(1)心靈緊閉：保留天皇制度，武士道精神，專制主義和軍國主義色彩濃厚。眼觀八方：學(xué)習(xí)西方，殖產(chǎn)興業(yè)；文明開化，提倡資本主義文明；制定大日本帝國憲法，確立君主立憲制。(2)神話：日本走上了資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強(qiáng)國。影響：走上了對外擴(kuò)張道路，發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭。5閱讀下列材料，回答問題。材料一(明治維新時(shí))改革的動力是西化英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程，紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事(后來采用德國模式)；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。日本聘請的專家在日本人監(jiān)督下從1875年的五六百人，上漲到三千人左右。然而意識形態(tài)方面的選擇就