2012秋七年級語文上冊 第30課《寓言四則》導學案第三課時 智子疑鄰 人教新課標版

1、寓言四則班級：_ 姓名：_【導學目標】1、了解寓言的特點與伊索寓言。2、分角色朗讀，了解兩則寓言的故事情節(jié)及寓意。3、通過品味關(guān)鍵語句理解寓言寓意。4、從不同角度靈活地理解寓意?！局R鏈接】寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學樣式。篇幅大多簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言最突出的特點是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。17世紀法國寓言詩人拉封丹說過：“一個寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓

2、好比是靈魂?！薄咀詫W導航】1、借助工具書，將下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。dio像（ ） 庇護（ ） 粘?。?） 何j( )jn馬（ ） 塞上（ ） 饒頭（ ） 愛慕（ ）l叭( ) 墮（ ） 弦（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、文學常識填空。（1）寓言，用_寄寓意味深長的道理，給人以啟示，寓言一般比較短小，故事的主人公可以是_，也可以是擬人化的_。（2）赫耳墨斯和雕像者和蚊子和獅子選自_，它是一部_故事集，相傳伊索是公元前6世紀_人，善于講動物故事。（3）智子疑鄰節(jié)選自_，韓非，_末期著名的_家。（4）塞翁失馬節(jié)選自_，_時淮南王_等編著。第三課時 學習智子疑鄰【知識鏈接】韓非（約前280前2

3、33），戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書向韓王進諫，改革政治，實行富國強兵的政策，均未被采納。后來，得到秦始皇的賞識，在秦國任客卿。不久便被他的同學李斯等人讒言所陷，下獄后被逼自殺，死時47歲。他著有韓非子一書，共20卷，55篇。筆鋒犀利，說理透辟，常用寓言故事闡明道理，富有說服力。其中許多寓言故事一直流傳于世，智子疑鄰就是其中的一篇。一、自主學習疏通文意，掌握故事情節(jié)。（1）疏通文意：對照課下注釋，借助工具書疏通文意，在此基礎(chǔ)上，小組合作學習，如有不懂的問題可提出來，全班交流，共同解決。（2）小組競譯【合作探究】1解釋下列加點的字并翻譯句子。智子疑鄰（ ）_不筑，必將有盜（ ）_其鄰人之父亦云（ ）( )_暮而果大亡其財（ ）（ ）_2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，多角度理解寓意。 _ _ _ _【知識拓展】生活中是否有“智子疑鄰”的現(xiàn)象？請你聯(lián)系自己的所見所聞所感談?wù)劇！井斕糜柧殹恐亲右舌徦斡懈蝗?，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1、翻譯文中畫橫線的句子。_2、開頭中八個字寫出了什么？“其”字指