四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《泰山古樹計(jì)算器》教案1青島版六三制完美版

1、泰山古樹計(jì)算器知識與技能：結(jié)合生活中大數(shù)目的計(jì)算，初步認(rèn)識計(jì)算器；學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的必要的計(jì)算。過程與方法：在實(shí)際計(jì)算和解決問題的過程中感受使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的快捷、方便，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情感、 態(tài)度與價值觀：在合作交流、自主探索過程中培養(yǎng)參與學(xué)習(xí)活動的愿望以及與同伴合作的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道計(jì)算器鍵盤上各種常用鍵的功能，掌握正確的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解計(jì)算器的基本功能，會使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的一兩步連續(xù)運(yùn)算和有兩級運(yùn)算的兩步運(yùn)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 老師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物展臺、計(jì)算器、答題紙。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器?！窘虒W(xué)過程】一、計(jì)算比賽，激趣引入。師：同學(xué)們覺得自己

2、的計(jì)算能力怎么樣？生：非常好。師：非常自信。男生比女生呢？誰更好一些？學(xué)生爭論。師：咱們比試一下，好嗎？（ PPT出示“男生女生大比拼”。 ）師：聽清楚要求：男生做第一組，女生做第二組，做完就舉手。聽清楚了嗎？預(yù)備開始！第一組：3449+527+1640 41600 ÷ 128 × 63第二組：17+831000× 5預(yù)設(shè)： 女生又快又準(zhǔn)地完成，男聲還在緊張地計(jì)算。師宣布女生計(jì)算能力更強(qiáng)一些，男生反對。大家發(fā)現(xiàn)：第二組非常簡單，口算就可以。而第一組比較復(fù)雜。師：像這樣復(fù)雜的計(jì)算，怎樣才能算得又快又準(zhǔn)呢？預(yù)設(shè)：生選擇用計(jì)算器計(jì)算。師：今天這節(jié)課我們就來研究“用計(jì)算器

3、計(jì)算”。（板書：用計(jì)算器計(jì)算）【 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生競爭意識很強(qiáng)，上課伊始，我首先進(jìn)行了一次 “男生女生大比拼”，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在不公平的比賽過程中，學(xué)生體會到小數(shù)目的題目口算會很方便，而大數(shù)目的計(jì)算比較麻煩，此時適時引入計(jì)算器的教學(xué)，學(xué)生易于接受，并且無形中滲透根據(jù)不同的計(jì)算類型選擇不同的計(jì)算方式?！?、 探究新知。1、計(jì)算器與生活。師：日常生活中，你在哪些地方見到過計(jì)算器？（菜市場賣菜的阿姨、商場售貨員、飯店老板等）師：計(jì)算器的用途可真廣泛?！?設(shè)計(jì)意圖：體會計(jì)算器與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。】2、認(rèn)識計(jì)算器。師： 現(xiàn)在同學(xué)們手里都有一個計(jì)算器。如果你是這種型號

4、計(jì)算器的銷售人員，現(xiàn)在站在你面前是一個從來沒有見過計(jì)算器，也不會用計(jì)算器的小朋友，你打算怎么向他介紹你手中的這款計(jì)算器呢？小組合作。師：哪一位做好準(zhǔn)備了？生匯報。預(yù)設(shè)： 生匯報先讓小朋友了解一下計(jì)算器的組成，不同功能鍵的作用，再實(shí)際計(jì)算演示。師：不同型號的計(jì)算器設(shè)計(jì)是不同的，但都可以分為兩部分：液晶顯示器、鍵盤區(qū)。鍵盤區(qū)的設(shè)計(jì)也是不同的，但是都分為數(shù)字區(qū)、符號區(qū)、功能區(qū)三個區(qū)域。介紹功能鍵。師：還有一些鍵，如CE鍵、M+鍵、M-鍵等，你能通過上網(wǎng)等途徑了解他們的功能嗎？搜集資料也是一種很重要的學(xué)習(xí)方式。師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)對計(jì)算器有了基本的了解。想不想小試一下身手？開機(jī)、輸入100、輸入1.34

5、 、 0.34、刪除最后一個數(shù)字4、歸零。隨機(jī)介紹雙0、純小數(shù)輸入技巧?！?設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓學(xué)生對計(jì)算器有初步的了解，為下一步具體學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用打下基礎(chǔ)，并引起探索的興趣。】3、用計(jì)算器計(jì)算。師：好玩吧？如果再實(shí)際演算幾個計(jì)算題，顧客的購買欲望是不是更強(qiáng)？就算一下第一組的第一個題吧。3449+527+1640（指生答計(jì)算過程。）（師出示操作過程）師：剛才做的連加是一級運(yùn)算。咱們再做一道乘除混合的算式41600÷ 128× 63。（指生說過程。）師：剛才做的都是整數(shù)的計(jì)算，小數(shù)計(jì)算可不可以呢？咱們來試一下62.8-0.95 。（指生說過程。）師：真不錯，

6、又快又準(zhǔn)。師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請?jiān)囍?jì)算3000-128 × 6 。預(yù)設(shè)：先乘除后加減。師：為什不能像前面三個一樣，按照算式的書寫順序從左往右依次按鍵了？師：不同級運(yùn)算要先乘除后加減。還有其他方法嗎？預(yù)設(shè)：按書寫順序從左往右依次按鍵。（出示：你知道嗎？隨著科技的發(fā)展，計(jì)算器的種類越來越多，功能越來越強(qiáng)大。有些科學(xué)計(jì)算器能識別運(yùn)算順序，可以直接根據(jù)算式的書寫順序按鍵（如果有括號，按括號鍵），而不必根據(jù)運(yùn)算順序分步操作。）師：以剛才這個算式3000-128 × 6 為例，試一試你的計(jì)算器是不是科學(xué)計(jì)算器。師：試一試：你會用計(jì)算器計(jì)算56×（72-18 ）嗎？【

7、 設(shè)計(jì)意圖：不少同學(xué)對計(jì)算器會有一定的認(rèn)識，基于學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個發(fā)揮自我潛能的平臺，引導(dǎo)其自主探究新知，使用計(jì)算器，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！?、小結(jié)。師：現(xiàn)在你能不能告訴大家，用計(jì)算器計(jì)算要注意什么？（看準(zhǔn)數(shù)，按準(zhǔn)按鍵。注意順序。合理使用計(jì)算器。）【 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生及時梳理總結(jié)、交流評價。從而不斷提高學(xué)生的反思能力?！?、 趣味練習(xí)。1、你知道泰安最著名的風(fēng)景區(qū)是哪里嗎？泰山被稱為“五岳之尊”，有許多古樹名木、石碑石刻，歷代帝王都在泰山上封禪祈求風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安。（ 1 ） 有一位美國游客慕名而來，來之前需要把美元兌換成人民幣，現(xiàn)在 1 美元兌換6.204元人民幣

8、。500 美元可以兌換多少元人民幣呢？（出示：我驕傲 1 美元 =6.204 元 500 美元=（）元）怎么列式？500× 6.204=（元）快速用計(jì)算器計(jì)算一下。（ 3102）（ 2） 他對泰山的石刻很感興趣，他想知道：泰山東路、岱頂、 岱西一共有多少處石刻？泰山石刻統(tǒng)計(jì)表地點(diǎn)岱廟岱麓泰山東路岱頂岱西岱陰靈巖寺神通寺處數(shù)1572155762588044400100泰山東路、岱頂、岱西一共有多少處石刻？列式：（ 3）可是這位游客不懂中文，怎么辦呢？阿拉伯?dāng)?shù)字是國際通用的數(shù)字符號。2、大家知道每年的3 月 22 日到 3 月 28 日是什么日子嗎？是“世界節(jié)水日”。水資源污染和浪費(fèi)現(xiàn)象

9、已經(jīng)給我們敲響了警鐘。曾經(jīng)有人說： “如果我們不好好保護(hù)水資源，那么世界上的最后一滴水將是我們的眼淚。 ”大家請看：我節(jié)約：一個沒有關(guān)緊的水龍頭，每天大約滴18 千克的水，這些水就這樣被白白地流掉了照這樣計(jì)算，一個沒有關(guān)緊的水龍頭兩年（ 一年按 365 天計(jì)算 ） ，要浪費(fèi)（）千克。列式：把這些水裝在飲水桶中（ 每桶按 15 千克計(jì)算），這些水大約能裝（）桶。列式：如果一個三口之家每月用6 桶水，這些水夠用（）個月，約合（）年。列式：4、剛才的話題有些沉重，現(xiàn)在咱們來探索一個與生命有關(guān)的問題。我珍惜：如果人的一生按90 歲計(jì)算的話，那么他大概生存多少小時？多少分鐘？多少秒？（ 一年按 365

10、天計(jì)算 ）人生命的三分之一是在睡眠中度過的，再加上吃飯、休息的時間，真正學(xué)習(xí)的時間其實(shí)并不多。所以我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的文化知識。【 設(shè)計(jì)意圖：通過與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的豐富有趣的練習(xí)，使學(xué)生體會用計(jì)算器計(jì)算的應(yīng)用價值，并進(jìn)行情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。】四、小資料。關(guān)于計(jì)算器的知識，除了現(xiàn)在咱們這節(jié)課介紹的，你知道它的過去是怎樣的？未來又會怎樣呢？【 設(shè)計(jì)意圖：通過介紹計(jì)算工具的發(fā)展，使學(xué)生意識到在人類計(jì)算工具發(fā)展的歷史上，人們一直沒有停下自己追求的腳步并相機(jī)進(jìn)行愛國主義和中國夢的熏陶?！课濉⒒仡櫡此?。師： 同學(xué)們覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？可以從 “積極、 合作、 會問、 會想、 會

11、用”五個方面進(jìn)行評價。看自己拿得到幾個紅蘋果？板書設(shè)計(jì)：用計(jì)算器計(jì)算開機(jī)鍵 ON歸零鍵 AC C清除輸入鍵DE CE關(guān)機(jī)鍵 OFF約了人們在學(xué)習(xí)上面浪費(fèi)的時間與精力。從而高效，快捷的提升自己的學(xué)習(xí)能力。并且，本書中有大量的圖示，“一幅圖抵萬言書”的常識乃老少皆知，人們對電影和圖書內(nèi)容的記憶和理解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對純文字的記憶和理解，這些事實(shí)說明人對圖像的記憶和理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文字?！八僮x”就是充分利用和開發(fā)了這種人人皆有的能力，將傳統(tǒng)閱讀方法中直接解析文字的模式改變?yōu)橄纫詧D像方式記憶文字，然后再解析識別的方式，巧妙地將大腦對圖像和文字的處理功能都高效的利用起來。來更清晰的幫讀者理解書中的內(nèi)容。所以

12、，從這個方面說，這部書是很能啟發(fā)讀者思考的。如果你是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，但又找不到很適合自己的學(xué)習(xí)方法時，那么，高效學(xué)習(xí)，無疑是你的最佳選取，只要你看過一遍，甚至是一段，一句話，一幅圖，你絕對會愛上它的。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于堅(jiān)持，而堅(jiān)持不下去的原因就是找不到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能讓自己在學(xué)習(xí)中得到鼓勵。相信我，讀了這本書你就對自己以后的學(xué)習(xí)方法會有一個明確的認(rèn)識，讓學(xué)習(xí)照亮你人生的旅途。多讀書，讀好書，才會開闊視野，充實(shí)大腦，增長見識，獲得新知。把有限的時間用到去挖掘浩瀚書?？?cè)グ?！注重的是全面發(fā)展，之前看過很多整理術(shù)，學(xué)習(xí)方法，等，包括斷舍離，方格記事本，再到現(xiàn)在的高效學(xué)習(xí)，這是我在上學(xué)時沒有

13、接觸過的，從來不知道可以這么學(xué)習(xí)，是到工作的時候想要在短時間內(nèi)迅速入門和達(dá)到一種水平和狀態(tài)，這時候才逐漸發(fā)現(xiàn)，上學(xué)時學(xué)的那一套跟本就是死讀書。所以遇到高效學(xué)習(xí)這本書立馬就入手了，果然沒有讓我失望。本書從如何認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)提升自我的重要性開始，希望大家能活到老學(xué)到老，意識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)不光能在我們對職業(yè)上的突發(fā)狀況做到臨危不亂，還能讓我們活的青春有活力。那么如何能持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)呢，作者告訴我們首先要建立起學(xué)習(xí)的興趣，和要有自學(xué)的能力，并展開舉例說明。這本書讓人舒服的地方是，他先告訴讀者們學(xué)習(xí)的重要性，讓讀者被說服，然后心甘情愿的讀這本書，只有認(rèn)同和想學(xué)的意愿產(chǎn)生時，人們接受事物的能力才會達(dá)

14、到最高點(diǎn)，所以說這本書不是一本工具書，更像是朋友對你的勸導(dǎo)?？焖匍喿x：先看目錄，對書的內(nèi)容有一個整體的了解，才能局部把握，帶著問題，邊看邊思考，才能吸收的多，記得牢。從目錄上看就已大概知道本書的內(nèi)容，通過對框架的閱讀對整本書有了一個大概的了解，包括本書所講的內(nèi)容，劃分，實(shí)例，總結(jié)，而且通過目錄能清楚地知道作者的邏輯，目的選擇我喜歡和感興趣的內(nèi)容來看，也可以帶著自己的問題和對標(biāo)題的好奇來看，不僅加強(qiáng)了對本書內(nèi)容的記憶，也明確了自己通過本書能得到什么的目標(biāo)，知道自己要重點(diǎn)看哪幾個部分，粗略了解哪些部分，對重點(diǎn)的部分，著重來記憶，這樣即能節(jié)省時間，還能記住重點(diǎn)。再通過對框架的濃縮和重點(diǎn)的提取，使大腦

15、不得不進(jìn)行思，刺激大腦的記憶，也可提升歸納總結(jié)能力。再通過采用 5W2H 的提問方法來進(jìn)行關(guān)鍵詞的提取，讓大腦記的更多，更久不以花費(fèi)到學(xué)習(xí)的時間長短來評判收獲，要以效率為主，并找到自己的黃金學(xué)習(xí)時間，避免熬夜，早睡早起，利用早晨五點(diǎn)到七點(diǎn)鐘這段時間，可以說這是最高效的一段時間，完成一天中最重要的工作，并寫日計(jì)劃，列清單，利用番茄鐘來提高自己的專注度，使辦公室環(huán)境整潔，盡可能減少影響學(xué)習(xí)的任何外界因素，有時間的書友們，可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下時間管理這里講的是入門級別，想要深入學(xué)習(xí)和掌握，就要不斷的學(xué)習(xí)了。輸出知識可以幫助整理輸入知識，在跟別人分享或者整理成筆記時，之前以為自己懂了，結(jié)果好多印象變模糊

16、了，好多概念模棱兩可，好多東西沒有抓住重點(diǎn)，只有當(dāng)你整理真正變成自己的知識的時候，你才算真正的掌握，所以不管怎樣，嘗試去講述，嘗試去寫筆記。多讀，多寫，人生沒有白讀的書，每一本都算數(shù)。讀書和學(xué)習(xí)的意義，就藏在你讀過的每一本書里，它會穿過你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的氣質(zhì)，改變你的容顏，即使被忘記的知識的影子也會成為你的鎧甲，幫助你去認(rèn)識更大的世界，了解未知的事物，變得更明事理。人不能死讀書，勤讀書也是要有好的方法才能事半功倍，這本書可以給人啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)不一樣的學(xué)習(xí)世界前段時間，拿下兩本關(guān)于學(xué)習(xí)方面的書，都是日本人寫的，上一本看的是云山霧罩，不知所云，好生失望，這一本在打開之前，只是強(qiáng)迫癥發(fā)作，

17、抱著掃一眼，知道這本書講什么就行了，沒想到，一發(fā)不可收拾，一晚上看完，且收獲滿滿。一直以來的一些觀點(diǎn)，跟作者不謀而合，看書能看到這樣的書，也是一種幸福。什么意思？簡單的講，比方說你熟讀上下五千年，問起哪個朝代，哪個皇帝在位發(fā)生了什么事，都一清二楚，這個階段可以理解為輸入式，你把知識都吸收進(jìn)自己腦子了，也是俗稱的“才高八斗”。同樣是熟讀歷史，有人把這些知識整合，通過一個獨(dú)特的視角講出來，就是輸出式了。比方當(dāng)年明月熟讀明史，然后寫出了轟動幾時的明朝那些事兒，易中天喜歡三國，結(jié)果有了廣為人知的“易中天講三國”。據(jù)說易老師在廈門大學(xué)講歷史時，走廊里門口都站滿人，如果每個老師都是這樣的講課風(fēng)格，還有什么

18、“學(xué)海無涯苦作舟”的屁話，學(xué)習(xí)本身是一件很快樂的事情。最近一年，看書很快，也看的很多，一周看書2-3 本，有時更多，前期也只是看，看后書就放那里了，屬于作者講的輸入式學(xué)習(xí)，后來看的多，就跟一個垃圾桶一樣，溢了，腦子里東西多了，就想寫一寫感受看法，慢慢的形成習(xí)慣，每本書看完，都要寫一寫，不論紙質(zhì)的還是電子的，也不論是朋友贈送或者是自己買的。在書中作者講到，學(xué)校教育把每個人教育的認(rèn)為，看書就是看不務(wù)正業(yè)的小說，寫文章，就是散文寫故事等抒發(fā)自己的感情，搞的很多人聽到些東西，就膽怯，說自己文筆不好。其實(shí)，寫東西，把自己的想法觀點(diǎn)，講解清楚就可以了，如果能配上優(yōu)美的文筆更好。寫東西，排在第一位的是，把道理講解清楚。這個道理，在網(wǎng)上看到過一次，深以為然，第二次是在這本書上，感謝作者，這才是接地氣的實(shí)戰(zhàn)派。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)有用的知識，還是適合自己的？勉強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自己不喜歡的知識，只會傷害自戀的感情，就算考過了，也可能是極其無聊不感