2020年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓高峰論壇分論壇三

1、1A1型題】在住培三年輪轉計劃安排上，確保住院醫(yī)師培訓效果，需適當考慮一些因素，哪項不是A.先易后難B.先緩后急C.先基礎后強化D.住院醫(yī)師喜好E.先綜合后專項2【A1型題】在放射科輪轉時長為4個月的科室為：A.婦產科B.兒科C.口腔科D.骨科E.超聲科3 A1型題】分層教學模式的教學內容，第一階段在于A.按照培養(yǎng)細則掌握相關疾病基本知識與技能B.疾病最新進展C.臨床帶教能力D.臨床科研能力E.以上均正確4 A1型題】放射科專題知識講座不包括A.晨讀片B.中午小講課C.疑難病例討論D.課堂互換E.輪科醫(yī)師專題知識講座5【A1型題】分層教學模式的教學目標，第二階段在于A.臨床勝任力B.教學能力C

2、.科研能力D.醫(yī)學人文素養(yǎng)E.以上均正確6【A1型題】關于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓重點專業(yè)基地遴選建設項目的工作目標，不正確的是A.以全科、公共衛(wèi)生等緊缺專業(yè)為重點B.以質量為核心C.西醫(yī)為主D.遴選建設一批學科覆蓋完整、區(qū)域布局均衡的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓重點專業(yè)基地7 A1型題】以下哪一個職位不屬于住培項目的核心師資團隊A.內科各亞?？聘吣曩Y帶教師資8 .內科各亞專科教學協(xié)調員C.內科教學住院總醫(yī)師D.內科教學行政助理E.內科教學總秘書8 A1型題】放射科輪科醫(yī)師的管理難點不包括以下哪個：A.工作模式的不同B.培訓要求不同C.天然溝通紐帶D.輪科時長不一E.專業(yè)知識要求高9 A1型題】在學院制培訓模

3、式在急診醫(yī)學住培教學中探索與實踐的課程中提到的學院制培訓模式中，評估形式主要是以下哪種形式？A.OSCEB.MCQC.360。評估D.電子檔案E.DOPS10 A1型題】以下哪個EPAs等級的學員在勝任力評估中為勝任：A.知識和技能不足以承擔臨床任務，也不能預期在協(xié)助下完成B.全稱監(jiān)督下完成臨床任務C.無需直接監(jiān)督，學員被置信能夠辨別何時、何種情況下尋求幫助D.能夠獨立承擔臨床任務E.具有足夠的知識和技能足以圓滿完成臨床任務，并能夠有所創(chuàng)新11【A1型題】關于項目主管的工作職責不正確的是A.需要主持臨床勝任力委員會B.需要在師資培訓方面也是行家C.需要參與住院醫(yī)師的評估D.需要親自進行臨床教學

4、E.需要起到臨床與教學之間的橋梁作用12【A1型題】以下哪項是學院制課程的特點？A.系統(tǒng)化、整合課程B.碎片化C.隨機化D.任務突擊式E.結構化、模塊化13 A1型題】麻醉前訪視的具體內容中，到病房做幾個部分（流程）？A.3B.4C.5D.6E.714 A1型題】在目前工作和生活節(jié)奏日益加快的情況下，住培醫(yī)生的學習模式存在哪個不良的特點是在本次授課中作為重點提出的？A.系統(tǒng)化B.集約化C.碎片化D.模塊化E.結構化15 A1型題】麻醉前訪視的教學查房質量評價方面，考核住培醫(yī)師的有幾項標準？A.1B.2C.3D.4E.516 A1型題】麻醉前訪視的具體內容包括幾個流程？A.3B.4C.5D.6E

5、.717 A1型題】在制定住院醫(yī)師輪轉計劃時，哪個是應當考慮的問題？A.不同年級住院醫(yī)師的培訓目標B.各臨床科室輪轉的目的C.標準科室與實際科室的對應關系D.臨床科室輪轉的合理順序E.以上都是181X型題（多選”以下關于EPAs的理解正確的有：A.描述臨床核心工作為關鍵行為B.監(jiān)督程度從有監(jiān)管到無監(jiān)管C.評價內容簡化D.對臨床醫(yī)生來說置信職業(yè)行為切實而直觀E.任何工作都適用191X型題（多選”確定臨床關鍵行為的時候需要：A.評估每項活動的重要性B.修改活動描述的必要性C.包括所有臨床行為D.確定該活動是否與其他活動重復E.確定該活動應該屬于哪一個住院醫(yī)師規(guī)范化培訓階段201X型題（多選”置信職

6、業(yè)行為（EPAs）的定義：A.基于崗位勝任力的醫(yī)學教育概念B.目的是幫助導師確定接受培訓的學員的能力C.臨床醫(yī)學中指臨床實際操作或工作，保證患者安全的前提下，學員在無導師指導下可以獨立進行操作的專業(yè)能力D.學習者可以獨立完成某些任務或責任而需要具有的專業(yè)能力E.應用于特定的工作中21 A1型題】根據(jù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓管理辦法（試行）為各級醫(yī)療機構培養(yǎng)具有那種能力的臨床醫(yī)師。A.良好的職業(yè)道德B.扎實的醫(yī)學理論知識C.扎實的臨床技能D.能獨立、規(guī)范地承擔本專業(yè)常見多發(fā)疾病診療工作E.以上都是22 A1型題】分層遞進培訓理念哪個是不對的A.把輪轉時間進行物理拆分B.突出針對性教學C.突出發(fā)展性目標

7、D.突出階段性目標E.突出個性化教學23 A1型題】分層遞進培訓理念的落實，要充分考慮到哪些方面？A.學科特點B.科室設置特點C.醫(yī)療運作特點D.學員結構數(shù)量特點E.以上都是24 A1型題】分層遞進培訓理念哪個環(huán)節(jié)不體現(xiàn)A.入科教育B.臨床輪轉C.出科考核D.年度考核E.結業(yè)考核25 A1型題】住培分層培養(yǎng)的優(yōu)勢是A.培訓學員接受度高，明確需要學什么，如何學，學得如何B.教學整體滿意度提高C.帶教老師針對性強，按階段教學，更有遞進與側重D.培養(yǎng)師資，完善教學素材，創(chuàng)新教學手段，激發(fā)教學興趣E.以上均正確26 A1型題】關于臨床教師的通用能力描述不正確的是A.擔任導師包含著評估能力B.掌握成年人

8、學習理論屬于學術能力C.通過直接觀察法可以進行教學D.教學項目評估中包含管理能力E.課程設計不屬于管理能力27 A1型題】放射科住培基地小組架構不包括A.輪科醫(yī)師B.住培主管C.住培秘書D.科主任E.住培主任28 A1型題】關于美國住院醫(yī)師培訓項目制度起源的表述不正確的是A.美國的住院醫(yī)師培訓是醫(yī)學?？苹慕Y果B.住院醫(yī)師培訓制度變革主要受到教育因素影響C.醫(yī)學教育范式的變革要求住院醫(yī)師培訓需要專人負責D.ACGME是美國住院醫(yī)師培訓的管理機構E.住院醫(yī)師培訓制度是醫(yī)學進步與社會需求的綜合結果29A1型題】組織、開展2020年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓重點專業(yè)基地遴選工作的機構是A.國家衛(wèi)健委B.中

9、國醫(yī)師協(xié)會C.中華醫(yī)學會D.教育部E.國務院30【A1型題】關于美國住院醫(yī)師培訓項目的構架描述正確的是A.畢業(yè)后醫(yī)學教育辦公室隸屬培訓項目帶的運行管理機構B.住培項目主管需要主持召開畢業(yè)后教育委員會C.指定基地負責人由培訓醫(yī)院認即可擔任D.住培項目主管由培訓基地認可即可擔任E.臨床勝任力委員會主席不能由住培項目主管擔任A.培養(yǎng)具有臨床勝任力的優(yōu)秀醫(yī)學人才，B.具有扎實的醫(yī)學基礎知識C.具有臨床思維與決策能力D.具有溝通交流能力、職業(yè)素養(yǎng)、領導能力、團隊協(xié)作等E.以上均正確32A1型題】第三代醫(yī)學教育的核心是A.以科學為基礎B.按照學科進行課程設置C.基于問題的學習D.以學生為中心E.以勝任力為

10、導向33A1型題】分層教學與傳統(tǒng)教學相比有什么差別A.改變了過去教學一刀切的形式B.全面能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)C.促進教師隊伍培養(yǎng)，促進教學理念和教學方法的革新D.教學內容多樣化E.以上均正確341X型題（多選”EPAs可以：A.以住院醫(yī)師為中心”、以帶教教師為主導”B.為學員和導師制定明確的學習目標C.對于要進行評估的可觀察的行為有明確的描述D.確定教學和評估的框架，最大限度地提高學習能力E.更適用于以能力為導向的醫(yī)學教育35A1型題】在學院制培訓模式在急診醫(yī)學住培教學中探索與實踐的課程中，臨床教學的終點是什么？A.良好的臨床救治效果B.良好的教師評價C.良好的課程評價D.良好的學員評價E.良好的學員考核36A1型題】在學院制培訓模式在急診醫(yī)學住培教學中探索與實踐的課程中提出的，制定學院制培訓課程的首要步驟是？A.確定臨床考核目標B.確定評估形式和流程C.核定課程展現(xiàn)形式D.確定學員需求E.細化課程內容37 A1型題】麻醉科教學查房用于麻醉前訪視培訓的設計和實踐的交流內容有幾大部分？A.3B.4C.5D.6E.738 A1型題】通過教學實踐，我們主要進行了幾次改進？A.1B.2C.3D.4E.539【A1型題】關于課程設置，下列哪項是錯誤的？A.專業(yè)基地根據(jù)自身專業(yè)培養(yǎng)要求自行設置本專業(yè)住院醫(yī)師