《第三次科技革命》教學(xué)實(shí)錄

1、初中歷史課堂教學(xué)實(shí)錄第三次科技革命1、知識(shí)目標(biāo)：第三次科技革命浪潮興起的情況及取得的新成就（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)）2、能力目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)第三次科技革命形成原因的特點(diǎn)的分析，歸納出科學(xué)技術(shù)革命適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展需要的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。通過學(xué)習(xí)新科技革命，提高學(xué)生的概括、比較能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解科教興國，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，由此激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的熱情和社會(huì)責(zé)任感。通過討論第三次科技革命成果的下面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技是一

2、把雙刃劍，在科技發(fā)展中應(yīng)揚(yáng)長避短，趨利避害，注重人類社會(huì)和諧、持續(xù)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和安全防范意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前指導(dǎo)學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等查閱有關(guān)資料教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、討論法、舉例法、講授法教學(xué)重點(diǎn)： 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析第三次科技革命的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：第三次科技革命的影響課前熱身：師：同學(xué)們，在上課之前，我們先來做一個(gè)猜謎活動(dòng)（兩個(gè)謎語）1.腦袋方方，并不好看。世間萬物，它全知道。-（打一科技用品）2.三閭大夫才出眾。-（打一物理名稱）生大聲喊：電腦 原子能師：同學(xué)們很聰明，相信同學(xué)們在接下來的表現(xiàn)會(huì)更加精彩。師生互相問好。導(dǎo)入新課：師：

3、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了幾次工業(yè)革命？生：兩次工業(yè)革命師：謎底電腦和原子能是哪次科技革命的成果呢？生：各抒己見師：同學(xué)們，我們先來回憶前兩次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)。（幻燈片）出示以下表格：比較項(xiàng)目時(shí)間理論主要標(biāo)志第一次18世紀(jì)60年代牛頓力學(xué)蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用第二次19世紀(jì)70年代電磁學(xué)電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用教師：剛才我們謎語提到的電腦和原子能就是第三次科技革命的重要的成果。這次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域的又一次重大飛躍，前兩次科技革命給世界帶來了翻天覆地的變化，不僅快速增長了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還提高了人們的生活質(zhì)量，那么第三次科技革命會(huì)讓我們有什么新的感受呢？這節(jié)課我們拭目

4、以待?！保ɑ脽羝┭菔緦?dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1.第三次科技革命興起的時(shí)間、標(biāo)志各是什么？2.電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？3.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)？4.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的影響？5.對(duì)于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？ （課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評(píng)，分層解析、歸納概括）老師則是邊巡視邊指導(dǎo)，同學(xué)間也在相互指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生盡快的熟悉課文的知識(shí)組成。下面讓我們一起來探討這些問題。師：首先我們來看看第三次科技革命興起的時(shí)間、原因？（組織學(xué)生閱讀思考問題）學(xué)生：時(shí)間是20世紀(jì)四五十年代

5、（幻燈片）教師出示四副圖片：根據(jù)圖片總結(jié)得出標(biāo)志 圖一 計(jì)算機(jī)       圖二  神九與天宮一號(hào)成功對(duì)接    圖三  第一顆原子彈爆炸成功     圖四  克隆羊“多利” 學(xué)生：原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)和生物工程等領(lǐng)域取得重大突破教師：邊講授邊舉例。原因：(1)二戰(zhàn)后，戰(zhàn)時(shí)軍用技術(shù)迅速轉(zhuǎn)為民用，促進(jìn)了第三次科技革命的產(chǎn)生與發(fā)展。舉例：二戰(zhàn)中的原

6、子能技術(shù)，戰(zhàn)后作為一種新的能源用于生產(chǎn)，如原子能發(fā)電。（2）愛因斯坦相對(duì)論等自然科學(xué)理論迅速發(fā)展并在重要領(lǐng)域取得一系列突破。為第三次科技革命做了理論準(zhǔn)備。（3）科學(xué)技術(shù)的社會(huì)化，是第三次科技革命成功的社會(huì)保證。進(jìn)行科學(xué)研究不再是科學(xué)家的個(gè)人行為，而是國家給予大力支持。學(xué)生活動(dòng)（自由發(fā)言）：介紹電子計(jì)算機(jī)對(duì)我們生產(chǎn)及生活學(xué)習(xí)的影響，包括優(yōu)點(diǎn)和弊端。師：但我們要注意到，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和暴力游戲等對(duì)青少年的身心健康是有害的，由于青少年辨別問題的能力弱，自制能力弱，所以就容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。無限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生

7、活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。所以，中學(xué)生在這方面要做到潔身自律。教師：除計(jì)算機(jī)之外，生物工程技術(shù)也是近年來發(fā)展迅速的一種綜合性技術(shù)學(xué)科。由生物工程引出“克隆技術(shù)”。學(xué)生活動(dòng)：介紹生物工程，討論“克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？”學(xué)生活動(dòng)：暢所欲言教師：克隆人對(duì)人類倫理道德和人權(quán)問題產(chǎn)生負(fù)面影響，因此應(yīng)當(dāng)加以限制。合作探究：教師：下面我們一起來分析一下，第三次科技革命與前兩次科技革命相比有哪些特點(diǎn)?（組織學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容）學(xué)生：討論思考并回答。特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快，縮短了知識(shí)變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的過程?？茖W(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命。新技術(shù)成

8、為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的各種因素中，科技進(jìn)步所占的比重不斷上升。教師：同學(xué)們回答的太棒了！接著教師講述并舉例。蒸汽機(jī)從研制到投產(chǎn)用了84年，電動(dòng)機(jī)為65年，而第三次科技革命中的技術(shù)大多在10年就投入生產(chǎn)。例如：從發(fā)現(xiàn)雷達(dá)原理到制造出雷達(dá)用了10年，原子能從開發(fā)到利用為6年。微型計(jì)算機(jī)誕生后，幾乎每兩年就換代一次。計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動(dòng)空間技術(shù)的開發(fā)，空間技術(shù)的開發(fā)又促進(jìn)計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代。在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的眾多因素中，科技進(jìn)步占得比例越來越大。教師：第三次科技革命有哪些影響？（組織學(xué)生閱讀課文）學(xué)生：影響：推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。進(jìn)一步引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化。推動(dòng)

9、了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。教師：講述并舉例。與前兩次工業(yè)革命相比，第三次科技革命所創(chuàng)造的生產(chǎn)力更大。第三次科技革命引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，一、二產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比重下降，第三產(chǎn)業(yè)比重上升。新型的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)比重上升，傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)比重下降。出現(xiàn)一超多強(qiáng)的局面。教師總結(jié)：第三次科技革命的影響是極為廣泛的，它不僅涉及生產(chǎn)領(lǐng)域，而且改變了人們的生活和思維方式，它時(shí)時(shí)刻刻影響著我們，讓我們的生活更加豐富多彩。鞏固拓展：（學(xué)生搶答）1、1946年美國第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)投入使用，最初用來計(jì)算炮彈彈道。以上     史實(shí)表明（ ）A、戰(zhàn)爭客觀上加

10、速了新科技革命的到來B、第三次科技革命推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線    C、科技進(jìn)步與否是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵    D、第三次科技革命加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)2、人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破的時(shí)間是（ ）A、20世紀(jì)四五十年代            B、20世紀(jì)五十年代  C、19世紀(jì)四五十年代   

11、60;        D、19世紀(jì)五六十年代3、科技的進(jìn)步極大地改變了我們的日常生活。今天，我們可以乘坐火車旅游          通過電腦上網(wǎng)查閱資料   用電話與同學(xué)聯(lián)系 收看衛(wèi)星傳電視其中得益于第三次科技革命的新發(fā)明的有（ ）A、 B、        C、 

12、60;       D、4、第三次科技革命的核心是（ ）A、原子能技術(shù)的發(fā)展B、電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用C、航天技術(shù)的發(fā)展D、生物工程技術(shù)的突破5、現(xiàn)在有人提到地球是一個(gè)小村落，人與人之間，國與國之間聯(lián)系更加密切了，你認(rèn)為是什么是地球變小了（   ） A、發(fā)達(dá)的交通     B、科技革命    C、互聯(lián)網(wǎng)      D、飛機(jī)的發(fā)展6

13、、第三次科技革命同前兩次科技革命相比，最明顯的特征是（   ） A、對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的生產(chǎn)力   B、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快     C、在各個(gè)領(lǐng)域都涌現(xiàn)出一大批新技術(shù)成果 D、奠定了戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)格局課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，老師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，又提出問題，第一次工業(yè)革命的特征是蒸汽時(shí)代，第二次工業(yè)革命是電氣時(shí)代，那么第三次科技革命呢？學(xué)生大聲喊道：電子信息時(shí)代師：“很好，今天大家的表現(xiàn)很棒，同學(xué)們，科技改變?nèi)祟惿睿屛覀儚默F(xiàn)在好好學(xué)

14、習(xí)，努力掌握科技知識(shí)，將來成為偉大的科學(xué)家?！卑鍟O(shè)計(jì)： 第 三次科技革命興起時(shí)間20世紀(jì)四、五十年代原因二戰(zhàn)中軍用科技轉(zhuǎn)為民用自然科學(xué)理論取得重大突破科學(xué)技術(shù)社會(huì)化標(biāo)志原子能計(jì)算機(jī) 核心信息時(shí)代航天技術(shù)生物工程特點(diǎn)大大加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間互相滲透新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素影響推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化引起人們生活方式和思維方式的變化課后反思： 第三次科技革命的內(nèi)容是世界史中的重要內(nèi)容，與前兩次工業(yè)革命有著密切的聯(lián)系，而且是考試的重要內(nèi)容。通過對(duì)所講內(nèi)容的分析以及學(xué)情的分析，關(guān)于第三次科技革命的特點(diǎn)及影響是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生不容易分析理解，因此在解決這個(gè)問題方面我下了些功夫。采取了以教師講授為主，學(xué)生閱讀教材理解為輔，邊講邊