語文蘇教版八年級下冊《錯過》教案設(shè)計

1、錯過教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文藝性政論文的特點。2、理清文章思路，了解錯過產(chǎn)生的原因及其意義。3、，品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。二、教學(xué)重點能結(jié)合自己“錯過”的經(jīng)歷談感受，學(xué)會辯證地對待人生中的“錯過”。三、教學(xué)難點品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。四、教學(xué)方法導(dǎo)學(xué)互動五、教學(xué)時數(shù)：一課時六、教學(xué)過程（一）自學(xué)導(dǎo)綱1、激情導(dǎo)入（周星馳大話西游電影中的一段臺詞，有條件的可播放視頻）曾經(jīng)有一份真誠的愛擺在眼前，可是我沒有好好珍惜，等到了失去的時候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過于此。如果上天可以給我一個再來一次的機會的話，我會跟那個女孩子說我愛她，如果非要把這份愛加上一個期限，我希望是一

2、萬年。電影中的孫大圣，因為錯過了一段純潔美好的愛情而后悔不已，當(dāng)代作家劉心武對“錯過”這一現(xiàn)象也有他獨特的感受，并寫了一篇雜文錯過，我們來看看他感受如何?2、出示導(dǎo)綱，了解作者和文體。（二）合作互動1、用自己喜歡的方式讀課文，結(jié)合注釋和工具書疏通閱讀障礙。（小提示：1、結(jié)合注釋和工具書2、小組合作，提高效率）2、找出本文的引論、本論、和結(jié)論，思考各部分的主要內(nèi)容是什么?（結(jié)合議論文的相關(guān)知識，可借助原文中相關(guān)語句回答，也可先概括各段段意，再根據(jù)內(nèi)容歸納）全文共15段，可分為四部分。擺出事實：大小錯過真不少。論述人生為什么會有許多具體論述怎樣正確對待“錯第一部分（第12段）提出問題第二部分（第3

3、6段）分析問題“錯過”。第三部分（第713段）解決問題第四部分（第1415段）總結(jié)全文強調(diào)不能錯過"預(yù)定的到站",要把握住最關(guān)鍵、最美好的機會，含笑到達(dá)終點站。3、文中運用的論證方法有哪些？其作用是什么?（先回顧學(xué)過的論證方法，后組織學(xué)生討論明確）舉例論證：第2、5段對比論證：第7、8段和第9、10段比喻論證：第14、15段4、找出文章中富含哲理的語句推薦給大家，簡要說說推薦的理由。(此題開放性強，只要學(xué)生能夠找出句子，并言之有理即可。注意時間)例如：(1) 錯過,即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯過，也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。人生充滿了錯過，沒有"萬無一失&

4、quot;的人生,所以必須“習(xí)慣”過錯；錯過自有意義，人“在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫?！薄办`魂具備了升騰的能力”，產(chǎn)生“高度的應(yīng)變力與把握力”。所以必須“品味”過錯。(2) “人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯過預(yù)定的到站?！卑讶松扔鳛椤氨捡Y的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過，把“預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求。這段話的意思是：人生有一些小的錯過不要緊，但不能錯過人生根本的追求。(3) 我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的很多很多，卻畢

5、竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！把“不是多么了不得的錯過”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花,使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的時候，沒有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用，從而肯定了“錯過”在人生道路上的價值。作者的這段話使我們不由得想起了描寫保爾？柯察金在墓碑前的心理活動的一段話：“人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)他回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不目碌碌羌為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部

6、精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類解放而進(jìn)行的斗爭?！保ㄇ罢吆睿形牟?，后者直白。）（引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，并抓住人生的機遇努力向自已的人生車站奮進(jìn)。）（三）導(dǎo)學(xué)歸納這是一篇文藝性政論文，也叫雜文，作者辨證地論述了對“錯過”產(chǎn)生的原因及意義，強調(diào)人們要習(xí)慣和品味“錯過”，不要讓“錯過”變成“過錯”。啟示我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機會，含笑面對“人生的終點”。（四）反饋訓(xùn)練（根據(jù)時間，可全做，也可讓學(xué)生任選一題。）1、請判斷下面的例子，哪個是“錯過”，哪個是“過錯”，為什么？例一：在考試時，有一位同學(xué)因為害怕考試不過關(guān)，心想：就抄抄書吧,反正老師發(fā)現(xiàn)不了。于是拿出了參考書，可當(dāng)他

7、正抄得津津有味時,沒想到卻被老師發(fā)現(xiàn)了，受到學(xué)校公開批評。例二：曾經(jīng)有一個英語短文翻譯的比賽，我英語很好，然而漢語作文不太好，幾經(jīng)猶豫，我仍沒有勇氣把自己的稿件投出去。然而，班里一位和我水平差不多的同學(xué)投稿并得了獎，我后悔莫及。2、你能從記憶庫中挑選出對待“錯過”的正反事例嗎？正：坦然面對錯過，抓住機遇，成就事業(yè)。如魯迅棄醫(yī)從文、成為文壇泰斗。比爾蓋茨抓住機遇，成為世界首富。反：一味錯過，身敗名裂。如李煜放棄當(dāng)詞人的機會去當(dāng)皇帝，成了亡國之君，宋徽宗放棄當(dāng)書法家的機會去當(dāng)皇帝，成了金國俘虜。國民黨放棄國共和談機會，最終逃到臺灣。3、你有過“錯過的經(jīng)歷嗎？面對“錯過”你是怎樣表現(xiàn)的呢？找你能用文中的話語來勉勵自己嗎？小組探究交流，集體研討。七、布置作業(yè)：課外收集關(guān)于錯過的名言、成語、格言、熟語、故事等。如：“當(dāng)你為錯過太陽