《答司馬諫議書》+課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

誦讀課文，分類歸納文言文基礎(chǔ)知識。掌握這篇駁論文章的反駁方法及語言特色。結(jié)合時代背景，學(xué)習(xí)作者不畏責(zé)難、矢志變法的精神。教學(xué)目標(biāo)王安石“答”：即“答復(fù)、回復(fù)”之意。解題“諫議”：則指的是“諫議大夫”這個官職?！八抉R”：即司馬光，字君實，北宋政治家、史學(xué)家；保守派的代表人物?！皶保何捏w名，書信。北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權(quán)，激起既得利益者的強烈反對。寫作背景保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復(fù)舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。你變法，讓官難當(dāng)，沒事找事，扣老百姓的錢呀！我不同意。宋神宗強聒重念冀君實或見恕也辟邪說難壬人不恤國事胥怨者民也會晤

盤庚不為怨者故改其度度義而后動

guōchóngjìshùpìnànrénxùxūdùwùduó再三考慮。讀文正音批駁法則計劃揣度，估量，考慮

某啟：昨日蒙教。竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。研讀——第一段草稿中用以指代本人名字謙辭，私下司馬光相處常常操持方法，主張緣故被理解，“見”表被動解釋

同“辯”，分辯，辯解又考慮書信往復(fù)詳細(xì)地原因希望原諒我；“見”，加在動詞前稱代自己?！洞鹚抉R諫議書》第一段主要內(nèi)容是什么？解析——第一段第一段闡明寫信原因和目的。①“議事每不合，所操之術(shù)多異故也”政見不合②“雖欲強聒，終必不蒙見察”矛盾不可調(diào)和③“具道所以”寫信原因：回應(yīng)司馬光的抨擊，陳說推行新法的緣由。二.本段措辭有何特點？解析——第一段①措辭彬彬有禮②語調(diào)含蓄委婉③暗藏鋒芒

雖然觀念不一樣，但我是個有禮節(jié)、有風(fēng)度、有風(fēng)骨的政治家。蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。研讀——第二段所+動詞=名詞/名詞性結(jié)構(gòu)，爭論的問題名義和實際明確根本道理教導(dǎo)我因而招致認(rèn)為替相關(guān)部門施行（對天下）有利（弊）的事業(yè)，形作名是治理財政古代賢明君王（狀語后置句）（狀語后置句）批駁不正確言論

排斥善于巧言獻(xiàn)媚，不行正道的人非議（定語后置句）本來預(yù)先本文是一篇書信體的駁論文，作者批駁了司馬光的什么觀點？解析——第二段作者認(rèn)為判斷是非的原則是什么？“侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也?！泵麑嵰衙?，而天下之理得矣。（名實相符是辯別是非的原則）“蓋儒者所爭，尤在于名實”解析——第二段侵官授之于有司修之于朝廷受命于人主生事以興利除弊舉先王之政征利為天下理財拒諫難壬人辟邪說司馬光王安石天下怨謗前知其如此怨誹之多，作業(yè)預(yù)習(xí)后文，思考王安石為什么進(jìn)行變法？王安石和司馬光分別是怎么看待這場變法的？結(jié)合歷史知識思考。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。研讀——第三、四段得過且過顧念、憂慮考慮認(rèn)為正確思量、考慮緣故值得反悔的地方本人

形容聲勢浩大或兇猛相怨，指百姓對上位者的怨恨不僅計劃適宜（狀語后置句）（賓語前置句）如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。研讀——第三、四段責(zé)備油膏和雨露，這里指“施恩惠”的意思。知道，這里是“領(lǐng)教”的意思。不勝第一個“事”：動詞，辦（事）小，謙辭，指區(qū)區(qū)之心指本人前人創(chuàng)立的老規(guī)矩沒有緣由從文中看，王安石為什么要進(jìn)行這場變法？“習(xí)于茍且”解析——第三、四段①人②士大夫“不恤國事”“同俗自媚于眾”③上“欲變此”實施變法時，出現(xiàn)了怎樣的情形？“怨謗”①天下②眾“洶洶然”根本原因：新法觸犯了大地主、大官僚、大商人和高利貸者的利益，引起了他們的激烈反對。三.王安石對變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語句集中體現(xiàn)了他的這種態(tài)度？解析——第三、四段雖千萬人，吾往矣堅持變法，義無反顧。“度義而后動，是而不見可悔故也?！薄叭缭唤袢债?dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知?！瘪g論過程1、中心論點：反駁論敵指責(zé)變法“侵官、生事、征利、拒諫”2、論據(jù)：道理論據(jù)：事實論據(jù)：①名實相符的原則①新法的實際情況

②盤庚遷殷書信體

駁論文

效果：使反駁建立在堅實的理論、實際原則基礎(chǔ)之上總結(jié)本文是書信體駁論文。王安石的說理文見識高超、論辯犀利。全文立論的論點是針對司馬光認(rèn)為新法“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責(zé)，指出儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。從而說明變法是正確的。司馬光的攻擊名實不符，全是謬論。文章逐條駁斥馬司光的謬論，揭露出他們保守、腐朽的本質(zhì)，表示出作者堅持改革，絕不為流言俗語所動的決心?！安恍魢隆敝械摹靶簟弊?，其意思是（）課堂檢測A.憂愁 B.顧念 C.憐憫 D.單薄下列句中加點字詞在文中的意思，不正確的一項是：（）A.以致天下怨謗也

致：招致B.某則以謂受命于人主

以謂：認(rèn)為C.舉先王之政，以興利除弊舉：列舉D.非特朝廷士大夫而已

特：僅僅BC下列句中加點的“見”字意思與其他三項不同的一項是（）課堂檢測A、今君實所以見教者B、冀君實或見恕也C、終必不蒙見察

D、是而不見可悔故也D選出與“某則以為受命于人主”中“某”指代的人稱相同的一項:（）課堂檢測A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁B.更若役，復(fù)若賦，則何如C.爾其無忘乃父之志D.蓋余所至，比其好游者不能十一D一場跨越近千年的君子之爭司馬牛拗相公《與王介甫書》《答司馬諫議書》VSPK司馬牛拗相公侵官夫侵官，亂政也。介甫更以為治術(shù)而稱施之。受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官。生事今介甫為政，盡變更祖宗舊法，使上自朝廷，下及田野，內(nèi)起京師，外周四海，士吏兵農(nóng)工商僧道，無一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居。舉先王之政，以興利除弊，不為生事。爭利今介甫為政，首建制置條例司，大講財利之事；又命薛向行均輸法于