河南鄭州第四中學2013初三第六次模擬考試-化學

1、鄭州市第四中學2013屆九年級第六次模擬考試化學試題可能用到的相對原子質(zhì)量： H-1   C-12  O-16   Ca-40   Cl-35.5一、選擇題（本題包括10小題，每題1分，共10分。每題只有一個選項符合題意）1下列課本上的實驗中與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是 【     】A生成炭黑 B鎂與鹽酸反應 C簡易凈水器 D向氫氧化鈉中加入鹽酸2生活中的下列做法正確的是 【     】 A發(fā)放限鹽勺來防止人們每日攝入過量的食鹽 B隨意拋扔廢舊電池

2、 C用發(fā)霉的谷物飼料喂養(yǎng)奶牛 D用硫磺熏制生姜32011年4月，臺灣島內(nèi)衛(wèi)生部門例行抽樣食品檢查時，在一款“凈元益生菌”粉末中發(fā)現(xiàn)，其中含有塑化劑DEHP，濃度高達600ppm（百萬分之一）。DEHP的學名是鄰苯二甲酸酯，化學式為C24H38O4。下列有關(guān)DEHP的說法不正確的是     【     】 ADEHP屬于有機物 BDEHP由碳、氫、氧三種元素組成 CDEHP中有24個碳原子、38個氫原子和4個氧原子 DDEHP中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小4下列實驗操作中正確的是 【 】5下列現(xiàn)象用微粒的觀點解釋不正確的是 【

3、60;   】A用CO還原氧化鐵煉鐵化學反應前后，分子可再分 B氧氣和液氧都可支持燃燒同種分子性質(zhì)相同C酒香不怕巷子深分子在不斷運動 D濕衣服在陽光下干得快溫度升高，分子變大6氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用在玻璃上雕刻各種精美圖案，也可用在玻璃儀器上標注刻度及文字。氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應可以表示為：SiO2+4HF=X+2H2O，則X的化學式為 【     】   AH2SiO3     BSiF4   CF4 DO28下圖是某反應的微觀示

4、意圖，下列說法不正確的是 【     】+CBAAC屬于混合物     B參加反應中和 分子的個數(shù)比為21   C該反應為化合反應 D該反應前后原子的數(shù)目不變9下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是 【     】 A用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣 B用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋C用鹽酸區(qū)分黃金和黃銅(銅鋅合金) D用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸10下列各組物質(zhì)完全反應后所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的質(zhì)量減小的是 【     】A

5、燒堿溶液和稀硫酸 B鐵片和稀鹽酸 C二氧化碳和澄清石灰水 D 小蘇打粉末和稀鹽酸二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分。）11水是生命之源，保持水化學性質(zhì)的最小粒子是 （填符號）。長期飲用硬水有害身體健康，生活中可以采取 的方法將硬水軟化。名稱：維D鈣咀嚼片成分：本品為復方制劑，每片含碳酸鈣0.75克，維生素D3100國際單位。輔料為：山梨糖醇、硬脂酸鎂、水果香料、著色劑用法用量：口服，咀嚼后咽下。12右圖是某品牌鈣片的部分說明書。（1）該鈣片可以補充人體所需六大營養(yǎng)素中的 、 （寫出兩種即可）；（2）該鈣片被人體攝入后，在胃中發(fā)生的主要反 應的化學方程式是 ；（3）本品用

6、法建議咀嚼后咽下的目的是 。13小華在電視上看到了鑒別真假紅酒的方法：將優(yōu)質(zhì)紙巾疊好，將紅酒滴上，再將“堿水”滴上，看反應；如果變藍綠色就是真酒，不變色就是化學勾兌的假紅酒。小華查閱資料后發(fā)現(xiàn)，是因為真正的紅酒中含有花色苷，花色苷溶于水和乙醇，其顏色隨pH值不同而改變，在酸性條件下呈紅色，在中性、近中性條件下呈無色，在堿性條件下呈藍色。根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：（1）花色苷和實驗室中的 變色情況相似；（2）在家里，可以用 放入水中來得到“堿水”。14在化學課上老師表演了用水點火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花中滴12滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一些過氧化鈉（化學式為Na2O2）粉末藏

7、在棉花中。已知過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，寫出該反應化學方程式 ，由實驗分析，該反應必定是_(填“吸熱”或“放熱”)反應。充滿好奇的小明親自進行了該魔術(shù)，為了使反應迅速，他將一吸管的水都擠向棉花，卻驚奇發(fā)現(xiàn)棉花沒有燃燒。小明魔術(shù)失敗的最可能原因是_ _。15. 2012年1月29號，湖南的一名男子在下水道的陰井蓋上放鞭炮，結(jié)果引燃了下水道中的沼氣發(fā)生爆炸，巨大的氣浪讓兩名孩子和一名成年人不同程度受傷。（1）沼氣與天然氣的主要成分相同，是 （填化學式）；（2）寫出沼氣爆炸的化學方程式 。16右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）當溫度高于t1時，甲的溶解度 （填“大于”、“小于”

8、、“等于” 或“無法判斷”）乙的溶解度。（2）將t1時甲的飽和溶液升溫到t2，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會 （填“增大”、“減小”或“不變”）。（3）當甲中混有少量乙時，可采用 的方法提純甲。座號三、簡答題（本題包括4個小題，共14分。）17（3分）用質(zhì)量守恒定律解釋：鐵絲在空氣中生銹后，鐵銹的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量多。18（3分）A、B、C、D是初中階段常見的物質(zhì)，其中A是一種無色液體，它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下圖所示。試判斷：高粱、玉米等ABCD發(fā)酵點燃澄清石灰水（1）寫出A在空氣中燃燒的化學方程式；（2）B、D兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，請分別寫出一種轉(zhuǎn)化的方法：BD：DB：19（4分）某工廠排放的廢液中含有少

9、量硫酸和硫酸銅。為了從廢液中獲取銅，小軍向廢液加入過量的鋅粉，待充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。（1）得到的濾渣中含有哪些物質(zhì)？（2）小名認為小軍的方法不夠完善，要獲取純凈的銅，還需對濾渣進行處理。你認為應該如何處理，寫出實驗操作，并寫出發(fā)生反應的化學方程式，標明反應的基本類型。20（4分）氨氣是一種具有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性，實驗室可用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣。右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置。（1）請選擇實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，并寫出用此裝置制取另一氣體的化學方程式。（2）若在C裝置中盛滿水，用排水法收集氧氣，則氣體應該從哪端通入？

10、若用C裝置來收集氨氣，則氣體應該從哪端通入？（3）圖乙是利用氨氣做的一個趣味實驗（夾持設(shè)備已略去），燒瓶中裝有干燥的氨氣，膠頭滴管中裝有水，先關(guān)閉閥門，將膠頭滴管中的水擠入燒瓶內(nèi)，然后打開閥門，請你描述燒瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。四、綜合應用題（共10分。）21某化學興趣小組為探究氫氧化鈉的化學性質(zhì)，做了如下圖所示的3個實驗。試回答下列問題：NaOH溶液酸堿指示劑實驗1軟塑料瓶NaOH 溶液CO2 實驗2稀鹽酸NaOH溶液實驗3（1）實驗1：實驗結(jié)束后觀察到試管中溶液呈紅色，由此推斷，該試管中的指示劑是無色酚酞溶液。（2）實驗2：氫氧化鈉和二氧化碳反應時本沒有明顯現(xiàn)象，該興趣小組利用如實驗2的裝置后就可以觀察到明顯現(xiàn)象從而證明反應的發(fā)生。寫出實驗過程中會觀察到的現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式為 ，該反應 （填“是”或“不是”）復分解反應。該興趣小組發(fā)現(xiàn)用其他方法也可證明反應的發(fā)生：取反應后的溶液，向其中加入 ，其現(xiàn)象是 ，寫出該反應的化學方程式 。 （3）實驗3：當該興趣小組加入過量的稀鹽酸后，依然沒有觀察到明顯的現(xiàn)象，他們由此判定氫氧化鈉和鹽