人教版七級下冊思品全冊導(dǎo)學(xué)案(上)

1、1 1 / / 2222班級：姓名：上課時間： 年 月曰 授課人：劉麗巖課題第一課第一框 自尊是人人都需要的課型新授課課時第 1 1 課時（第一課共 3 3 課時）教具多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 了解自尊的含義和表現(xiàn)；2 2、 知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系；3 3、 理解自尊與尊重他人是相關(guān)關(guān)聯(lián)、密不可分的。4 4、 初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。學(xué)會運用正確的方法對待自身 存在的缺點5 5、 嘗試體驗自尊帶來的快樂；在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被 尊重。學(xué)習(xí)重點自尊的含義學(xué)習(xí)難點虛榮與自尊的區(qū)別知識樹 構(gòu)建都需要的自尊是人人/V1L 感受自尊的快樂-*自尊的含義及表現(xiàn):知恥與自尊-知恥

2、，自尊的重要表虛榮與自尊 虛榮的含義及危害學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備注一、 導(dǎo)入新課：閱讀徐悲鴻的故事思考問題：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了 堅實的基本功外，還有什么重要條件呢？二、 新授課（一）自主學(xué)習(xí)部分 閱讀教材，自主完成下列空格：1 1、 我們注意容貌上的修飾，舉止的文雅以及行為的后果，以塑造更 好地形象，贏得別人對自己的冃疋，這些都是的表現(xiàn)。2 2、 自尊即，指既不向別人，也不允許別人。它是一種的心理狀態(tài)。3 3、 無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定， 即，都是快樂的。4 4、 什么是知恥？知恥是指一個人對自己、的行為知道，感到。4 4、 知恥與自尊的關(guān)系？是自尊的重要

3、表現(xiàn)，惟有，才有自尊。5 5、 “金無足赤，人無完人?！币粋€人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠 自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。6 6 虛榮心是一種追求的心理。虛榮心重的人，常常將作為支配自己 行動的內(nèi)在動力，總是在乎對自己的評價。自主檢測：1 1、關(guān)于自尊，下列說法正確的是：（）不向別人卑躬屈膝 不允許別人歧視、侮辱自己2 2 / / 2222自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)自尊的人沒有羞恥之心A AB BC C D D2 2、 人們做了好事，取得了好成績，甚至穿了一件新衣服都希望收到他人的肯定和贊揚。這說明自尊（）A A 是健康人格的基礎(chǔ) B B 是人的基本心理需要C C 是人進(jìn)步向上的動力 D D

4、可以使人更好地融入社會3 3、 中學(xué)生小劉為引起同學(xué)們的注意，特意穿了一件漂亮的連衣裙， 向大家炫耀說是她爸爸剛從國外買回來的。一時間，她自以為成了同學(xué) 們嚴(yán)重的“中心人物”，感到很滿足，很快樂。小劉同學(xué)的這種心理是（）A A 嫉妒別人的表現(xiàn) B B 愛慕虛榮的表現(xiàn) C C 自信的表現(xiàn) D D 自尊的表現(xiàn)（二）合作探究部分1 1、閱讀 P4P4 頁“香港回歸”材料，思考回答問題：1按照自己的理解，談?wù)劗?dāng)時全中國人民為什么會這么快樂？2學(xué)生回憶最近遇到的一件受到他人尊重、自尊心得到滿足的事，描 述當(dāng)時的感受。2 2、閱讀 P6P6 頁閱讀“恥辱戒指”材料，思考并回答問題：1恥辱的事情是盡快忘卻還

5、是牢牢記住？如果沒有羞恥心有什么后 果？2知恥和自尊的關(guān)系是什么?3這個故事給我們哪些啟發(fā)?三、拓展提升1 1、材料題：小麗在小學(xué)時成績很好，進(jìn)入中學(xué)后由于不能適應(yīng)新環(huán) 境，漸漸有點跟不上大家了。她明知如此，但礙于面子，不肯承認(rèn)自己 的弱點，更不肯向比自己高明的人討教。她得想法是：“這樣做會損害 我的自尊心，而我是個自尊心很強的人?！毙娛前嗬锏膶W(xué)習(xí)尖子，整天生活在老師的表揚中、父母的夸獎中?？墒撬稽c兒也高興不起來，因為他總是想超過別人，生怕成績一3 3 / / 2222掉下來，會失去已經(jīng)取得一切，擔(dān)心會失去老師和父母的喜愛，損害自 己的自尊。1你認(rèn)為這兩位同學(xué)的自尊心正確嗎？實質(zhì)是一種什么

6、心理？為什 么？2列舉生活中愛慕虛榮的表現(xiàn)？3虛榮心有哪些危害？怎樣克服呢？板書設(shè)計知識樹構(gòu)建內(nèi)容課后作業(yè)理解記憶自學(xué)部分內(nèi)容課后反思班級：姓名：上課時間： 年 月曰 授課人：劉麗巖課題第一課第二框 尊重他人是我的需要課型新授課課時第 2 2 課時（第一課共 3 3 課時）教具多媒體4 4 / / 2222學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分。2 2、 學(xué)會掌握尊重他人的方法。3 3、 在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。5 5 / / 2222學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)入新課：某天放學(xué)后，老師讓你留下幫忙搞衛(wèi)生，所以你回家晚了。1 1、 到家后父母不問情由地就責(zé)罵了你一番。2

7、2、 父母先是詢問情由，得知情況后表揚了你。在這兩種情景下，你分別會有怎樣的反應(yīng)，為什么你會有這樣的反應(yīng) 同學(xué)們希望你的家長是怎樣對待你呢？二、新授課（一）自主學(xué)習(xí)部分 閱讀教材，自主完成下列空格：1 1、我們的自尊經(jīng)常受到他人的與，我們也有責(zé)任他人的自尊、他人的 尊嚴(yán)。尊重他人都是的需要，也是的需要。2 2、要贏得他人的尊重，首先要。不尊重他人的人不可能贏得。3 3、尊重他人就要意識到需要自尊。每個人都要通過、來感受自 尊。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的，也是我們的。4 4、自尊需要借助他人的眼睛（評價）更好的自己。人人彼此，相互，共同 在自尊的快樂中成長。5 5、在成長的過程中，他人善

8、意的提醒，會使我們更加自己，做一個、 的人。自主檢測：1 1、尊重他人就是（）1維護他人的尊嚴(yán)從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方3要注意不做有損他人的事情聽他的，他說什么就是什么A A、B B、 C C、 D D、2 2、下列體現(xiàn)對他人尊重的是（）課堂討論中能夠耐心地傾聽同學(xué)的發(fā)言聽到別人對自己的批評 總是非常生氣在家里遇見父母的朋友能主動打招呼不愿意與家 庭困難的同學(xué)交往A A、 B B、 C C、 D D 、 （二）合作探究部分1 1、討論、填寫 p9p9、p11p11 表格。兩個表格告訴你什么？ 表格一： 表格二:2 2、閱讀教材 P10P10 的情景材料，合作探究以下問題： 四幅圖中的

9、主人公沒有收到他人的尊重能學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分 虛榮與自尊的區(qū)別。知識樹構(gòu)建尊重他人是我的需要同樣的自尊同樣的快樂關(guān)注他人自尊維護他人尊嚴(yán)尊重他人是我的需要尊重他人， 就 是尊重自己尊重他人使我更好地認(rèn)識自己我們需要他人善意的提醒備注6 6 / / 2222怪誰呢？為什么?三、拓展提升1 1、材料：從前，有個人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主人看見菜園主人不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人說：“我被你看見了，現(xiàn)在沒法做人了?！敝魅诵Φ溃骸澳阏f什么話呢？咱們 是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長得那么好，對嗎？我那兒的菜， 好看，也好吃，不信

10、？你嘗嘗。”說著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞 到偷菜人手里。后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的好人1你贊成菜園主人的做法嗎？為什么2菜園主人為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜?偷菜人為什么會成為眾口稱贊的好人?板書設(shè)計知識樹構(gòu)建內(nèi)容課后作業(yè)理解記憶自學(xué)部分內(nèi)容課后反思班級：姓名：上課時間： 年 月曰 授課人：劉麗巖課題第一課第三框彼此尊重才能贏得尊重課型新授課課時第 3 3 課時（第一課共 3 3 課時）教具多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 明確自尊的人最看重自己的人格，自尊者應(yīng)具備豁達(dá)的性格， 自尊要適度2 2、 掌握尊重他人的方法，善于尊重他人。學(xué)習(xí)重點彼此尊重才能贏得尊重學(xué)習(xí)難點善于尊重他人

11、，自尊者豁達(dá)7 7 / / 2222學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)入新課：閱讀石油大王的故事，思考：一個有志氣的人，一定是個懂自尊的人，一個敢于善于維護自尊的 人。那么，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣維護自己和他人的尊嚴(yán)呢？二、新授課（一）自主學(xué)習(xí)部分（閱讀教材，自主完成下列空格：）1 1、自尊的人最看重自己的。自尊的人不圖，拒絕沾染。有時，為了 維護自尊，可以舍棄許多東西，但絕不可喪失，做有損的事。2 2、不要太在意他人的和。如果我們養(yǎng)成一種、的性格，還可以更多 地欣賞來自他人的智慧，感受的快樂。3 3、議論只能代表的意見，未必；批評是對我們的評價，針對的是， 而不是。4 4、 對待議論和批評，要做

12、到斤斤計較、得理不讓人，那 不是自尊，而是。這種情緒沖動于人于己都。5 5、自尊有助于我們，；自尊，則使我們，體驗不到生活的樂趣。 當(dāng)然對，則要及時予以，必要時運用捍衛(wèi)自尊。5 5、尊重他人最基本的表就是，。6 6 如何做到真正的尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于，；要善于、他人；不做的 事情。自主檢測：1 1、 自尊者豁達(dá)表現(xiàn)在（）1自以為自己了不起 不會太在意他人的議論和態(tài)度3對待別人的議論斤斤計較，得理不讓人保持適度的自尊A A、B B 、C C 、 D D 、2 2、小菊這次期末考試成績不太理想，自尊的她應(yīng)該這樣想 （ ）A A、 我考得這么差，我真是一無是處B B、 我才不在乎成績

13、呢，我在運動會上能為班級爭光，一樣可以得到尊重C C、我會奮起直追，努力把成績趕上去D D 誰問我成績，誰就是傷害我的自尊3 3、馬丁很小的時候父母就離異了，和姥姥生活在一起。他很自卑， 于是經(jīng)常用打人罵人來掩飾自知識樹構(gòu)建彼此弟重才能贏得尊重維護人格最重要自尊者豁達(dá)自尊的人最看重的自己的人 格正確評價自己自尊要適度尊重他人的表現(xiàn)備注善于尊重他人感同身受、推已及人8 8 / / 2222己的自卑，同學(xué)們都不理睬他。你若是他 的同學(xué)，應(yīng)該怎樣做？（）A A 不理他，免得與他發(fā)生沖突B B同情他，但遠(yuǎn)離他C C 努力發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，幫助他 D D 和她成為好朋友，一起打架（二）合作探究部分1 1

14、、閱讀晏子使楚的故事，這個故事說明了什么?2 2、閱讀狄仁杰、骨灰陶罐和灑墨水的故事，如果是 你你會怎么做？故事的主人公這樣處理問題是不是沒有自尊心，為什 么？3 3、閱讀小麗的故事，分析她面對批評的態(tài)度是否可取，為什么？4 4、閱讀教材 1515 頁的材料，回答問題：這名男生犯了錯，陶校長為 什么反而給他四塊糖？通過這個故事思考我們該如何尊重他人？三、拓展提升 閱讀下列材料，回答問題。一次課間休息時，吳林無意中聽到有人在背后議論他，說他是一 個虛偽的人，吳林從來沒有聽到過有人這樣說他。他氣壞了，沖過去就 對那個同學(xué)揮了一拳，結(jié)果把同學(xué)的鼻子打出血。有人說吳林德行為時一種自尊的表現(xiàn)，對別人的錯

15、誤評價就是不能留情，一定要立即予以還 擊。你贊同這種觀點嗎？為什么？你認(rèn)為吳林該如何做呢？板書設(shè)計知識樹構(gòu)建內(nèi)容課后作業(yè)理解記憶自學(xué)部分內(nèi)容課后反思9 9 / / 2222班級：姓名:上課時間：年 月曰授課人：劉麗巖1010 / / 2222一、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每個學(xué)期我們都要面對大大小小的考試，有人得第一，也有人 會得最后一名，名次總是在不斷變化，同學(xué)們有沒有聽過一個同學(xué)由班上的 最后一名變?yōu)榈谝幻恼鎸嵐适履?？你想不想知道成功的秘密呢？二?新授課（一）自主學(xué)習(xí)部分 閱讀教材，自主完成下列空格：1 1、 相信自己行，是一種，也是一種。2 2、 什么是自信？（定義/ /含義）是對自身力量

16、的，深信自己一定能某件事，所追求的目標(biāo)。3 3、 自信的表現(xiàn)？在思想上；在行為上；在情感上 4 4、區(qū)別自信、自負(fù)、自卑（三者區(qū)別）自信自負(fù)自卑產(chǎn)生 原因追求的目標(biāo)是_ _ 的，不會同自 己、同別人過不 去。依據(jù)的事實是_ _ _的，追求的目標(biāo) 根本_。不相信自身的 ，輕視自己。特點 態(tài)度的看待自自以為，過估計自己， 看不起，自以為是?？床坏阶约旱?_ _ ，即使可 以做得很好， 也不敢。己，既看到自己的，也看到自己的_。關(guān)系自卑與自負(fù)都是是自信的。自主檢測：1 1、判斷題：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。（）2思想上堅信“我能行”，就一定能行。（）3自卑

17、的人輕視自己，懷疑自己，否定自己；自負(fù)的人高看自己，放大自己，自以為是。二者都是自信的誤區(qū)。（）2 2、單選題：1下列幾位同學(xué)對“我能行”發(fā)表了自己的看法，其中曲解了 “我能 行”的是（）A A 小明：就我行，別人都不行B B 小霞：你在這點行，我在那點行C C 小顧：相信自己行，才會“我能行”D D 小麗：別人說我行，也要努力才行2我國著名乒乓球運動員鄧亞萍，身材不高，打球的自然條件很一般。 但是她憑著刻苦的訓(xùn)練，形成了以“怪”和“狠”為特點的技術(shù)風(fēng)格。每次 上場比賽，她都有一股讓對手感到心顫的“霸氣”。這種“霸氣”（ ）A A 是狂妄自大的表現(xiàn) B B 是充滿自信的表現(xiàn)1111 / / 2

18、222C C 是藐視對方的表現(xiàn) D D 是一種不應(yīng)提倡的比賽風(fēng)格（二）合作探究部分1 1、通過王海波的故事前兩集，思考王海波成功的秘訣是什么？為 什么？2 2、通過王海波的故事第三集，思考這時的王海波還相信自己嗎? 他表現(xiàn)出來的是自信的嗎？為什么？3 3、通過王海波的故事第四集，思考這時的王海波還相信自己嗎? 他表現(xiàn)出來的是什么心理狀態(tài)？為什么？4 4、閱讀青蛙的故事，議一議：你怎樣看待青蛙的行為?三、拓展提升請認(rèn)真觀察下 P22P22 頁三幅圖后回答下列問題：1三位同學(xué)分別代表一自信、自負(fù)、自卑三種人。其中: 第一位同學(xué)代表的是；第二位是；第三位是。2三位同學(xué)都是在看自己的考試卷。第一位同學(xué)

19、的成績可能，他也許在說：；第二位同學(xué)的成績可能，他也許在說：。第三位同學(xué)的成績可能，他也許在說。3如果你是第一位同學(xué)，你會。如果你是第二位同學(xué)，你會。如果你是第三位同學(xué)，你會。板書設(shè)計知識樹構(gòu)建內(nèi)容課后作業(yè)理解記憶自學(xué)部分內(nèi)容1212 / / 2222課后反思班級：姓名：上課時間： 年 月曰 授課人：劉麗巖學(xué)習(xí)目標(biāo)了解自信者具備的有助于成功的品質(zhì)學(xué)習(xí)重點了解自信者具備的有助于成功的品質(zhì)學(xué)習(xí)難點了解自信者具備的有助于成功的品質(zhì)自信者專注學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容、導(dǎo)入新課：閱讀 P23P23小銘的故事思考:1 1、小銘為什么會失?。空n題第二課第二框 自信是成功的基石課型新授課課時第 2 2 課時（第一課共

20、3 3 課時）教具多媒體知識樹構(gòu)建自信是成功的基石對孿生子”共有的 心態(tài)自信有助于成功II 自負(fù)和自卑都以自我為中心自負(fù)和自卑遠(yuǎn)離成功自信者樂觀Y 自信者進(jìn)取1313 / / 22222 2、失敗之后的小銘又有什么改變?二、新授課（一）自主學(xué)習(xí)部分閱讀教材，自主完成下列空格：1 1、 自負(fù)與自卑是一對孿生子，二者都是以為中心，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法 燃起_的火焰。2 2、 自負(fù)者所以必然失敗，就是因為其追求的目標(biāo)從一開始就是。自卑者會產(chǎn)生 對自己的憎恨，憎恨自己的，憎恨自己的，由此更強化了自卑感。因此不管是自卑 者還是自負(fù)者，的心態(tài)會使他們遠(yuǎn)離成功。4 4、自信者有助于成功的品質(zhì)有哪些？1樂

21、觀。自信者想方設(shè)法創(chuàng)造，使目標(biāo)逐漸，對完成任務(wù)充滿。面對問題和失 敗，不輕言，而是不斷給自己鼓勵。2進(jìn)取。自信者更看中自己解決的能力，他們的快樂不是來自于與，而是來自 于來自絞盡腦汁攻克難關(guān)后的。3專注。自信的人對人對事能保持，目標(biāo)，分明，不會，不被與任務(wù)無關(guān)的事 情所。他們用平靜的、最真誠的做事情。3 3、為什么自信有助于成功？由于自信者、與，有，注重，體驗，所以他們可以外界的干擾，地投入到工作中，最快、最好地到達(dá)。自主檢測:1 1、判斷題:（1 1）自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質(zhì)有助于自信者獲得成功（ ）（2 2） 自信是獲得成功的前提，因此要想成功，只要有自信就足夠了。（） 2 2

22、、單項選擇題：（1 1）自信的人所具有的哪些有效的品質(zhì)有助于成功？（）樂觀從容好奇專注A AB BC CD D（2 2）面對席卷全球的金融危機，溫家寶總理指出：“信心比黃金合貨幣更重要?！边@是因為（）自信能增強克服困難的勇氣信心能取代黃金和貨幣成為應(yīng)對危機的物質(zhì)力量自信能夠使人在危機面前保持樂觀的心態(tài)信心能促使人積極米取行動，努力扭轉(zhuǎn)局面A AB B C C D D （3 3）下面能說明自信是成功的基石的是（）自信的人樂觀，面對問題和失敗，不輕言放棄 自信的人好奇，能激勵自己 不斷思考、不斷奮斗自信的人專注，能最有效的利用時間自信的人有目標(biāo)，注重行動，能全身心的投入工作 A AB B C C

23、D D（二）合作探究部分1 1、閱讀德摩斯梯尼的故事，思考：他克服了困難成為了雄辯家，你認(rèn)為他 有哪些品質(zhì)幫助他成功？為什么?2 2、閱讀謝坤山的故事，思考自卑的人會如何面對困難與失敗?1414 / / 22223 3、通過愛因斯坦和居里夫人的事跡，思考：如果自負(fù)的人會如何看待表揚 與嘉獎？4 4、 通過華羅庚的故事思考：如果自負(fù)與自卑的人會如何從事自己的工作？三、拓展提升美國作家普拉格曼二戰(zhàn)中受傷陷入絕境，他說“雖然我們陷入孤立無援的境 地，而且我還在流著血，但是我仍然看到了希望。我有成功的預(yù)感?！弊詈笏麄儷@ 救。后來普拉格曼回憶說“這次的經(jīng)歷一直留在我的心中，使自己有了不可征服的 信心-堅

24、忍不拔，絕不失望?！?1) 從這段材料中可以看出，普拉格曼具有怎樣的心理品質(zhì)？(2) 材料給你的啟示是什么？作 業(yè)理解記憶自學(xué)部分內(nèi)容板書設(shè)計知識樹構(gòu)建內(nèi)容課后反思1515 / / 22221 1、 看到自己的進(jìn)步和長處，掌握增強信心和實力的方法，樹立良 學(xué)習(xí)目標(biāo) 好的自信。2 2、 正確認(rèn)識個人自信與民族自信的關(guān)系，做自信的中國人。學(xué)習(xí)重點掌握增強信心和實力的方法。學(xué)習(xí)難點認(rèn)識個人自信與民族自信的關(guān)系英鐘學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)入新課：你們認(rèn)識這兩個動物嗎？（左邊的是獅子逗逗，右邊的是羚羊鬧鬧，他們共同生 活在一片美麗的草原上?，F(xiàn)在我們就一起來聽聽發(fā)生在這片美麗草原上的故事！）、新授課（一）自主

25、學(xué)習(xí)部分閱讀教材，自主完成下列空格:班級：姓名:上課時間：年 月曰授課人：劉麗巖課題第二課第三框 唱響自信之歌課型新授課課時第 3 3 課時（第一課共 3 3 課時）教具多媒體知識樹構(gòu)建唱響自信之歌增強信心與實力做自信的中國人有自信才能有成績，有成績就會更自信發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)實力，才是撐起信收的最重要支個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起不做有損國格的事情看到進(jìn)步與長處1616 / / 22221 1、成績與自信的關(guān)系：有才能有成績，有成績就會。成績并不僅僅指與，還包 括我們每天的。2 2、如何尋找自己的優(yōu)點和長處：發(fā)現(xiàn)自己的，是自信的。我們在評價自己的

26、時 候可以采用的方法，尋找 “,這樣我們可能會意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點和 長處。3 3、自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的和自我評價，永遠(yuǎn)是一種和，永遠(yuǎn)是遇到困難的巨大精神力量，自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財富。4 4、怎樣樹立自信心？（方法/ /建議/ /怎樣唱響自信之歌？）p27p27 31311看到進(jìn)步和長處，發(fā)現(xiàn)自己的，是自信的。2增強信心和實力；才是撐起信心的最重要的支柱。3把個人的命運與的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的。5 5、一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的 和，落落大方，絕不會做有損的事。自主檢測：1 1、判斷題：一個人可以沒有民族自信心，但不能

27、沒有個人自信心。（）2 2、單項選擇題：（1 1）我們要唱響自己的自信之歌就要（）看到自己的進(jìn)步與長處認(rèn)為自己可以是萬能的3把個人自信上升為國家和民族的自信增強實力A A B B C C D D（2 2）自信的基礎(chǔ)是（）A A 欣賞自己 B B 發(fā)現(xiàn)自己的長處 C C 承認(rèn)自己的缺點 D D 具有強烈的自尊心（3 3）自信與成績的關(guān)系是（）A A 有自信才能有成績，有成績就會更自信 B B 有成績才能有自信，有自信就會更 有成績C C 自信是取得成績的決定因素 D D 自信與成績是互相對立的（二）合作探究部分1 1、閱讀豆豆和鬧鬧的故事，幫助它們?nèi)绾螐牟蛔孕抛兂勺孕?？你們給它們 提供的辦法是否

28、有相似之處呢？2 2、閱讀推銷員的故事，從這個故事告訴我們：當(dāng)面對困境的時候，我們應(yīng) 該怎么做？3 3、閱讀王淵的故事思考：在王淵的身上，體現(xiàn)了作為一個中國人的哪些寶 貴品質(zhì)？1717 / / 2222三、拓展提升1 1、我國著名生物學(xué)家童第周，年輕時在比利時留學(xué)。同屋的另一個國家的留學(xué) 生輕蔑地對童第周說：“你們中國人太笨了，不會管理經(jīng)濟，所以中國的經(jīng)濟太落 后！童第周聽了很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據(jù)，我不許你誣蔑我 的同胞，我的祖國?！苯又?，他一定一頓地說：“我們來比一比，你代表你的國 家，我代表我的國家，看誰先取得博士學(xué)位。怎么樣？你敢嗎？ ”此后，童第周更 加發(fā)奮讀書。他

29、發(fā)表的論文，水平越來越高，在歐洲生物學(xué)界引起了轟動，被推薦 給學(xué)術(shù)委員會。授學(xué)位時，在場的教授、專家紛紛向他表示祝賀。童第周激動地 說：“我是中國人！我獲得了貴國的博士學(xué)位，至少可以說明中國人決不比別人 笨！”結(jié)合上述材料，回答：1你認(rèn)為童第周是一個什么樣的人？2在當(dāng)今社會，國際交往越來越頻繁，我們應(yīng)怎樣表現(xiàn)出中國人的自信？作業(yè)理解記憶自學(xué)部分內(nèi)容板書設(shè)計知識樹構(gòu)建內(nèi)容課后反思1818 / / 2222學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)入新課:閱讀導(dǎo)課中小獅子的故事，展開你的想象力，想想從籠子跑出去的小獅子 會遇到哪些困難？兩類獅子的命運為什么不同？ 二、新授課（一）自主學(xué)習(xí)部分，閱讀教材，完成下列

30、空格：1 1、 什么是自立？自立，就是的事情干。2 2、 人的成長過程，就是一個不斷提高的過程。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，例 如口、。3 3、 為什么我們青少年要培養(yǎng)自立？（1 1）我們不可能永遠(yuǎn)不長大，終究要，、。（2 2）自立作為成長的，是我們的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成 的過程。（3 3）人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲 備, ,鍛煉，培養(yǎng)，就難以在未來的社中。4 4、 自立的重要性（好處）(1)(1) 自立可以讓我們不斷地，學(xué)會，增強，提高。(2)(2) 逐步地學(xué)會他人，善于與他人和，和諧相處；(3)(3) 積極地社會，社會，社會，成為一個對負(fù)責(zé)、對負(fù)責(zé)、

31、對社會負(fù)責(zé)的能夠的 人。5 5、走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？展示自己、的能力，、說服他人的能力。運用維護的能力，不斷學(xué) 習(xí)、 的能力，等等。(二)合作探究部分1 1、通過 P34P34 中小曦和萌萌的做法你認(rèn)為自立應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？舉例說明。班級:姓名:上課時間：年 月曰授課人：劉麗巖課題課時學(xué)習(xí)目標(biāo)第三課第一框課型課型自己的事情自己干第 1 1 課時（第三課共 2 2 課時）教1 1、掌握自立的含義及表現(xiàn)。2 2、 認(rèn)識到人生需自立（即自立的必要性）。新授課多媒體學(xué)習(xí)重點懂得自立的含義知識樹構(gòu)建了解自立的表現(xiàn)。1919 / / 22222 2、通過今天學(xué)校搞衛(wèi)生和新生兩幅漫畫，思考：為什

32、么會有以上這種 現(xiàn)象產(chǎn)生？3 3、通過以上兩幅漫畫和 P36P36 愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子的一些數(shù)字比 例，討論：(1 1)為什么青少年需要培養(yǎng)自立？(2 2)做家務(wù)有什么好處？(在書中劃出)4 4、閱讀書中 P37P37 材料，思考：你同意哪位同學(xué)觀點，為什么?三、拓展提升1 1、怎樣理解 人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程?！闭n堂檢測2020 / / 22221 1、 判斷題：（1 1）自立就是自己的事情自己做。（）（）（2 2） 自立作為成長的過程，只是我們生活能力的鍛煉過程。（）（）（3 3）自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。（ ）2 2

33、、 單項選擇題（1 1）.下列不屬于自立表現(xiàn)的是（）（）A A 不需要別人的督促，自覺學(xué)習(xí)B B.自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)C C.遇到難題馬上問同學(xué)D D.管好自己的零用錢，正常消費（2 2）陶行知說： 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！ ”這是對的最好說明。（）A A .自尊 B B.自愛 C C.自立 D D.自負(fù)（3 3）自立是一個成長的過程，也是（）（）生活能力的鍛煉過程心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程不斷背記知識的過程不斷依賴金錢的過板書設(shè)計知識樹構(gòu)建內(nèi)容課后反思班級：姓名：上課時間： 年 月曰 授課人：劉麗巖2121 / / 2222課題第三課第二框課型新授課2222 / / 2222學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容、導(dǎo)入新課：閱讀小雅的故事，通過小敏的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾?二、新授課（一）自主學(xué)習(xí)部分，閱讀教材，完成下列空格：1 1、 依賴會使人喪失，會使人缺乏，造成。依賴使人只想過的生活，貪圖，就不能適應(yīng)，甚至危害，走上的道路。2 2、 自立不是拒絕，依靠不是。3 3、 告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是。自立的關(guān)鍵是。4 4、 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要。自主就是，能對自己的行為。自主，不僅是 一種，更是一種。6 6 自立與自主的關(guān)系：的前提是